小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》深度測試題一

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　1、現(xiàn)代發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)公認(rèn)的倡導(dǎo)者是(　 )。

　　A.布魯納

　　B.杜威

　　C.奧蘇貝爾

　　D.皮亞杰

　　2、學(xué)生中流傳“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以說明這一現(xiàn)象的理論是(　 )。

　　A.耶克斯一多德森定律

　　B.歸因理論

　　C.動機需要論

　　D.動機強化說

　　3、一個兩位數(shù)，十位上的數(shù)字是a，個位上的數(shù)字是b，這個兩位數(shù)用含有字母的式子表示為(　　)。

　　A.ab

　　B.10a+b

　　C.10b+a

　　D.10(a+b)

　　4、我國特別對女童的教育、貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)兒童的教育給予特別的關(guān)心，采取了特殊政策;對殘疾兒童的教育也給予了特殊關(guān)注，專門加以保障。這體現(xiàn)了我國小學(xué)教育的(　　)。

　　A.基礎(chǔ)性

　　B.全民性

　　C.全面性

　　D.義務(wù)性

　　5、小學(xué)數(shù)學(xué)課程總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)分別從(　　)方面加以闡述。

　?、僦R技能②數(shù)學(xué)思考③問題解決④情感態(tài)度

　　A.①②④

　　B.①②③

　　C.①③④

　　D.①②③④

　　6、夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出了(　　)。

　　A.實用主義教育思想

　　B.泛智教育思想

　　C.科學(xué)教育思想

　　D.紳士教育思想

　　7、“舉一反三”“聞一知十”屬于遷移的(　　)。

　　A.同化性遷移

　　B.一般性遷移

　　C.重組性遷移

　　D.順應(yīng)性遷移

　　8、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(　 )。

　　A.組織和培養(yǎng)班集體

　　B.建立學(xué)生檔案

　　C.了解學(xué)生

　　D.操行評定

　　9、班級管理的模式包括(　 )。

　　A.常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理

　　B.制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理

　　C.制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理

　　D.制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理

　　10、如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學(xué)過程中實施測驗的解釋就是(　　)。

　　A.定性評價

　　B.考查性評價

　　C.定量評價

　　D.形成性評價

　　11、通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是(　　)。

　　A.作品分析法

　　B.文獻(xiàn)分析法

　　C.行為分析法

　　D.調(diào)查分析法

　　12、通過課堂教學(xué)、報告、專題講座等形式提高學(xué)生思想認(rèn)識和覺悟的德育方法是(　 )。

　　A.品德評價法

　　B.說服教育法

　　C.情感陶冶法

　　D.實際鍛煉法

　　13、一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象是(　 )。

　　A.聯(lián)覺

　　B.幻覺

　　C.感覺對比

　　D.感覺適應(yīng)

　　14、小明從小就樹立起為祖國爭光、為人民做貢獻(xiàn)而努力學(xué)習(xí)的宏偉愿望，他的這種學(xué)習(xí)動機屬于(　 )。

　　A.內(nèi)部動機

　　B.外部動機

　　C.遠(yuǎn)景性動機

　　D.近景性動機

　　15、以培養(yǎng)學(xué)生實際運用知識和動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能，激發(fā)興趣和愛好等為主要目的的班級活動是(　 )。

　　A.班會活動

　　B.節(jié)日、紀(jì)念日活動

　　C.科技活動

　　D.課外閱讀活動

　　16、一種高度自覺的、自動的、主動化了的、持久的學(xué)習(xí)行動方式是指(　 )。

　　A.學(xué)習(xí)興趣

　　B.學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　C.學(xué)習(xí)技巧

　　D.學(xué)習(xí)策略

　　17、我國第一個課程綱要是(　　)。

　　A.1903年頒布的《奏定學(xué)堂章程》

　　B.1907年公布的《奏定女子小學(xué)堂章程》

　　C.1923年頒布的《小學(xué)新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》

　　D.1923年頒布的《小學(xué)國語課程綱要》

　　18、用教育測量與統(tǒng)計的方法對教師的課堂教學(xué)提問進(jìn)行評價的方法屬于(　　)。

　　A.外部評價

　　B.定量評價

　　C.定性評價

　　D.診斷性評價

　　19、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人某種行為受到強化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為(　 )。

　　A.內(nèi)在強化

　　B.自我強化

　　C.替代強化

　　D.無意強化

　　20、有關(guān)研究表明，教育對當(dāng)代國民收入增長的貢獻(xiàn)率顯著提高。這說明教育具有(　　)。

　　A.政治功能

　　B.經(jīng)濟(jì)功能

　　C.科技功能

　　D.文化功能

　　二、簡答題(每小題10分，共30分)

　　21、簡述我國基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)。

　　22、課程的特點有哪些?

