幼兒綜合素質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)模擬卷七

幼兒綜合素質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)模擬卷七

(后附答案)

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.一名就讀于蘇州某小學(xué)的王同學(xué)，因?yàn)樵谏弦魳?lè)課時(shí)自言自語(yǔ)，被音樂(lè)老師用封箱膠帶施以“封嘴”半節(jié)課的懲罰。下列關(guān)于該音樂(lè)老師課堂問(wèn)題處理方式的說(shuō)法，不正確的是( )。

　　A.該老師沒(méi)有顧及王同學(xué)的自尊及人格

　　B.該老師應(yīng)對(duì)王同學(xué)的行為進(jìn)行批評(píng)訓(xùn)斥，而不應(yīng)該以“封嘴”懲罰

　　C.該老師應(yīng)激勵(lì)王同學(xué)與其他學(xué)生建立良好的課堂行為

　　D.該老師應(yīng)及時(shí)尋找王同學(xué)自言自語(yǔ)的原因

　　2.荀子言：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。嚴(yán)師而憚，可以為師;耆艾而信，可以為師;誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師;知微而論，可以為師。” 荀子的這段話，說(shuō)明教學(xué)應(yīng)( )。

　　A.言傳身教尊師愛生

　　B.長(zhǎng)善救失教學(xué)相長(zhǎng)

　　C.循序漸進(jìn)由博返約

　　D.因材施教啟發(fā)誘導(dǎo)

　　3.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是( )。

　　A.依法執(zhí)教

　　B.教書育人

　　C.愛崗敬業(yè)

　　D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　4.認(rèn)為人都有側(cè)隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是( )。

　　A.孟子的觀點(diǎn)

　　B.朱熹的觀點(diǎn)

　　C.王陽(yáng)明的觀點(diǎn)

　　D.程頤的觀點(diǎn)

　　5.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正( )。

　　A.給學(xué)生權(quán)利

　　B.教給學(xué)生知識(shí)

　　C.尊重和信賴學(xué)生

　　D.尊重學(xué)生家長(zhǎng)

　　6.教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是( )。

　　A.注意傾聽

　　B.言語(yǔ)專業(yè)化

　　C.注意蹲下去與孩子平等對(duì)話

　　D.用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒

　　7.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是( )。

　　A.為人師表

　　B.清正廉潔

　　C.敬業(yè)愛業(yè)

　　D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　8.隨著時(shí)代的進(jìn)步。新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)。很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)做“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該( )。

　　A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望

　　B.督促家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”

　　C.尊重家長(zhǎng)。樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作

　　D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)

　　9.教育的生命和靈魂是( )。

　　A.育人為本

　　B.德育為先

　　C.以人為本

　　D.教育公平

　　10.迄今所知，我國(guó)較成熟的最古老文字是( )。

　　A.陶文

　　B.甲骨文

　　C.簡(jiǎn)牘文

　　D.金文

　　11.被稱為我國(guó)最大的古典藝術(shù)寶庫(kù)的石窟是( )。

　　A.敦煌莫高窟

　　B.洛陽(yáng)龍門石窟

　　C.大同云岡石窟

　　D.天水麥積山石窟

　　12.中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)開端于( )。

　　A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

　　B.馬關(guān)條約

　　C.辛丑條約

　　D.百日維新

　　13.中國(guó)是四大文明古國(guó)之一。也是聞名世界的禮儀之邦，早在先秦就形成了一套完備的禮節(jié)儀式和禮儀制度。傳統(tǒng)的說(shuō)法，把禮劃分為( )五類，稱為五禮。

　　A.吉、兇、軍、賓、嘉

　　B.溫、良、恭、儉、讓

　　C.恭、寬、信、敏、惠

　　D.天、地、君、親、師

　　14.我國(guó)陸地邊界全長(zhǎng)( )。

　　A.3.2萬(wàn)公里

　　B.2.28萬(wàn)公里

　　C.1.8萬(wàn)公里

　　D.4.2萬(wàn)公里

　　15.下列對(duì)人物及其貢獻(xiàn)的表述不正確的是( )。

　　A.凱恩斯撰寫了《國(guó)富論》，使經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科

　　B.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)定律。為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)

　　C.馮。諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)理論。其體系結(jié)構(gòu)沿用至今

