小學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力基礎(chǔ)測(cè)試卷(2)

　　小學(xué)教師資格證證考試，教育教學(xué)知識(shí)與能力科目基礎(chǔ)能力測(cè)試模擬試卷，共6套試題，每套試題20道選擇題，3道簡(jiǎn)答題，2道材料分析題，以及2到教學(xué)設(shè)計(jì)題，總計(jì)150分，并且每套試題的后面均有參考答案和解析供參考和學(xué)習(xí)。

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分。共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.20世紀(jì)20年代，抱著教育救國(guó)思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦曉莊師范，提出實(shí)踐生活教育理論，著有《中國(guó)教育改造》的教育家是(　　)。

　　A.魯迅

　　B.徐特立

　　C.陶行知

　　D.梁?jiǎn)⒊?/p>

　　2.教學(xué)實(shí)踐中的“雙基”是指(　　)。

　　A.基本概念和基本理論

　　B.基本技能和基本技巧

　　C.基本概念和基本技能

　　D.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

　　3.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說(　　)。

　　A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

　　B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

　　C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用

　　D.教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用

　　4.閱讀技能、運(yùn)算技能、記憶技能等都是常見的(　　)。

　　A.運(yùn)動(dòng)技能

　　B.動(dòng)作技能

　　C.策略技能

　　D.心智技能

　　5.早晨的學(xué)習(xí)效果一般比較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受(　　)的干擾。

　　A.前攝抑制

　　B.倒攝抑制

　　C.單一抑制

　　D.雙重抑制

　　6.“有教無類”是誰(shuí)提出的觀點(diǎn)?(　　)

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.老子

　　D.莊子

　　7.“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性?(　　)

　　A.文化知識(shí)

　　B.條件性知識(shí)

　　C.實(shí)踐性知識(shí)

　　D.本體性知識(shí)

　　8.一位從教多年的教師說，現(xiàn)在的學(xué)生面臨一個(gè)很大的問題就是學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失。那么，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失最主要的表現(xiàn)是(　　)。

　　A.成績(jī)差

　　B.厭學(xué)

　　C.注意力不集中

　　D.貪玩

　　9.教師上課時(shí)，經(jīng)常把講解與直觀材料的運(yùn)用結(jié)合起來，利用的是(　　)。

　　A.創(chuàng)造想象

　　B.再造想象

　　C.理想

　　D.空想

　　10.為了鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，學(xué)校對(duì)學(xué)生在日常生活和學(xué)校、班級(jí)事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評(píng)比、競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行記錄，并納入學(xué)業(yè)成績(jī)中給予加分。這種評(píng)價(jià)方法我們稱為(　　)。

　　A.絕對(duì)評(píng)價(jià)

　　B.相對(duì)評(píng)價(jià)

　　C.診斷性評(píng)價(jià)

　　D.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

　　11.傳染病流行須具備的基本條件是(　　)。

　　A.有傳染源，有能實(shí)現(xiàn)的傳播途徑，有易感性高的人群

　　B.有病原體

　　C.有傳染源，傳播途徑易實(shí)現(xiàn)，人群易感性低

　　D.有人群易感，即可流行

　　12.(　　)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

　　A.科學(xué)的教材設(shè)計(jì)

　　B.優(yōu)秀的教師

　　C.學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

　　D.正確的教學(xué)原則

　　13.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是(　　)。

　　A.以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思

　　B.通過約請(qǐng)同事、專家觀察自己的教學(xué)

　　C.通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)

　　D.以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思

　　14.課的類型是由(　　)決定的。

　　A.教師備課

　　B.課的種類

　　C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程

　　D.教學(xué)的階段性

　　15.與巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的強(qiáng)、不平衡相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是(　　)。

　　A.多血質(zhì)

　　B.粘液質(zhì)

　　C.抑郁質(zhì)

　　D.膽汁質(zhì)

　　16.一題多解屬于(　　)。

　　A.聚合思維

　　B.直覺思維

　　C.分析思維

　　D.發(fā)散思維

　　17.人們常說“知之深，愛之切”，這種說法表明(　　)。

　　A.識(shí)是情感的基礎(chǔ)

　　B.感是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

　　C.識(shí)是意志的基礎(chǔ)

　　D.志是情感的基礎(chǔ)

　　18.班級(jí)活動(dòng)是指(　　)。

　　A.以班級(jí)為單位的一切活動(dòng)

　　B.課堂教學(xué)以外的活動(dòng)

　　C.建設(shè)班集體為中心的活動(dòng)

　　D.晨會(huì)等常規(guī)活動(dòng)

　　19.班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力，二是(　　)影響力。

　　A.年齡

　　B.性別

　　C.個(gè)性

　　D.學(xué)術(shù)

　　20.下列選項(xiàng)中，不屬于小學(xué)生安全教育內(nèi)容的是(　　)。

　　A.不喝生水

　　B.不早戀

　　C.不在池塘邊玩耍

　　D.不闖紅燈

　　二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題。每小題10分，共30分)

　　21.簡(jiǎn)述組織和培養(yǎng)班集體的方法。

　　22.簡(jiǎn)述心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)。

　　23.簡(jiǎn)述小學(xué)德育的方法。

　　三、材料分析題(本大題共2小題。每小題20分。共40分)

　　24.閱讀下面材料，回答問題。

　　一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)“千克的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)，在用天平來稱粉筆時(shí)，忘了拆下天平物盤下的膠墊，出現(xiàn)了第一次稱一支粉筆為100克，第二次稱一支粉筆為10克。而該老師把兩次測(cè)量10倍之差向?qū)W生解釋是天平這種測(cè)量工具的誤差。

　　問題：請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下這位老師處理錯(cuò)誤的方法。(20分)

　　25.閱讀下面材料，回答問題。

　　下面是一位教師教學(xué)《我的伯父魯迅先生》第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)抓人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等反復(fù)揣摩、體會(huì)魯迅“博愛”的胸懷;

　　(2)通過“讀寫拓展”等生動(dòng)有趣的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展語(yǔ)言;

　　(3)在讀中提升情感，喚起對(duì)魯迅“博愛”的共鳴。

　　問題：請(qǐng)從目標(biāo)把握和目標(biāo)敘寫的角度進(jìn)行評(píng)述。(20分)

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題有2小題。請(qǐng)任選1小題作答，全部作答只按前1小題計(jì)分。40分)

　　26.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。

　　問題(一)：如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。(15分)

　　問題(二)：根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡(jiǎn)要說明理由。(25分)