幼兒《綜合素質(zhì)》終極沖刺試題一
- 時間:
- 2018-05-15 15:20:56
- 作者:
- 蔡老師
- 閱讀:
- 來源:
- 江西教師資格證
一、單項選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分
1、木偶作為戲劇性的表演形式出現(xiàn)在( )。
A.漢代
B.唐代
C.宋代
D.明清時期
2、學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)生的( )。
A.名譽(yù)權(quán)
B.榮譽(yù)權(quán)
C.隱私權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)
3、法國國寶級兒童科普經(jīng)典,最早由法國咖利馬少兒出版社編寫出版。這套叢書自1989年開始,已在全世界售出4 600萬冊,被翻譯成英、法、德、意、日、韓等28種語言。以上說的是哪一種科普讀物?( )
A.“神奇校車”系列
B.“第一次發(fā)現(xiàn)”系列
C.“奇思妙想學(xué)數(shù)學(xué)”系列
D.“數(shù)學(xué)小子”系列
4、《小蝌蚪找媽媽》屬于科學(xué)文藝中的( )體裁。
A.兒童科幻小說
B.科學(xué)童話
C.兒童科學(xué)小品
D.兒童科學(xué)詩
5、在一堂科學(xué)課上,孩子們就其中延伸出來的一個新問題發(fā)生激烈爭論,各執(zhí)己見。此時,老師應(yīng)采取的合理措施是( )。
A.因勢利導(dǎo),鼓勵學(xué)生課后探究
B.及時干預(yù),強(qiáng)行制止學(xué)生爭論
C.暫停教學(xué),即時請教專業(yè)人員
D.不加干預(yù),讓學(xué)生繼續(xù)爭論
6、下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢說法不正確的是( )。
A.社會發(fā)達(dá)程度越高,教師職業(yè)的勞動越復(fù)雜,所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大。在社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要
B.教師的職責(zé)發(fā)展是一個連續(xù)性的過程
C.教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的
D.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化
7、下列說法錯誤的是( )。
A.科舉考試常設(shè)的科目主要有秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、明法、明字、明算等
B.唐代科舉考試的方法有五種——E1試、帖經(jīng)、墨義、策論、詩賦
C.明清正式科舉考試分為鄉(xiāng)試、省試、殿試三級
D.唐代考生來源主要有三個:一是學(xué)校出身的“生徒”,二是通過州縣地方考試選拔而選送的“鄉(xiāng)貢”,三是皇帝親自選中的考生“制舉”
8、開展幼兒健康教育,促進(jìn)幼兒健康的前提是( )。
A.建立良好的健康習(xí)慣
B.建立科學(xué)的健康教育方法
C.樹立正確的健康觀念
D.保護(hù)幼兒的生命
9、下列科學(xué)成就由英國人創(chuàng)造的是( )。
①力學(xué)三定律②萬有引力定律③“進(jìn)化論”思想④相對論
A.①②③
B.③④
C.②③④
D.①②③④
10、( )是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點所決定的。
A.關(guān)愛學(xué)生
B.愛崗敬業(yè)
C.教書育人
D.終身學(xué)習(xí)
11、教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的( )開始的。
A.教育行政機(jī)構(gòu)
B.學(xué)校制度
C.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
D.教育法律法規(guī)
12、我國唐代的教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”,這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這說明教師職業(yè)道德中的( )。
A.學(xué)而不厭,誨人不倦
B.師愛
C.以身作則,為人師表
D.職業(yè)信念
13、“我校有人教邏輯”這一判斷可以理解為( )。
A.我校有人不教邏輯
B.我校至少有一人教邏輯
C.我校所有人不教邏輯
D.我校有人教邏輯,有人不教邏輯
14、如果以“所有A都不是B,所有A都是C”為前提,進(jìn)行正確的三段論推理,可得出( )。
A.有C不是B
B.有B不是C
C.所有C都不是B
D.所有B都不是C
15、下列屬于童話的是( )。
A.《農(nóng)夫與蛇》
B.《口渴的烏鴉》
C.《生金蛋的鵝》
D.《萵苣姑娘》
16、我國最早的歷法出現(xiàn)在哪個朝代?( )
A.夏
B.商
C.西周
D.春秋
17、下列不屬于私學(xué)教育的是( )。
A.書院教育
B.家庭教育
C.蒙學(xué)教育
D.“二館”教育
18、以下對保育工作的認(rèn)識正確的是( )。,
A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作
B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生
