教師招聘教綜選擇真題及答案解析

　　A.精細(xì)加工策略

　　B.組織策略

　　C.復(fù)述策略

　　D.閱讀理解策略

　　2.人們總結(jié)出“朝霞不出門,晚霞行千里”的結(jié)論,體現(xiàn)了思維特性的( )?

　　A.間接性

　　B.抽象性

　　C.對(duì)經(jīng)驗(yàn)的改組

　　D.概括性

　　3.學(xué)習(xí)廣播體操時(shí),學(xué)生把連續(xù)動(dòng)作分為小節(jié)拍跟著老師一步步做,這是操作技能形成的( )?

　　A.整合階段

　　B.定向階段

　　C.模仿階段

　　D.熟練階段

　　4.個(gè)體主觀自我對(duì)客觀自我的看法就是( )?

　　A.自我概念

　　B.自我評(píng)價(jià)

　　C.自我觀察

　　D.自我意識(shí)

　　5.【多選】教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)和不可缺少的部分,以下對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)理解正確的是( )?

　　A.教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中

　　B.教師可以依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)節(jié)課堂教學(xué)安排

　　C.教學(xué)評(píng)價(jià)是在學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行的考核

　　D.教師可以依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果反思自己的教學(xué)過程,進(jìn)一步完善和提高教學(xué)能力

　　答案及解析

　　1.B

　　【解析】本題考查的是組織策略?組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間以及新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略?組織策略是對(duì)知識(shí)的組織化與系統(tǒng)化?主要有兩種:一是歸類策略;二是綱要策略?如:(1)列主題提綱;(2)制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖?流程網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖?表等?故B項(xiàng)正確?A項(xiàng),精加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略?精加工策略是一種理解性的記憶策略,新信息與其他信息建立的聯(lián)系越多,就越容易記憶?與題干不符,排除;C項(xiàng),復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息,運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激,以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料之上的方法?與題干不符,排除;D項(xiàng),為干擾選項(xiàng),排除?故正確答案為B?

　　2.D

　　【解析】本題考查的是思維的特點(diǎn)?概括性指思維所反映的不是個(gè)別的事物或事物的個(gè)別屬性,而是一類事物所共有的本質(zhì)特征以及事物所具有的普遍的或必然的聯(lián)系?人們總結(jié)出結(jié)論體現(xiàn)了思維的概括性?故D項(xiàng)正確?A項(xiàng),間接性指人借助于已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),來理解和認(rèn)識(shí)另一些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物?事物之間的聯(lián)系以及事物發(fā)展的進(jìn)程?與題干不符,排除;B?C項(xiàng),為干擾選項(xiàng),排除?故正確答案為D?

　　3.C

　　【解析】本題考查的是操作技能的形成?操作的模仿即實(shí)際再現(xiàn)出特定的動(dòng)作方式或行為模式,其實(shí)質(zhì)是將頭腦中形成的定向映象以外顯的實(shí)際動(dòng)作表現(xiàn)出來?題干中學(xué)生跟著老師一步步做,將實(shí)際動(dòng)作已經(jīng)表現(xiàn)出來,屬于模仿階段?故C項(xiàng)正確?A項(xiàng),操作的整合即把模仿階段學(xué)習(xí)得的動(dòng)作固定下來,并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合,成為定型的?一體化的動(dòng)作?與題干不符,排除;B項(xiàng),操作的定向即了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu),在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象的過程?與題干不符,排除;D項(xiàng),操作的熟練是指所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性,動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化?與題干不符,排除?故正確答案為C?

　　4.A

　　【解析】本題考查的是自我概念?自我概念(自我認(rèn)識(shí))主要是主觀自我對(duì)客觀自我的認(rèn)識(shí),是自己對(duì)自己身心特征的認(rèn)識(shí)?故A項(xiàng)正確?B項(xiàng),自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己的看法?期望?行為及人格特征的判斷與評(píng)估?是自我認(rèn)識(shí)的一部分,說法不全面,排除;C項(xiàng),自我觀察是指對(duì)自己的感知?思維和意向等方面的覺察?是自我認(rèn)識(shí)的一部分,說法不全面,排除;D項(xiàng),自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識(shí)?包括自我認(rèn)識(shí)?自我體驗(yàn)和自我監(jiān)控?與題干不符,排除?故正確答案為A?

　　5.ABD

　　【解析】本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)?教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)?教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中;教師可以依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)節(jié)課堂教學(xué)安排;教師可以依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果反思自己的教學(xué)過程,進(jìn)一步完善和提高教學(xué)能力?故A?B?D三項(xiàng)說法正確?C項(xiàng),教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)和對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià),也可以劃分為學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)?課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)?此外,教學(xué)評(píng)價(jià)也可以發(fā)生在學(xué)期前和學(xué)期中進(jìn)行?C項(xiàng)說法錯(cuò)誤?故正確答案為ABD?