　　D.法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律。并據(jù)此發(fā)明了早期的發(fā)電機(jī)

　　16.張仲景是東漢名醫(yī)，被后世尊稱為“醫(yī)圣”，他的著作( )中記載有“人工呼吸法”，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。

　　A.《景岳全書》

　　B.《脈經(jīng)》

　　C.《傷寒雜病論》

　　D.《神農(nóng)本草經(jīng)》

　　17.在人類社會(huì)的發(fā)展史上。經(jīng)歷了三次科技革命，其標(biāo)志為( )。

　　A.蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明

　　B.蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明

　　C.蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明與原子能的發(fā)明和使用

　　D.蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用

　　18.我國(guó)古代田園詩(shī)派的創(chuàng)始者是( )。

　　A.屈原

　　B.李白

　　C.王維

　　D.陶淵明

　　19.我國(guó)唐代有“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)圣”杜甫，人稱“李杜”。人稱“小李杜”的兩位詩(shī)人分別是( )。

　　A.李商隱、杜牧

　　B.李清照、杜甫

　　C.李鴻章、杜娟

　　D.李世民、杜如晦

　　20.以下哪些詩(shī)人不屬于山水田園派詩(shī)人?( ) A.孟浩然

　　B.王維

　　C.謝靈運(yùn)

　　D.岑參

　　21.《邊城》是哪位作家的代表作?( )

　　A.錢鐘書

　　B.沈從文

　　C.蕭軍

　　D.廢名

　　22.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，( )應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。

　　A.全社會(huì)

　　B.學(xué)校

　　C.家庭

　　D.教師

　　23.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持( )的原則。

　　A.教育為主、懲罰為輔

　　B.懲罰為主、教育為輔

　　C.教育與懲罰并重

　　D.開除學(xué)籍

　　24.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究( )。

　　A.民事責(zé)任

　　B.刑事責(zé)任

　　C.一般責(zé)任

　　D.行政責(zé)任

　　25.被撤銷教師資格的。自撤銷之日起( )內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

　　A.五年

　　B.一年

　　C.二年

　　D.三年

　　26.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于( )

　　A.1985年

　　B.1986年

　　C.1987年

　　D.1988年

　　27.小王任某縣高二的英語(yǔ)教師。在職期間通過(guò)了研究生入學(xué)考試，而該校的領(lǐng)導(dǎo)以學(xué)校缺英語(yǔ)老師等理由拒絕該教師參加在職就讀，小王可以向( )部門提出申訴。

　　A.該地縣教育局

　　B.當(dāng)?shù)乜h政府

　　C.本市、地區(qū)教育局

　　D.當(dāng)?shù)厥姓?/p>

　　28.下列情形中，教師所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門不能給予行政處分或者解聘的是( )。

　　A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)。給教育教學(xué)工作造成損失的

　　B.體罰學(xué)生。經(jīng)教育不改的

　　C.與同事相處不夠融洽的

　　D.品行不良、侮辱學(xué)生。影響惡劣的

　　29.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和( )

　　A.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

　　B.公正評(píng)價(jià)權(quán)

　　C.隱私權(quán)

　　D.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　30.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即( )。

　　A.全面普及義務(wù)教育。全面掃除青壯年文盲

　　B.全面進(jìn)行教育改革。全面發(fā)展職業(yè)教育

　　C.全面貫徹黨的教育方針。全面提高教育質(zhì)量

　　D.全面發(fā)展。面向全體

　　31.社會(huì)公正不是人們頭腦中憑空產(chǎn)生的抽象概念。而是隨著社會(huì)產(chǎn)生而產(chǎn)生、隨著社會(huì)發(fā)展而發(fā)展的。在不同的歷史條件下，人們對(duì)社會(huì)公正的認(rèn)識(shí)是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希臘人和羅馬人的公平認(rèn)為奴隸制度是公平：1789年資產(chǎn)者的公平要求廢除封建制度。因?yàn)閾?jù)說(shuō)它不公平……所以，關(guān)于永恒公平的觀念不僅因時(shí)因地而變。甚至也因人而異”。