C.保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好
D.保中有教,教中有保,保教一體化
19、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請,由( )批準(zhǔn)。
A.學(xué)校
B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門
C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門
D.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門
20、下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是( )。
A.《教師資格條例》
B.《上海市學(xué)生傷害事故處理條例》
C.《中華人民共和國義務(wù)教育法實施細(xì)則》
D.《國務(wù)院征收教育費附加的暫行規(guī)定》
21、 1970年4月24日,中國自行設(shè)計制造的第一顆人造地球衛(wèi)星由長征一號火箭成功發(fā)射。1988年9月27日,中國核潛艇水下發(fā)射運載火箭獲得成功,中國空間技術(shù)進(jìn)入新的時代。我國第一顆人造地球衛(wèi)星的名字是( )。
A.神州一號
B.東方紅一號
C.銀河一號
D.黃河一號
22、近代的嚴(yán)復(fù)概括說:“中國夸多識而西人尊新知?!敝袊糯资吠矗窂奈壮?,學(xué)術(shù)研究和精神信仰天然相連,逐漸形成了尊古、崇古甚至泥古的民族思想,這反映出中國人( )的思維特點。
A.生命崇拜
B.年齡崇拜
C.經(jīng)驗崇拜
D.性別崇拜
23、“學(xué)為人師,行為世范”體現(xiàn)了教師工作的( )。
A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
24、第斯多惠曾說:“教師本人是學(xué)校最重要的師表,是最直觀,最有教益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣?!边@說明教師勞動具有( )。
A.創(chuàng)造性
B.示范性
C.長期性
D.復(fù)雜性
25、關(guān)于幻燈片母版,以下說法中錯誤的是( )。
A.可以通過鼠標(biāo)操作在各類母版之間直接切換
B.單擊幻燈片視圖狀態(tài)切換按鈕,可以出現(xiàn)五種不同的母版
C.在母版中定義了標(biāo)題文體的格式后,在幻燈片中還可以修改
D.在母版中插入的圖片對象,每張幻燈片中都可以看到
26、下列說法不正確的是( )。
A.《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》據(jù)稱它們分別出于早期儒家的四位代表性人物孔子、子思、曾參、孟子
B.中國古代典籍主要分為經(jīng)、史、子、集四類
C.古籍整理中有“善本”的概念,張之洞提出善本有三義,即足本、精本、舊本
D.現(xiàn)存規(guī)模最大、體例最完善、用途最廣的類書是清代的《古今圖書集成》
27、波蘭天文學(xué)家哥白尼出版了著名的《天體運行論》一書,提出了( )。
A.地心說
B.日心說
C.宇宙是無限的
D.行星運動三大定律
28、童話《黑黑在誠實島》的作者是著名兒童文學(xué)作家( )。
A.鄭淵潔
B.樊發(fā)稼
C.陳萬鵬
D.葛翠琳
29、常見的工具書不包括( )。
A.字典
B.年鑒
C.手冊
D.雜志
二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)
30、閱讀下面材料,回答問題。
方老師在剛剛成為幼兒園教師的時候,憑著自己對幼兒教育工作和幼兒的熱愛,全身心地投入幼兒的教學(xué)工作中,在與孩子的交流中她親切和藹,在教學(xué)活動中盡量讓每一個幼兒都能學(xué)到知識。很快,方老師成為一個受幼兒和家長歡迎的“好老師”。
但是方老師自己總覺得還不夠,開始了深刻的反思。為什么教師教學(xué)很投入,但教學(xué)效果卻并不那么理想?這樣的教學(xué)是孩子們應(yīng)該需要的嗎?孩子們他們到底需要什么?諸如此類的教育問題充滿了方老師的頭腦,她開始大量地閱讀教育書籍,反復(fù)思考并不斷地開展各種有益的嘗試。她給自己定了新的發(fā)展目標(biāo):不再做一個只管傳道、授業(yè)、解惑的教師,而要做一個有思想、有血有肉、充滿情和愛,能給予幼兒智慧和愉悅的全方位的教師。
請根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)理論分析方老師作為教師的成長歷程。(14分)
31、閱讀下面材料,回答問題。
做客
游睿
①今天是青青的十歲生日。放學(xué)后,青青并沒有像往常一樣一上山就砍柴。奶奶說了,今天她可以不砍柴。
?、谇嗲嘧谏筋^上的一塊大石頭上,一陣微風(fēng)緩緩吹過來,柔柔地?fù)崦念^發(fā)她的臉。
?、?0歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來不久,爸爸媽媽就外出打工。幾年來青青只和媽媽通過幾次電話。每次通話都很短暫,媽媽總會在電話那頭哭,爸爸總會搶過電話,說青青乖,打長途貴,過年的時候我和媽媽回家看你。說完,就掛了電話。但是過了一年又一年,爸爸媽媽誰也沒有回來。
?、苷f不出為什么,今天青青特別想爸爸媽媽。青青想,要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊??墒前职謰寢尀槭裁炊疾换貋砟?
