2021年教師資格證考試每日一練（7月11日）

　　A.行為矯正 B.學會調適

　　C.克服障礙 D.學會適應

　　2.學生學習了杠桿，再學習定滑輪知識，這種學習是( )。

　　A.下位學習 B.上位學習

　　C.網(wǎng)化學習 D.推理學習

　　3.關于多種感官參與，以下說法正確的是( )。

　　A.學生的親自參與 B.復習情境的簡單化

　　C.以嘴說和手寫為主 D.包括視覺、聽覺兩個方面

　　4.角色同一性對角色混亂的年齡段是( )。

　　A.6—12 B.12—18

　　C.18—22 D.22—26

　　5.“我們知曉的比我們能說出的多”講的是( )。

　　A.陳述性知識 B.程序性知識

　　C.循序漸進 D.隱性知識

　　答案及解析：

　　1.B【解析】本題考查的是心理輔導的目標。心理輔導的目標包括學會調適和尋求發(fā)展。學會調適是基本目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為調適性輔導。尋求發(fā)展是高級目標，以此為主要目標的心理輔導可稱為發(fā)展性輔導。故本題選B。

　　2.A【解析】本題考查的是下位學習。下位學習，又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。定滑輪是特殊的杠桿，所以只需要把定滑輪知識歸屬于原有觀念杠桿中，屬于下位學習。故本題選A。

　　3.A【解析】本題考查的是多種感官參與復習的內容。“多種感官參與”指引導學生邊動手、邊觀察、邊思考、邊口述，讓學生眼、耳、口多種感官參與活動，體現(xiàn)了學生親自參與。復雜的復習情境也需要多種感官參與學習，B選項錯誤。CD選項局限了多種感官參與的內容。故本題選A。

　　4.B【解析】本題考查的是埃里克森的人格發(fā)展階段理論。埃里克森認為人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷八個順序不變的階段，其中前五個階段屬于兒童成長和接受教育的時期。分別為：(1)基本的信任感對基本的不信任感(0—1.5歲);(2)自主感對羞怯感(1.5—3歲);(3)主動感對內疚感(3—6歲);(4)勤奮感對自卑感(6—12歲);(5)自我同一性對角色混亂(12—18歲)。其中自我同一性對角色混亂是年齡段為12—18歲的發(fā)展任務。故本題選B。

　　5.D【解析】本題考查的是隱性知識。隱性知識指尚未被言語或其他形式表述的知識，是“尚未言明的”或者“難以言傳的”知識。例如我們能從成千上萬張臉中認出某一個人的臉，但在通常情況下，我們卻說不出是怎樣認出這張臉的。這便是波蘭尼的著名命題：“我們知曉的比我們能說出的多。”故本題選D。

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