教師資格《修補圖像》教學設計

　　【知識與技能】

　　(1)熟練掌握使用“修復畫筆工具”和“仿制圖章工具”修復圖像瑕疵的操作方法;

　　(2)探索并嘗試使用“修復畫筆工具”對多張圖像進行藝術(shù)拼接的技巧;

　　【過程與方法】

　　(1)通過分層次練習，上機操作，逐步掌握“修復畫筆”和“仿制圖章”工具的使用方法;

　　(2)通過作品欣賞交流，掌握表達個人觀點以及與別人交流思想的技巧。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　(1)通過修復圖像讓圖像達到各美觀的效果，學生提高鑒賞能力和審美觀;

　　(2)通過主題創(chuàng)作，及時滲透人文素質(zhì)的培養(yǎng)，學生感受到熱愛祖國、保護環(huán)境等情懷。

　　二、 教學重難點

　　【重點】

　　熟練掌握使用“修復畫筆”和“仿制圖章”工具修復圖像的操作方法

　　【難點】

　　根據(jù)圖像的特點，恰當選擇修復工具;操作時學會設置合適的“畫筆直徑”以及通過多次取樣達到更好的修復效果。

　　三、 教學過程

　　1.情境導入:痘痘的煩惱

　　同學們都起過痘痘吧，起痘痘的時候我們拍照不會美美噠，想讓照片變得更美嗎?今天我們通過PHOTOSHOP軟件來學習祛痘的妙招吧!

　　2.小試牛刀：工具初體驗

　　(1)聽取老師介紹“仿制圖章”，自學教材內(nèi)容，學習“仿制圖章”的操作方法。完成“任務一”：選擇一張需要“美容”的士兵圖片，使用“仿制圖章”進行修復，把“士兵”兩字換成背景草地，并將修復完成的圖片插入到“學習計劃”的相應幻燈片中。

　　(2)巡視觀察學生掌握程度，及時幫助有困難的學生。

　　(3)請學生上臺演示操作方法并加以總結(jié)。

　　3.各有千秋：“畫筆”PK“圖章”

　　(1)在老師的引導下認識“修復畫筆工具”工具，并根據(jù)老師提示掌握其使用方法。

　　(2)完成“任務二”：繼續(xù)選擇“士兵”圖片，修復那些不完美或要求去掉的部分，比如臉部黑痣，也可以用“修補工具”美化，并將修復完成的圖片插入到“學習計劃”的相應幻燈片中。

　　(3)在操作中體會“修復畫筆”和“仿制圖章”工具的各自特點，并能根據(jù)實際需要靈活選擇工具進行圖像修復。

　　(4)彼此探討，展示交流作品。

　　4.創(chuàng)意拓展

　　修復工具除了可以用來修飾瑕疵，還可以在在制作一些相同內(nèi)容的特效。教師展示幾幅作品，布置拓展任務。

　　拓展任務：

　　根據(jù)自己的愛好，選擇拓展任務文件夾中的圖片，創(chuàng)作一幅 “圣誕節(jié)”圖像。比比哪位同學的創(chuàng)意最好，制作出的效果最棒。

　　5.小結(jié)與作業(yè)

　　(1)小結(jié)：同學們有什么收獲?

　　(2)作業(yè)：探究“修復畫筆工具”另一種使用方法——藝術(shù)拼接圖片。

　　四、板書設計

　　五、 教學反思