2017下半年江西小學音樂教師資格證面試真題(精選)第四批

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)設疑導入，引出新課

　　(1)教師在上課伊始，向?qū)W生提出兩個問題：

　?、偻瑢W們都知道那些小動物嗎?

　?、诖蠹矣忠娺^什么小動物嗎?

　　(2)引導學生自主回答，順勢導入本節(jié)課的新課：《老爺爺趕鵝》。

　　(二)新課教授，深入學習

　　(1)初次聆聽樂曲《老爺爺趕鵝》，教師提出要求：“請同學們邊聽音樂邊畫旋律線，將所聽到的樂曲旋律起伏以線條的形式描繪出來”。

　　(2)教師提出問題：“通過剛才的聆聽欣賞，你能感受出這首樂曲的風格特征是什么?”

　　(3)同學們再次聆聽樂曲《老爺爺趕鵝》，并輕聲跟隨伴奏哼唱樂曲旋律。

　　(4)教師引導學生自主發(fā)現(xiàn)歌曲中有什么內(nèi)容是之前沒有見過的內(nèi)容?學生會發(fā)現(xiàn)雙聲部合唱時以前沒有學過的。

　　(5)帶領(lǐng)學生先學唱第一聲部。當學生已經(jīng)學會后，在進行第二聲部的學習。而后進行分聲部的演唱。

　　(6)教師彈伴奏，帶領(lǐng)學生有感情的，運用歡快、活潑的情感完整演唱這首歌曲。

　　(三)拓展延伸，表現(xiàn)歌曲

　　(1)教師播放老爺爺趕鵝的生活場景視頻，讓同學們更直觀的去進行了解，從而加深對本節(jié)課的印象;

　　(2)教師將班級學生分成3組，進行小組討論，為整首歌曲編配適當?shù)膭幼?

　　(3)教師為同學們進行鋼琴伴奏并演唱，同學們依次上臺展示。

　　(四)課堂總結(jié)，作業(yè)設置

　　學習并演唱歌曲《老爺爺趕鵝》之后，了解了我國勞動人民的淳樸生活，同時也希望同學們在以后的生活中能夠熱愛小動物、熱愛生活。

　　請同學們，將這首歌曲推薦給自己的好朋友聽。

　　【板書設計】

　　【答辯題目解析】

　　你認為本節(jié)課的教學重點是什么?

　　【參考答案】

　　因為本節(jié)課的課型是一個唱歌課，而對于音樂課來說不論是唱歌課還是欣賞課，他都有一個基本點，就是學生需要對歌曲進行學唱，只是學唱的方式不同，唱歌課要求學生完整而有感情的學會歌曲;而欣賞課，只需要學生對歌曲主旋律進行學習。

　　所以綜上所述，我確定了《老爺爺趕鵝》的教學重點為：學生通過本節(jié)課的學習，能夠完整而有感情的演唱歌曲。

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)設疑導入，引出新課

　　教師采用表演導入法，表演東北二人轉(zhuǎn)《小拜年》片段并提出問題“老師表演的節(jié)目是哪個地區(qū)的節(jié)目呢?”

　　學生自由回答，教師總結(jié)答案并引出：“生活在我國東北地區(qū)的人民，在寒冷的冬天都會有哪些文化活動呢?今天請同學們跟著老師一起，咱們來到茫茫白雪之中，感受一下東北音樂的快樂和熱情。”

　　(二)初步感知

　　教師播放本首歌曲請學生欣賞并提出問題：這首歌曲的情緒是什么樣的?速度又是什么樣的?

　　學生自由回答。

　　教師總結(jié)并板書。(情緒是歡快，熱烈的，速度是稍快的。)

　　(三)深入探究

　　(1)教師帶領(lǐng)學生有感情地朗讀歌詞，體會歌曲之中歡快，熱烈的情感。

　　(2)教師彈鋼琴帶領(lǐng)學生演唱樂譜，提醒學生注意音準和節(jié)奏。

　　(3)教師領(lǐng)唱，學生跟唱，完成演唱本首歌曲，提醒學生唱出歌曲之中歡快熱烈的情感。

　　(4)教師拿出一把扇子和一個手絹，學生圍成一個圈獨立演唱本首歌曲，教師跟著學生的演唱表演東北秧歌，學生來發(fā)現(xiàn)東北秧歌有哪些基本動作?

　　(5)教師將事先準備好的扇子和手絹分發(fā)給學生，學生按身高由高到低排列成方隊，學習東北秧歌基本動作。

　　(6)學生六人為一個小組，進行基本動作練習，教師進行巡視指導。

　　(7)教師選出一名動作較為標準連貫的學生作為領(lǐng)舞，教師彈鋼琴伴奏，師生共同完成完整演唱歌曲

　　(四)鞏固提高，創(chuàng)編舞蹈

　　學生分為前后六人為一個小組，利用本節(jié)課所學的基本動作，進行隊形和舞蹈動作的創(chuàng)編。

　　教師進行巡視指導。

　　創(chuàng)編練習之后請小組上臺展示。采用師生共同評價的方式進行評價。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　(1)課堂小結(jié)：師生共同回顧本課所學內(nèi)容，并說：“希望同學們在以后的生活當中，也能夠用熱情和希望去面對人生。”進行情感升華。

　　(2)課后作業(yè)：課下收集我國漢族還有哪些民間歌舞，下節(jié)課進行分享。

　　【板書設計】

　　略

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)故事導入，引出新課

　　(1)故事導入，講述“程門立雪”的故事，引導學生了解文明禮貌的重要性。

　　(2)鼓勵學生做一個講文明懂禮貌的好學生，見到他人要問好，這節(jié)課就來學習這首《早上好》。

　　(二)初步感知，感受音樂

　　(1)播放歌曲，歌曲的速度是怎樣的?

　　(中速稍快)

　　(2)再次播放歌曲，給你一種什么樣的感受?

　　(親切、愉快)

　　(三)學唱歌曲，深入學習

　　(1)教師范唱，感受節(jié)拍。(3/4拍、2/4拍)

　　(2)學習節(jié)奏，解決難點。

　　利用拍手及拍打身體的方式練習節(jié)奏，針對后附點節(jié)奏進行反復練習。

　　(3)學習歌詞，掃清障礙。

　　帶著節(jié)奏朗讀歌詞。

　　(4)發(fā)聲練習。

　　教師彈奏旋律，學生跟琴唱樂譜。

　　(5)加入歌詞，完整演唱

　?、偌痈柙~隨琴進行完整演唱。

　?、谀信纸M，多種形式演唱。

　　(四)鞏固提升，編創(chuàng)歌詞

　　(1)小組為單位，為歌曲編創(chuàng)歌詞。

　　(2)小組展示，互評。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　(1)師生共同總結(jié)收獲，情感升華。

　　(2)布置作業(yè)，回家給爸爸媽媽問好。

　　(3)再次演唱，結(jié)束教學。

　　【板書設計】

　　略