特崗教師招聘模擬真題

　　1、20世紀(jì)60年代至70年代，教育心理學(xué)形成了獨(dú)立的理論體系，并注重與教育實(shí)際相結(jié)合。這一時(shí)期是教育心理學(xué)的()

　　A.初創(chuàng)時(shí)期 B.成熟時(shí)期 C.發(fā)展時(shí)期 D.完善時(shí)期

　　2、個(gè)人在感知、記憶和思維等認(rèn)識過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化的行為方式，屬于性格的()

　　A.對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度特征 B.理智特征 C.情緒特征 D.意志特征

　　3、“杯弓蛇影”反應(yīng)是一種什么現(xiàn)象?()

　　A.條件作用獲得 B.條件作用消退 C.刺激泛化 D.刺激分化

　　4、家長對考試成績好的孩子給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是()

　　A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化 C.懲罰 D.消退

　　5、根據(jù)奧蘇伯爾的動(dòng)機(jī)理論，不直接指向知識和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而把學(xué)業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源的動(dòng)機(jī)是()

　　A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力 C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　6、注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是()

　　A.形式訓(xùn)練說 B.共同要素說 C.經(jīng)驗(yàn)類化說 D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

　　7、“形式訓(xùn)練說”所討論的遷移實(shí)際上屬于()

　　A.正遷移 B.負(fù)遷移 C.特殊性遷移 D.普遍性遷移

　　8、未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學(xué)習(xí)來說屬于()

　　A.類屬學(xué)習(xí) B.總括學(xué)習(xí) C.并列結(jié)合學(xué)習(xí) D.命題學(xué)習(xí)

　　9、在操作技能形成的哪個(gè)階段，動(dòng)覺控制起主要作用?()

　　A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D、操作熟練

　　10、某學(xué)生在學(xué)習(xí)“gas--煤氣”這一單詞時(shí)加入中介詞，將其加工成“gas--該死--煤氣”。該學(xué)生所使用的策略是()

　　A.精細(xì)加工策略 B.組織策略 C.復(fù)述策略 D.計(jì)劃監(jiān)控策略

　　11、列提綱屬于學(xué)習(xí)策略中的()

　　A.復(fù)述策略 B.元認(rèn)知策略 C.精細(xì)加工策略 D.組織策略

　　12、個(gè)人面對某種問題情境，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量，表示的是創(chuàng)造性的()

　　A.獨(dú)創(chuàng)性 B.變通性 C.流暢性 D.新穎性

　　13、關(guān)于創(chuàng)造力與智力的關(guān)系的正確陳述是()

　　A.高智力者創(chuàng)造性也高

　　B.高創(chuàng)造性者必有高智商

　　C.創(chuàng)造性與智力是一種相對獨(dú)立，在一定條件下又有相關(guān)的線性關(guān)系

　　D.低創(chuàng)造性者其智商可能高也可能低

　　14、通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為的方法叫()

　　A.強(qiáng)化法 B.行為塑造法 C.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法 D.示范法

　　15、通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為的方法叫()

　　A.強(qiáng)化法 B.行為塑造法 C.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法 D.示范法

　　16、在布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類中，()是水平的認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)。

　　A.知識 B.應(yīng)用 C.評價(jià) D.綜合

　　17、班主任采取通過全班同學(xué)討論協(xié)商建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來實(shí)現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是()

　　A.群體凝聚力 B.群體規(guī)范 C.課堂氣氛 D.從眾

　　18、“過于安靜，或由于緊張拘謹(jǐn)、懼怕老師，學(xué)生反應(yīng)遲鈍、呆板，回答問題被動(dòng);課堂紀(jì)律較松散，心不在焉?！边@種課堂氣氛是()

　　A.積極型B.對抗型C.消極型D.失控型

　　19、人們將一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出的所要測量信息的程度，稱之為()

　　A.信度 B.效度 C.區(qū)分度 D.常模

　　20、在師生關(guān)系中，“親其師而信其道”反映了教師哪項(xiàng)特征對學(xué)生的影響?()

　　A.知識 B.認(rèn)知 C.人格 D.技能