⑤此刻,青青坐在山頭上,眼前是一座又一座的山。層層疊疊、高低起伏。奶奶說過,山的盡頭,就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現(xiàn)在用力喊,爸爸媽媽會不會聽見呢?青青站了起來,她把手罩在嘴前,試著喊了一聲,爸爸,媽媽!很快青青就聽見對面山上傳來自己的回音:爸爸、媽媽。青青有些高興了,趕緊又喊了一聲,山上又傳來了一陣回音。
?、薨职帧寢?爸爸、媽媽,你們回來吧!青青使出全身力氣喊了起來。青青聽見,自己的聲音不斷在山谷里回蕩,一聲接著一聲,一層連著一層,一直傳到看不見的地方。她看到,層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說,青青乖。爸爸媽媽說,我們過年就回家看你。青青的聲音就小了下來,她哭了。
?、甙职?、媽媽!就在擦眼淚的時候,青青突然聽見身后傳來了一陣喊聲。她扭過頭,不知什么時候村里的幾個伙伴全都站在了自己身后。這些伙伴和青青一樣,也都好幾年沒見到自己的父母了。他們說,青青,我們一起喊吧。頓時,山谷里“爸爸、媽媽”的呼喚聲一片,整齊又悠長。
?、嗪⒆觽儯韧R煌:脝?正在大家喊得起勁的時候,應(yīng)聲走來一位戴眼鏡的叔叔。青青認(rèn)識這個戴眼鏡的叔叔,今天在學(xué)校,青青看見這個叔叔和老師在說話。后來叔叔還和老師一起到教室做了個調(diào)查,大致是問哪些同學(xué)的父母不在家,結(jié)果全班同學(xué)都舉了手。
?、嵛沂请娨暸_的記者。眼鏡叔叔自我介紹說,剛才你們的喊聲吸引了我。我能幫你們把愿望帶給你們的爸爸媽媽。
?、庹娴膯?怎么幫?青青和伙伴們一起圍了上去。叔叔指著攝影機(jī)說,我可以用它把你們要說的話錄下來,然后在電視上播放,你們的爸爸媽媽在遠(yuǎn)方就能看見了。
?太好了!我要錄,我要錄。孩子們爭先恐后地往鏡頭前拱。
?叔叔說,你們別急,一個一個來。你們每個人對著鏡頭說一句話,說的時候想象著爸爸媽媽就在面前,說最想對他們說的話。
?……
?在場的幾個伙伴都表達(dá)了自己的愿望,只剩下了青青,叔叔把鏡頭對準(zhǔn)青青,示意她說話。青青看著烏黑的鏡頭,雙手在胸前絞動,嘴唇動了幾動,卻一直沒說出話來。
?說吧,不怕?;锇閭円矠樗佑?。
?青青狠狠地咬了一下牙,之后,終于小心翼翼地探出頭,輕輕地對著攝影機(jī)問了一句話:爸爸媽媽,今年……今年我可以到你們家做客嗎?
?青青看見,眼鏡叔叔的眼睛瞬間就濕潤了。
(選自《小小說選刊))2011年第9期,有刪改)
(1)“做客”一詞出自小說中青青的一句話,意蘊(yùn)豐富,令人回味。請結(jié)合全文回答問題。
(4分)
?、佟白隹汀庇惺裁春x?
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②小說以“做客”為標(biāo)題有什么作用?
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(2)小說中的主要人物是青青,為什么還要寫那群小伙伴?(2分)
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(3)第⑩段省略了小伙伴們說的話,請結(jié)合上下文,發(fā)揮想象,把其中三個小伙伴說的話填補(bǔ)在下面橫線上。(3分)
第一個小伙伴說:______________________________
第二個小伙伴說:_______________________________
第三個小伙伴說:_______________________________
(4)品讀⑩段中加點的詞語,分析青青說話時的心理。(3分)
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(5)戴眼鏡叔叔為孩子們拍攝的視頻在電視臺播放,請你為這段視頻擬寫一句公益廣告語。(20字以內(nèi))(2分)
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32、閱讀下面材料,回答問題。
讀者洪女士反映,轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的兒子小剛跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡搶小朋友玩具,小剛沒少挨老師的罵,結(jié)果看到老師就害怕,不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新幼兒園后不久,小剛又忍不住搶小朋友的玩具,被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說,只是輕輕拍了一下他的背,然后給另外一個小朋友同樣的玩具便繼續(xù)上課了。以后,每次新老師看到小剛一整天都沒搶小朋友玩具,老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快,小剛改掉了壞習(xí)慣,還愛上了學(xué)習(xí),自信心大增。
根據(jù)相關(guān)教育知識,談?wù)勀銓π傓D(zhuǎn)變的原因的認(rèn)識。(14分)
三、寫作題(本大題1小題,50分)
33、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
有個學(xué)生向班主任報告,說他的一支新鋼筆丟了,并懷疑他的同桌。這時,老師發(fā)現(xiàn)了那位同桌求助和惶恐的眼神,這位老師略微沉思了一下,說:“或許哪位同學(xué)無意拿了你的筆,或許是你不小心,但我肯定拿你這支筆的同學(xué)現(xiàn)在一定很后悔?!闭f著,老師拿出自己的筆,說:“這樣吧,我這支筆就送給你。不過我要告訴那位同學(xué),隨便亂拿別人的東西,不是好習(xí)慣,希望那位同學(xué)好好學(xué)習(xí),改掉自己的壞毛病?!笔嗄旰螅霉P的同學(xué)大學(xué)畢業(yè),在參加工作之前,拜訪了那位老師,講述了他那次拿筆的原因:“……如果不是老師的寬容,如果老師當(dāng)場揭開這個‘秘密’,我就無地自容,我就不會有今天。正因為老師的寬容,我才更加勤奮地學(xué)習(xí)。”
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語書寫。立意自定,題目自擬;觀點明確,分析具體,條理清楚,語言流暢。不少于800字。