教師資格面試小學(xué)美術(shù)教案:《無筆畫》
- 時(shí)間:
- 2020-12-14 11:00:45
- 作者:
- 蔡老師
- 閱讀:
- 來源:
- 江西教師資格證
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:了解無筆畫的特點(diǎn),初步掌握對(duì)印的方法,能夠合理布置顏色、肌理,從而表現(xiàn)出有趣畫面。
過程與方法:通過觀察、欣賞、討論和實(shí)踐練習(xí),學(xué)會(huì)無筆畫的繪制方法,提高創(chuàng)新能力和動(dòng)手制作能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,感受無筆畫的樂趣、感受肌理美、提高創(chuàng)作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):無筆畫的基本對(duì)印方法。
難點(diǎn):色彩的搭配與剪切拼貼素材的選取。
三、教學(xué)過程
活動(dòng)一:有趣的導(dǎo)入
小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入:將事先準(zhǔn)備好的淀粉繪制作品上潑灑碘酒,請(qǐng)學(xué)生帶著以下問題觀看:
1、老師是如何令畫面出現(xiàn)色彩的?(用淀粉遇碘伏溶液變藍(lán))
2、老師在繪制的過程中并沒有用到筆,常見的繪畫方式中還有哪些是不用畫筆的繪制方法?(對(duì)印)
學(xué)生回答,教師引導(dǎo):無筆畫利用顏料的排布和擠壓形成有趣的肌理和圖案,對(duì)印效果是一種常見的塑造肌理的效果,深受藝術(shù)家歡迎。面對(duì)如此有趣味的藝術(shù)表現(xiàn)形式,大家一定想親自嘗試創(chuàng)作,這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)這門有趣的藝術(shù)表現(xiàn)形式,學(xué)畫無筆畫。
活動(dòng)二:分析描述
1、認(rèn)識(shí)無筆畫的特點(diǎn)
以美術(shù)學(xué)習(xí)小組為單位發(fā)放一些其他班級(jí)同學(xué)的無筆畫作品,提出問題:
?、儆^看書中自然界的水紋、木紋、冰紋,說說他們帶來的視覺感受如何?(有熱烈、有寧?kù)o、有跳躍、有和諧)
?、诖蠹艺J(rèn)真思考一下,手中作品的色彩有什么特點(diǎn)?(色彩鮮艷、搭配合理)
?、?可以用手摸一摸畫面有什么不同?(肌理清晰,有明顯的凸起)
?、艽蠹沂掷锏淖髌肥侨绾伪憩F(xiàn)出來的?(對(duì)印按壓)
學(xué)生回答,教師總結(jié):形成這種視覺感受的叫肌理;在繪制無筆畫時(shí),可以選擇不同顏色搭配、顏料的稠與稀、紙面的色彩來控制整體的效果。
2、發(fā)散創(chuàng)意思維
請(qǐng)學(xué)生4人一組,結(jié)合趙無極的作品《1996年2月9日》交流討論:如何排布色彩、確定主題、調(diào)整畫面?
學(xué)生回答,教師啟發(fā)引導(dǎo):色彩排布和諧生動(dòng)、畫面要主次分明,可適當(dāng)?shù)耐ㄟ^潑灑調(diào)整畫面整體效果。
活動(dòng)三:講解示范
教師以魅力興安嶺為例,示范并講解無筆畫的繪制方法:
1、確定紙面底色及選擇合適的顏料;
2、潑灑顏料后均勻?qū)τ?
3、調(diào)整畫面主次。
活動(dòng)四:展評(píng)實(shí)踐
1、請(qǐng)同學(xué)充分發(fā)揮想象力,確定主題并繪制一幅充滿生趣的無筆畫作品。
2、教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生注意色彩的排布及稠稀、對(duì)印時(shí)的力度。
3、完成作品后,舉辦“筆墨等于零”畫展,請(qǐng)學(xué)生自愿展示并介紹自己作品。
4、其他同學(xué)從顏色、肌理及整體效果等方面,互相評(píng)價(jià)作品。
(如《故鄉(xiāng)的小溪》:色彩安排合理,溪水旁生機(jī)勃勃的樹木及在溪水中形成的倒影,充分應(yīng)用的對(duì)印的效果。)
四、小結(jié)作業(yè)
1、請(qǐng)學(xué)生談一談本課收獲,并進(jìn)行情感升華:顏料和紙的激情碰撞,有巧妙安排,也有對(duì)印時(shí)的隨機(jī)效果,均變成了美麗的無筆畫。這樣的效果希望大家多加應(yīng)用,在創(chuàng)作的路上增加語言,也希望同學(xué)們?cè)谌粘I钪卸寄芰粜哪切┟篮玫木吧グl(fā)現(xiàn)更多的美,創(chuàng)造更多的美。
2、課后將自己的作品和同一組其他同學(xué)的作品進(jìn)行剪切、拼貼,組成一幅更加別致的藝術(shù)作品。
五、板書設(shè)計(jì)