2018下半年江西教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問題會很難嗎?

　　下面小編就給大家整理了一些簡單的例子：

　　(一)結(jié)構(gòu)化問答——自我認(rèn)知類：

　　1.報考動機(jī)：你為什么要報考教師資格考試?

　　2.個性匹配：你覺得自己適合當(dāng)老師嗎?為什么?

　　3.職業(yè)認(rèn)知：什么樣的老師是好老師?

　　(二)結(jié)構(gòu)化問答——溝通協(xié)調(diào)類

　　如何與不同類型的家長溝通?

　　與家長溝通，我認(rèn)為首先要明確以下幾點：

　　第一，尊重家長是溝通的第一原則，也是教師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。 第二，教師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識。

　　第三，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚(yáng)后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。

　　另外，家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參 差不齊，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家 教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。對于粗暴型家長，要多說學(xué) 生優(yōu)點，旁敲側(cè)擊缺點;對于冷漠型家長，教師需要動之以情，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的表現(xiàn)，引起 家長關(guān)注，轉(zhuǎn)變其態(tài)度;對于熱情自信型家長，應(yīng)多提示其注意孩子存在的問題。2、有家長到學(xué)校找到了校長投訴你，認(rèn)為你教得不好，你怎么辦?

　　首先，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學(xué)工作的正常開展。

　　其次，既然有家長投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問題，我會分析原因，可能 是教學(xué)上的問題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時。

　　再次，我會主動去和家長進(jìn)行溝通，承認(rèn)自己工作上的失誤，并向家長詢問 是哪里出現(xiàn)了失誤，如果確實是我的原因，我會承認(rèn)錯誤并致歉。如果不是我的原因，我也會耐心地解釋說明情況，請求理解。另外我也會主動找校長道歉， 并說明真實情況，保證不再發(fā)生類似的事情。

　　最后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏實實做好專業(yè)教學(xué)和班級管理工作， 另一方面及時和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長進(jìn)行溝通，保持信息的及時更新。

　　(三)結(jié)構(gòu)化問答——教育理論知識類

　　教師如何提高駕馭課堂的能力?

　　現(xiàn)在的課堂強(qiáng)調(diào)“雙主體”教學(xué)，即學(xué)生是課堂的主體，教師是課堂的主導(dǎo)，教師 對于課堂的駕馭直接影響到課堂的教學(xué)效果和質(zhì)量，我認(rèn)為教師提高課堂駕馭能力可以 從以下幾個方面入手：

　　首先，教師在課前一定要充分地備課，只有充分熟悉教材，了解學(xué)情，才能夠做到

　　對癥下藥，使課堂的內(nèi)容傳授和教學(xué)程序的安排有條不紊，在自己的掌控之中。

　　其次，教師對班里學(xué)生的情況一定要有清楚的了解，在安排教學(xué)活動的過程中能夠 利用活潑的學(xué)生來帶動內(nèi)向?qū)W生的積極性，此外對于教學(xué)活動中突發(fā)事件的處理也大有 裨益。

　　最后，教師要擁有敏銳的觀察力，對課堂中學(xué)生的反應(yīng)觀察到位，以便合理地調(diào)整 知識點的講解時長。

　　(四)結(jié)構(gòu)化問答——各學(xué)科專業(yè)知識類

　　作為一名老師，您認(rèn)為如何才能給小學(xué)生上好英語課?

　　第一，課前充分準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備。備教材、備學(xué)生。

　　第二，教師要有激情，小學(xué)生的年齡小，活潑愛動，所以上課時喜歡活躍 的氣氛。

　　第三，組織豐富多彩的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師根據(jù)自己的 教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計豐富多彩的課堂活動，讓學(xué)生掌握與運(yùn)用知識。

　　第四，做好反思，積極改正自己的缺點，勇于創(chuàng)新課堂教學(xué)中存在這樣那 樣的不足，教師只有經(jīng)常反思群發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)漏洞，及時查漏補(bǔ)缺，取長補(bǔ)短，才會有進(jìn)步!除了反思，教師還應(yīng)該多聽優(yōu)秀教師的課，多學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)上 優(yōu)秀教師的案例，多學(xué)習(xí)，多創(chuàng)新，有自己的特色，教師只有不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能，才能上出精彩的英語課。

　　(五)結(jié)構(gòu)化問答——應(yīng)急應(yīng)變類

　　在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?