　　這段文字說(shuō)明( )。

　　A.社會(huì)公正是具體的

　　B.社會(huì)公正是歷史的

　　C.社會(huì)公正是相對(duì)的

　　D.社會(huì)公正是有階級(jí)性的

　　32.童話作為最具兒童文學(xué)特色的一種文體，其核心與本質(zhì)特征是( )。

　　A.虛構(gòu)

　　B.變形

　　C.幻想

　　D.幽默

　　33.1923年出版的《稻草人》開創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路，作者是( )。

　　A.茅盾

　　B.葉圣陶

　　C.張?zhí)煲?/p>

　　D.陳伯吹

　　34.同宿舍四個(gè)人規(guī)定。誰(shuí)回來(lái)得最晚誰(shuí)關(guān)燈。有一天宿舍沒(méi)有關(guān)燈。管理員盤問(wèn)誰(shuí)回來(lái)最晚?小楊說(shuō)：“我回來(lái)時(shí)，小林剛要睡?！毙≡f(shuō)：“我回來(lái)時(shí)，小夏睡著了。”小林說(shuō)：“我回來(lái)時(shí)，小袁正好上床睡覺?！毙∠恼f(shuō)：“我上床就睡，什么也不知道。”

　　假設(shè)他們四人說(shuō)的都是實(shí)話，請(qǐng)你推測(cè)一下誰(shuí)回來(lái)最晚?( )

　　A小楊

　　B.小袁

　　C.小林

　　D.小夏

　　35.在WindoWS操作環(huán)境下，要將整個(gè)屏幕畫面全部復(fù)制到剪貼板中應(yīng)該使用( )鍵。

　　A.Print Screen

　　B.Page Up

　　C.Ah+F4

　　D.Ctrl+Space

　　二、材料分析題

　　1.據(jù)羊城晚報(bào)2005年9月13日?qǐng)?bào)道：廣州某高校學(xué)生小陳說(shuō)。從開學(xué)至今。有一位專業(yè)課的老師。每逢上課必先推薦自己編寫的教材?！拔疫@本教材已經(jīng)賣出了3000多冊(cè)了，很受歡迎的?？丛谀銈兪俏业膶W(xué)生，原價(jià)45元。按優(yōu)惠價(jià)40元賣給你們吧?！笨磳W(xué)生好像聽得有點(diǎn)兒不耐煩，該老師立即變換臉色，強(qiáng)調(diào)這是自愿購(gòu)買的，但期未考試與這本教材有很大關(guān)系。另一名學(xué)生小曾也講述了令他們哭笑不得的事情。系里開選修課，學(xué)生都興致勃勃地去聽課。大家都沒(méi)忘帶上師兄師姐用過(guò)的教材。上課時(shí)，任課老師詢問(wèn)是否都有教材，學(xué)生大多說(shuō)有了?！霸趺纯赡埽疫€沒(méi)向你們介紹我的書呢?”老師很納悶，看了學(xué)生們手中的書才發(fā)現(xiàn)、都是借來(lái)的舊書。“書豈能亂借?是誰(shuí)借給你們的，我要去追究他……”該老師大發(fā)雷霆。后來(lái)，很多學(xué)生怕連累了師兄師姐，都乖乖地買了新書，還都排隊(duì)讓老師簽名。簽名時(shí)，該任課老師很高興。因?yàn)樗J(rèn)為學(xué)生舍得買書才會(huì)專心讀書。

　　問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度對(duì)該材料反映出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

　　2.全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制定了這樣的標(biāo) 準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)且有所發(fā)展的，視為及格;二是 基礎(chǔ)科及格或良好，特長(zhǎng)科明顯超過(guò)同年級(jí)學(xué)生的，視為良好;三是基礎(chǔ)科良好，特長(zhǎng)科大大超 過(guò)同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀;四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長(zhǎng)科有所發(fā)展的。均視 為不及格;五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長(zhǎng)科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo) 準(zhǔn)的實(shí)施，使絕大部分差生都抬起頭來(lái)走路，找到了自己成才的優(yōu)勢(shì)與途徑，也使文化課考試 分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的 實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高，各科總分由原來(lái)年級(jí)的 倒數(shù)第二，上升到年級(jí)的第二名。

　　問(wèn)題：請(qǐng)你針對(duì)案例中制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　三、寫作題

　　以“責(zé)任”為話題，寫一篇文章。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于800字。