　　23、簡述學(xué)校組織的機構(gòu)模式。

　　三、材料分析題(每小題20分，共40分)

　　24、閱讀下列材料，回答問題。

　　《淀粉的蹤跡》中淀粉和滑石粉的比較片段

　　師：同學(xué)們看一下桌子上，老師為你們準(zhǔn)備了什么?其中有兩袋粉末，關(guān)于這兩袋粉末，你有什么問題?(學(xué)生回答)

　　師：看來大家對這兩袋粉末到底是什么很感興趣，今天老師帶來的一袋是淀粉，另一袋是滑石粉，(板書：滑石粉、淀粉)可是老師忘了貼上標(biāo)簽，你們能把這兩袋粉末區(qū)分開來嗎?

　　師：你們準(zhǔn)備采用什么方法?(指名說)

　　(學(xué)生分組動手觀察)

　　(匯報交流)

　　師：你們用什么方法?初步判斷的結(jié)果是什么?

　　師：剛才我們用看、摸、聞等方法有了兩種初步判斷，那么哪種判斷對呢?你們還有什么辦法加以證明?引出用實驗方法。

　　教師介紹實驗操作方法：分別從兩個袋子里取出一些粉末，放在紙上，再滴入碘酒，仔細(xì)觀察，你們會有什么發(fā)現(xiàn)，實驗時當(dāng)心把粉末弄到桌上。

　　(學(xué)生分組動手實驗)

　　(匯報實驗發(fā)現(xiàn)，教師記錄結(jié)果)

　　問題：試結(jié)合上面的教學(xué)案例說說教師應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生開展有效的小組合作學(xué)習(xí)?

　　25、閱讀下列材料，回答問題。

　　師：同學(xué)們，你們能用呼啦圈進(jìn)行各種跳躍的練習(xí)嗎?

　　學(xué)生合作用呼啦圈創(chuàng)造各種跳躍的游戲，如各種拼圖的跳躍游戲、造房子等。

　　師：在跳圈的基礎(chǔ)上我們能用呼啦圈進(jìn)行各種跑的游戲嗎?

　　學(xué)生的興趣又一下被調(diào)動了起來，他們開動腦筋又玩出了帶圈跑、障礙跑、接力跑等。

　　在教師的引導(dǎo)下學(xué)生分組進(jìn)行跑跳游戲綜合活動，在活動中有的小組設(shè)計的是飛躍水潭，用呼啦圈做小河，跨過去、跳過去……有的小組設(shè)計的是穿越小樹林，用呼啦圈做標(biāo)志進(jìn)行“S”練習(xí)……還有的小組進(jìn)行跑跳障礙的接力等。

　　在學(xué)生綜合活動的基礎(chǔ)上，師生共同設(shè)計了跨越小河——穿越森林——鉆過山洞的游戲，在這些情境的激發(fā)下，學(xué)生積極思維得到了激發(fā)，學(xué)生能及時調(diào)整呼啦圈，開展各項體育基本活動的鍛煉。

　　問題：結(jié)合上述案例，談?wù)勑抡n程學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　四、教學(xué)設(shè)計題(本大題有兩小題，26、27任選一題作答，40分)

　　26、請為人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》三年級下冊“位置與方向”編寫教學(xué)設(shè)計。

　　27、請認(rèn)真閱讀下文并按要求作答。

　　日月潭

　　日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺中附近的高山上。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。

　　日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

　　清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

　　中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

　　日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。

　　請根據(jù)上述材料回答下列問題：

　　(1)簡要分析文本的寫作特點。

　　(2)如指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

　　(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。