　　首先，在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽課，我會先用眼神暗示他，引起 他的注意，讓他集中精力聽課。如果沒有引起這名學(xué)生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他專心聽課。

　　其次，下課后我會把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳

　　紙條不僅影響自己聽課，還會影響其他學(xué)生聽課，讓他今后注意認(rèn)真聽講。

　　最后，我也會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，為什么會有學(xué)生課上走神，可以在今 后的授課中加入一些活動增加學(xué)生的參與性，避免此類情況再次發(fā)生。結(jié)構(gòu)化問答——計劃組織類學(xué)校準(zhǔn)備組織退休老教師外出旅游，由你負(fù)責(zé)，你將怎么組織?

　　學(xué)校組織老教師外出旅游，不僅可以豐富退休教師的業(yè)余生活，還可以增進(jìn)教師間 的溝通和了解，所以我會認(rèn)真積極地組織這次活動，讓老教師在旅游中身心愉悅。

　　首先，我會制訂一個詳細(xì)的活動計劃。通過與領(lǐng)導(dǎo)、老教師的溝通，向大家征詢意 見，來制訂合理的計劃。如選擇合適的旅行社及導(dǎo)游，廣泛征詢老教師意見，確定旅游 的地點等。同時，算好經(jīng)費(fèi)，報領(lǐng)導(dǎo)審批。

　　其次，在旅游過程中，我會安排醫(yī)療人員準(zhǔn)備好的藥品等，時刻關(guān)注老教師的身心情況。同時我會做好旅游過程中的協(xié)調(diào)工作，讓老教師真正玩得開心，玩得放心。

　　在旅游結(jié)束后，相信老教師之間的交流會更加深入，我會搜集老教師在旅游途中拍 的照片，做個性的影集贈予老教師，讓大家在旅游結(jié)束后仍然能夠感覺到學(xué)校對老教師 的關(guān)心，同時我也會做好此次旅游的總結(jié)，上報領(lǐng)導(dǎo)，并做好個人的總結(jié)，為以后舉辦 類似的活動提供借鑒經(jīng)驗。

　　(六)結(jié)構(gòu)化問答——綜合分析類

　　你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象?

　　目前，許多大中城市出現(xiàn)“擇校熱”的現(xiàn)象，家長為了給孩子選擇教學(xué)質(zhì)量好的學(xué) 校不惜找關(guān)系、送禮等，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面：

　　首先，從社會大環(huán)境來講，教育資源分配不均是根本原因。目前我國教育資源集中 在小部分的城市和重點學(xué)校里，每個學(xué)生和家長都想擁有這些資源，從而產(chǎn)生了“擇校熱”現(xiàn)象;

　　其次，從學(xué)校角度來講，學(xué)校的一些搖號行為營造了緊張的競爭氣氛，使家長如坐針氈，加劇了“擇校熱”現(xiàn)象;

　　再次，從家長角度來講，家長過于看重學(xué)校對學(xué)生的影響，迷信地認(rèn)為只有好學(xué)校 才能培養(yǎng)出好學(xué)生，忽視了學(xué)生的主動性。

　　緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個方面入手：

　　第一，政府從宏觀上加大對教育資源的調(diào)控，均衡地配置同一城市各區(qū)域教育資源;

　　第二，學(xué)校避免出臺一些會誤導(dǎo)家長的政策;

　　第三，家長要從孩子身上入手，努力提高孩子自身的知識儲備和各方面的素養(yǎng)。

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