教師招聘：幼兒園教育的特殊原則

　　幼兒園教育的特殊原則內(nèi)容包括：

　　(一)保教結(jié)合的原則

　　保教結(jié)合的原則是我國學(xué)前教育特有的一條原則。

　　1.保育和教育是幼兒園兩大方面的工作

　　保育員和教師良好的工作伙伴關(guān)系以及教師和幼兒良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)保教合一的前提。

　　2.保育和教育工作互相聯(lián)系，互相滲透

　　3.保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的

　　在聯(lián)合國教科文組織1981年向國際兒童年推薦的《發(fā)展中國家兒童保育和教育計劃》一書中指出："尤其對幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起"。

　　(二)以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t

　　1.游戲是兒童最好的一種學(xué)習(xí)方式

　　2.游戲是內(nèi)容和形式的結(jié)合

　　(三)教育的活動性和直觀性原則

　　1.教育的活動性

　　(1)以活動為中介，通過各種活動促進(jìn)兒童的發(fā)展

　　(2)教育活動的多樣性

　　2.教育的直觀性

　　(1)教師要根據(jù)兒童不同年齡的身心發(fā)展水平，運(yùn)用各種形式的直觀教學(xué)手段，從具體的、有情

　　節(jié)的事物向無情節(jié)的事物過渡，從實(shí)物類型的直觀向圖片、模型、語言直觀等過渡。

　　(2)教師通過演示、示范、運(yùn)用范例等直觀教學(xué)手段，變抽象為形象，化枯燥為生動的同時，還

　　可以輔以形象生動的、聲情并茂的教學(xué)語言，幫助兒童理解教學(xué)內(nèi)容。

　　(3)通過具體可見或可操作的活動，使兒童比較容易直觀形象地理解所學(xué)的內(nèi)容，更快地獲得各

　　種知識經(jīng)驗(yàn)。

　　(四)生活化和一日活動整體性的原則

　　1.教育生活化

　　2.生活教育化

　　3.發(fā)揮一日活動整體功能

　　(1)一日活動中的各種活動不可偏廢

　　(2)各種活動必須有機(jī)統(tǒng)一為一個整體

　　在考試當(dāng)中幼兒園教育的特殊原則，主觀題和客觀題都會出現(xiàn)，常以以下形式來進(jìn)行考察。

　　多項(xiàng)選擇題

　　1.幼兒園教育的特殊原則有( )。

　　A.保教結(jié)合原則

　　B.安全保育原則

　　C.教育的活動性和多樣性原則

　　D.發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則

　　1.【答案】ACD。解析：幼兒園教育的特殊原則包括保教結(jié)合原則以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t、教育的活動性和活動的多樣性原則，生活化和一日活動整體性的原則。

　　五、案例分析題

　　閱讀下列材料，回答問題

　　幼兒園除了開展五大領(lǐng)域教育活動外，還要重視幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力的培養(yǎng)。經(jīng)過長時間教育，我發(fā)現(xiàn)班上大部孩子洗手的方法還是不正確，手總是洗得不干凈，我們幾位老師看在眼里急在心里。于是，有一次組織活動的時候，我讓孩子們相互看看、摸摸自己和別人的手，比比誰的手干凈，并讓孩子們總結(jié)洗手的"小訣竅"。有的孩子說"要用肥皂搓，再用水沖干凈";有的說"洗手時要卷起袖子，不然會把衣服弄濕的"我搬來了讓娃娃家的"臉盆""肥皂""毛巾"等，請孩于們學(xué)習(xí)并練習(xí)洗手的正確步驟：先卷起袖子→打開水龍頭沖一下手→用肥皂搓手心和手背→用水沖干凈→用毛巾擦干水。

　　為了幫助孩子們牢固的掌握正確的洗手方法，我還畫了一些洗手的小圖示，編上1、2、3、4、5，并附上簡單的說明文字，將其貼在洗手池上方的墻上，并在一日活動的盥洗環(huán)節(jié)或者角色游戲中，進(jìn)行練習(xí)鞏固。終于孩子們都能按正確的步驟洗手了。

　　問題，以上案例中，教師的做法對嗎?體現(xiàn)了哪些學(xué)前教育的原則?請結(jié)合案例具體說明。

　　【參考答案】

　　(1)該案例中教師的做法是正確的。

　　(2)案例中體現(xiàn)的學(xué)前教育原則。

　　①保教結(jié)合的原則。在本案例中，教師在日常生活中注重幼兒衛(wèi)生習(xí)慣和生活能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了保教結(jié)合的原則。

　?、谝杂螒?yàn)榛净顒拥脑瓌t。案例中，教師多次運(yùn)用游戲的形式來幫助幼兒掌握洗手的方法，體現(xiàn)了以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t

　?、劢逃幕顒有院椭庇^性原則。教師在教幼兒洗手時，利用了娃娃家的玩具，讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)洗手的正確步驟，同時還畫了洗手的圖示供幼兒觀看，體現(xiàn)了教育的活動性和直觀性原則

　?、苌罨鸵蝗栈顒诱w性的原則。該教師把如何正確洗手納入了教學(xué)話動，將具有教育意義的生活內(nèi)容納入課程領(lǐng)域，充分認(rèn)識到一日生活中各種活動的教育價值，體現(xiàn)了生活化的原則、另外，該教師在教育過程中還充分運(yùn)用圖示、數(shù)字、文字等多種方式幫助幼兒掌握洗手的方法，體現(xiàn)了多領(lǐng)域的整合該教師還注重在一日活動的其他環(huán)節(jié)及游戲中讓幼兒練習(xí)鞏固，體現(xiàn)了發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。