2021年教師資格證考試每日一練（7月13日）

　　A.感知運(yùn)算階段 B.具體運(yùn)算階段

　　C.形式運(yùn)算階段 D.前運(yùn)算階段

　　2、桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)的過程是一種漸進(jìn)的、盲目的、( )的過程。

　　A.嘗試 B.反饋

　　C.嘗試錯(cuò)誤 D.聯(lián)絡(luò)

　　3、孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)( )。

　　A.啟發(fā)式教育 B.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

　　C.因材施教 D.學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合

　　4、根據(jù)教育適應(yīng)自然的原則和要素教育理論，研究了小學(xué)各科教學(xué)法，被稱為“教育史上小學(xué)各科教學(xué)法的奠基人”的是( )。

　　A.裴斯泰洛齊 B.盧梭

　　C.康德 D.洛克

　　5、“穩(wěn)重，但靈活性不足;踏實(shí)，但有些死板;沉著冷靜，但缺乏生氣。”描述的是哪一種氣質(zhì)?( )

　　A.多血質(zhì) B.黏液質(zhì)

　　C.膽汁質(zhì) D.抑郁質(zhì)

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本題考查的是形式運(yùn)算階段的特征。形式運(yùn)算階段的特征表現(xiàn)為：以命題形式進(jìn)行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系;假設(shè)—演繹推理;抽象邏輯思維;可逆性與補(bǔ)償性;思維的靈活性;反思能力。故本題選C。

　　2.C【解析】本題考查的是桑代克學(xué)習(xí)理論。桑代克提出嘗試—錯(cuò)誤理論，認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就在于形成情境與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，聯(lián)結(jié)公式是：S—R，而且這種聯(lián)結(jié)是直接的，不需要中介作用。學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種漸進(jìn)的、盲目的、嘗試錯(cuò)誤的過程。故本題選C。

　　3.B【解析】本題考查的是孔子學(xué)思結(jié)合的教學(xué)過程。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是孔子所提倡的一種讀書及學(xué)習(xí)方法。指的是一味讀書而不思考，就會(huì)因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺镜囊饬x而不能合理有效利用書本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦！６绻晃犊障攵蝗ミM(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。因此，學(xué)習(xí)和思考要結(jié)合起來。故本題選B。

　　4.A【解析】本題考查的是裴斯泰洛齊。裴斯泰洛齊根據(jù)教育適應(yīng)自然的原則和要素教育理論，研究了小學(xué)各科教學(xué)法，被稱為“教育史上小學(xué)各科教學(xué)法的奠基人”。盧梭提出了自然與自由?？档率堑谝粋€(gè)在大學(xué)講教育學(xué)的人，洛克提出了完整的紳士教育理論。故本題選A。

　　5.B【解析】本題考查的是氣質(zhì)類型?，F(xiàn)代的氣質(zhì)學(xué)說仍將氣質(zhì)分為四種典型的類型，分別是膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)。其中膽汁質(zhì)的人情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈，思維靈活但粗枝大葉，精力旺盛、為人熱表里如一，魯莽冒失，易感情用事。多血質(zhì)的人感情豐富、外露但不穩(wěn)定，活潑好動(dòng)、熱情大方、行動(dòng)敏捷、缺乏耐心和毅力，見異思遷。黏液質(zhì)的人情緒平穩(wěn)、思維靈活性較差，安靜穩(wěn)重、交情深厚，缺乏生氣、行動(dòng)遲緩。抑郁質(zhì)的人情緒體驗(yàn)深刻、細(xì)膩持久，多愁善感、不善交際、孤僻離群，軟弱膽小、優(yōu)柔寡斷。題干表述屬于黏液質(zhì)的特點(diǎn)。故本題選B。

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