教師資格證面試:學(xué)生們上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦?
- 時(shí)間:
- 2020-11-29 09:00:40
- 作者:
- 蔡老師
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- 來(lái)源:
- 江西教師資格證
1、事后教師為了避免學(xué)生注意力不集中現(xiàn)象發(fā)生,要注意運(yùn)用目標(biāo)牽動(dòng)法,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,設(shè)立分層的教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生的注意力有集中的指向性;教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)、生動(dòng)、有趣、直觀,通過(guò)精湛的教學(xué)藝術(shù),牢牢吸引學(xué)生的注意力,使其精神不游離于課堂。
2、運(yùn)用暗示法,引導(dǎo)學(xué)生的注意力迅速回歸到課堂教學(xué)中,要以馬上停止講課,用目光注視溜號(hào)的學(xué)生,引起其他學(xué)生的注意并提示他注意聽(tīng)課;或者運(yùn)用提問(wèn)法,針對(duì)溜號(hào)的學(xué)生及時(shí)請(qǐng)他回答問(wèn)題,牽動(dòng)他的注意力回歸;也可以用動(dòng)態(tài)管理法,教師在授課時(shí),走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,對(duì)于溜號(hào)不注意聽(tīng)講的學(xué)生,提示他注意聽(tīng)講。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣,介紹培養(yǎng)注意力的方法。例如五到聽(tīng)課法,耳聽(tīng)、眼看、口說(shuō)、手寫(xiě)、腦動(dòng),加強(qiáng)頭腦處理信息能力、培養(yǎng)注意力,或運(yùn)用短時(shí)市郊記憶法,訓(xùn)練注意力的集中。