江西教師職稱評(píng)定條件

　　職稱評(píng)定新規(guī)：

　　1.根據(jù)《意見(jiàn)》，經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人員初、中級(jí)實(shí)行以考代評(píng)的方式，不再進(jìn)行相應(yīng)的職稱評(píng)審或認(rèn)定。

　　副高級(jí)采取考試與評(píng)審相結(jié)合方式，正高級(jí)一般采取評(píng)審方式。

　　初級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)考試由全國(guó)統(tǒng)一組織，統(tǒng)一科目、統(tǒng)一大綱。

　　副高級(jí)和正高級(jí)職稱評(píng)審堅(jiān)持同行專(zhuān)家評(píng)議，綜合運(yùn)用成果展示、個(gè)人述職、履歷分析、業(yè)績(jī)考察等多種形式，確?？陀^公正。

　　2.完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　把經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人員職業(yè)道德放在評(píng)價(jià)首位，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人員遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)。鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人員不斷更新知識(shí)、創(chuàng)新思路，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，積極投身現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)。

　　完善經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人員職稱評(píng)價(jià)誠(chéng)信體系建設(shè)，對(duì)存在學(xué)術(shù)造假等問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人員實(shí)行“一票否決制”。通過(guò)弄虛作假、暗箱操作等取得的職稱一律撤銷(xiāo)。

　　3.健全制度體系完善職稱層級(jí)

　　經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人員職稱設(shè)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，初級(jí)職稱只設(shè)助理級(jí)，高級(jí)職稱分設(shè)副高級(jí)和正高級(jí)。初級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱名稱依次為助理經(jīng)濟(jì)師、經(jīng)濟(jì)師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、正高級(jí)經(jīng)濟(jì)師。

　　為進(jìn)一步體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)屬性，部分專(zhuān)業(yè)的職稱名稱直接以專(zhuān)業(yè)命名。

　　人力資源管理專(zhuān)業(yè)的職稱名稱為助理人力資源管理師、人力資源管理師、高級(jí)人力資源管理師、正高級(jí)人力資源管理師。

　　知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的職稱名稱為助理知識(shí)產(chǎn)權(quán)師、知識(shí)產(chǎn)權(quán)師、高級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)師、正高級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)師。

　　其他專(zhuān)業(yè)在職稱名稱后標(biāo)注，如經(jīng)濟(jì)師(金融)、經(jīng)濟(jì)師(財(cái)政與稅收)等。

　　根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)分類(lèi)要求，適時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)系列專(zhuān)業(yè)設(shè)置。

　?、賹?duì)從業(yè)人員數(shù)量較大、評(píng)價(jià)需求穩(wěn)定、發(fā)展良好的工商管理、金融、人力資源管理

　?、趯?duì)行業(yè)發(fā)展變化較大、評(píng)價(jià)需求不斷縮減、從業(yè)人員數(shù)量較小的專(zhuān)業(yè)，及時(shí)調(diào)整或取消;

　?、墼诎l(fā)展勢(shì)頭良好、評(píng)價(jià)需求旺盛的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等領(lǐng)域，增設(shè)新的專(zhuān)業(yè);

　?、軐?duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)、崗位要求相近的專(zhuān)業(yè)，及時(shí)進(jìn)行整合。實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試的專(zhuān)業(yè)設(shè)置由國(guó)家統(tǒng)一公布。

　　實(shí)現(xiàn)職稱制度與職業(yè)資格制度有效銜接

　　專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員取得經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格、房地產(chǎn)估價(jià)師、拍賣(mài)師、資產(chǎn)評(píng)估師、稅務(wù)師和工程咨詢(投資)、土地登記代理、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、銀行業(yè)等領(lǐng)域相關(guān)職業(yè)資格，可對(duì)應(yīng)經(jīng)濟(jì)系列相應(yīng)層級(jí)的職稱，并可作為申報(bào)高一級(jí)職稱的條件。

　　探索建立經(jīng)濟(jì)系列與會(huì)計(jì)、審計(jì)等屬性相近職稱系列(專(zhuān)業(yè))的銜接措施，減少重復(fù)評(píng)價(jià)，減輕經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人員負(fù)擔(dān)。

　　專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)相對(duì)應(yīng)

　　正高級(jí)對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位一至四級(jí)，副高級(jí)對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位五至七級(jí)，中級(jí)對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位八至十級(jí)，初級(jí)對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十一至十三級(jí)。

　　《意見(jiàn)》明確，通過(guò)健全制度體系、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制、與人才使用相銜接、強(qiáng)化監(jiān)督管理等措施，形成以品德、能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心，覆蓋各類(lèi)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)人員的職稱制度。

　　各級(jí)教師職稱評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)條件

　　一、申報(bào)條件

　　凡申報(bào)評(píng)審中、小學(xué)教師高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，必須擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論;認(rèn)真履行職責(zé)，積極完成本職工作，成績(jī)顯著;遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表;能夠堅(jiān)持正常工作，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。 二、學(xué)歷、資歷條件

　　(一)中學(xué)高級(jí)教師

　　具備下列條件之一者，可以申報(bào)評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格：

　　1.博士研究生畢業(yè)后，取得中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級(jí)教師工作二年以上;

　　2.碩士研究生畢業(yè)后，從事教學(xué)工作八年以上，取得中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格，井從事中學(xué)一級(jí)教師工作五年以上;

　　3.大學(xué)本科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作十年以上，取得中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級(jí)教師工作五年以上;

　　4.大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作十二年以上(初中段教師)，取得中學(xué)?級(jí)教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級(jí)教師五年以上;

　　5.參加工作后取得本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)的上述相同學(xué)歷，從事教學(xué)工作累計(jì)達(dá)到上述相應(yīng)年限，取得中學(xué)一級(jí)教師職格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事中學(xué)一級(jí)教師工作五年以上。

　　(二)中學(xué)一級(jí)教師

　　具備下列條件之一者，可申報(bào)評(píng)審中學(xué)一級(jí)教師任職資格：

　　1.博士研究生畢業(yè)，或碩士研究生畢業(yè)后并從事教學(xué)工作三年以上，經(jīng)考核合格可認(rèn)定為中學(xué)一級(jí)教師。

　　2.獲得雙學(xué)士學(xué)位或研究生畢業(yè)后，從事本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作三年以上，取得中學(xué)二級(jí)教師任職資格，并從事助教工作三年以上;

　　3.大學(xué)本科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作五年以上，取得中學(xué)二級(jí)教師任職資格，并從事中學(xué)二級(jí)教師工作四年以上;

　　4.大學(xué)專(zhuān)料畢業(yè)后，從事教學(xué)工作七年以上(初中段教師)，取得中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)二級(jí)教師工作四年以上;

　　5.參加工作后取得本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)的上述相同學(xué)歷，從事教學(xué)工作累計(jì)達(dá)到上述相應(yīng)年限，取得中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)任職資格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事中學(xué)二級(jí)教師工作四年以上。
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