2016年幼兒教師資格證《保教知識(shí)與能力》知識(shí)鞏

　　2016年幼兒教師資格證《保教知識(shí)與能力》知識(shí)鞏固測(cè)試卷共有10套試卷，每套試卷含20道單項(xiàng)選擇題，5道簡(jiǎn)答題，1道材料分析題以及1道活動(dòng)設(shè)計(jì)題;每套試卷后均附有一份參考答案及解析。該套試題用來鞏固自己所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，沒有分值分配，如果想要做仿真模擬卷的可以看看其它試題。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是( )。

　　A.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作

　　B.從邊緣部分動(dòng)作發(fā)展到中央部分動(dòng)作

　　C.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作

　　D.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作

　　2.兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單口語的最佳期是( )。

　　A.1-2歲

　　B.2-4歲

　　C.4-5歲

　　D.5-6歲

　　3.兒童注意開始受到表象影響的年齡是( )。

　　A.1歲以前

　　B.1.5-3歲

　　C.3-4.5歲

　　D.4.5-6歲

　　4.下列說法錯(cuò)誤的是( )。

　　A.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑

　　B.兒童從出生起就有觸覺反應(yīng)

　　C.手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索

　　D.觸覺在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用

　　5.有差別的微笑的出現(xiàn)是( )發(fā)生的標(biāo)志。

　　A.最初誘發(fā)性微笑

　　B.最初社會(huì)性微笑

　　C.最初生理性微笑

　　D.最初自發(fā)性微笑

　　6.看見小坦克，就要玩開坦克;聽見蛙鳴，就要學(xué)青蛙跳;拿到雪花積木片，就會(huì)想到冬天的漫天風(fēng)雪;如果沒有玩具，幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒( )。

　　A.想象的無意性

　　B.相似聯(lián)想較強(qiáng)

　　C.直覺思維較強(qiáng)

　　D.想象的有意性

　　7.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在( )教養(yǎng)方式下形成的。

　　A.放縱型

　　B.****型

　　C.民主型

　　D.自由型

　　8.兒童最早出現(xiàn)的記憶是( )。

　　A.形象記憶

　　B.運(yùn)動(dòng)記憶

　　C.情緒記憶

　　D.語詞邏輯記憶

　　9.幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是( )。

　　A.游戲

　　B.交往

　　C.活動(dòng)

　　D.游玩

　　10.兒童開始能以自身為中心辨別左右是在( )。

　　A.2-3S歲

　　B.4歲

　　C.5歲

　　D.7歲

　　11.在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是( )。

　　A.全園教育目標(biāo)

　　B.中期目標(biāo)

　　C.近期目標(biāo)

　　D.行為目標(biāo)

　　12.美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)( )。

　　A.尊重兒童的個(gè)性

　　B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn)

　　C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性

　　D.重視兒童的主動(dòng)操作

　　13.在幼兒園中負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作的是( )。

　　A.園長

　　B.阿姨

　　C.保育員

　　D.幼兒教師

　　14.對(duì)生病兒童進(jìn)行家訪是什么性質(zhì)的家訪( )。

　　A.新生家訪

　　B.情感性家訪

　　C.定期家訪

　　D.問題兒童重點(diǎn)家訪

　　15.在良好的教育環(huán)境下5-6歲幼兒能集中注意( )。

　　A.5分鐘

　　B.10分鐘

　　C.15分鐘

　　B.7分鐘

　　16.( )不是幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)。

　　A.活潑好動(dòng)

　　B.喜歡交往

　　C.好奇好問

　　D.穩(wěn)定性較強(qiáng)

　　17.兒童之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在( )中發(fā)生的。

　　A.游戲情境

　　B.語言情境

　　C.社會(huì)情境

　　D.家庭情境

　　18.幼兒園的( )應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。

　　A.智育

　　B.美育

　　C.體育

　　D.品德教育

　　19.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的( )和行為。

　　A.感性認(rèn)識(shí)

　　B.環(huán)保意識(shí)

　　C.人文意識(shí)

　　D.自然規(guī)律

　　20.健康領(lǐng)域的活動(dòng)要( )幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

　　A.發(fā)揚(yáng)

　　B.結(jié)合

　　C.充分尊重

　　D.關(guān)注愛護(hù)

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1.簡(jiǎn)述家庭教育的特點(diǎn)。

　　2.幼兒的學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)?

　　3.簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的原則。

　　4.簡(jiǎn)述幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)。

　　5.論述想象在幼兒心理發(fā)展中的地位和作用。

　　6.為什么說幼兒園全面發(fā)展教育的各個(gè)方面是相互促進(jìn)、相互滲透、不可分割的關(guān)系?

　　三、材料分析題

　　萱萱今天是公共汽車的小司機(jī)，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道：“快來乘車，我要開到動(dòng)物園去了?！贝藭r(shí)，娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，硯硯走來對(duì)娃娃家媽媽說：“這輛車不能乘，沒有消過毒?！毙∷緳C(jī)聽到了，連忙從座位上站起來，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經(jīng)消過毒了，這是消過毒的標(biāo)記?！苯?jīng)她這么一說，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機(jī)的臉上露出了笑容。

　　結(jié)合上面的材料說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。

　　四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

　　以動(dòng)物的生存本領(lǐng)為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案。