江西教師資格：讓你頭疼的教學(xué)設(shè)計(jì)到底該咋辦

　　【導(dǎo)讀】還有兩天就是江西教師資格面試考試時(shí)間了，相信大家都已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分，但是江西教師資格考試網(wǎng)還是為大家整理了一些教學(xué)設(shè)計(jì)技巧，以防丟分，具體內(nèi)容如下所示：

　　對(duì)于大多數(shù)小伙伴而言，綜合素質(zhì)可能還覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，雖然作文比較難辦，但畢竟還有點(diǎn)義務(wù)教育留下的功底。但對(duì)于科目二來(lái)說(shuō)，我們之前學(xué)過(guò)的那些知識(shí)完全和它聯(lián)不到一起去，特別是教學(xué)設(shè)計(jì)，不少小伙伴都表示我是真的寫(xiě)不出來(lái)啊。今天老師就給大家講講科目二那些讓你頭疼的教學(xué)設(shè)計(jì)到底該咋辦，希望通過(guò)今天的講解，能夠真的幫助到大家。

　　一、備考指導(dǎo)

　　(一)考情

　　備考的小伙伴們應(yīng)該都非常了解考情了，整個(gè)科目二的教學(xué)設(shè)計(jì)占了四十分，分值比重如此之大，導(dǎo)致很多小伙伴想放棄又舍不得。體音美的同學(xué)還好辦，選擇所報(bào)考的學(xué)科進(jìn)行設(shè)計(jì)即可，但是對(duì)于非體音美專業(yè)的同學(xué)，就有點(diǎn)矛盾了，看似可以六選一，但是到底該如何選擇呢?這里老師根據(jù)例年的經(jīng)驗(yàn)告訴大家，如果你不知道該寫(xiě)什么，那么我建議你選擇語(yǔ)文，因?yàn)橄啾绕渌麑W(xué)科，我們對(duì)語(yǔ)文應(yīng)該更加熟悉，而且語(yǔ)言類的學(xué)科，相對(duì)也比較容易進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　(二)別掉坑里

　　所謂的教學(xué)設(shè)計(jì)真的只是考查大題嗎?如果你這么認(rèn)為的話，那我只能說(shuō)你太年輕了。教學(xué)設(shè)計(jì)做為一個(gè)老師的基本功，在這些年科目二的考查中不斷被各位出題老師偏愛(ài)。不僅大題，在我們的單項(xiàng)選擇題當(dāng)中同樣會(huì)考查相應(yīng)的內(nèi)容。所以提醒備考的小伙伴們，要把重要的內(nèi)容準(zhǔn)備的全面一點(diǎn)，切記不要撿了西瓜丟了芝麻，最后決定你能否通過(guò)考試的，可能就是那不起眼的芝麻。

　　(三)備考干貨

　　關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作，給大家一個(gè)三步走的過(guò)程。第一步大家要意識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)的重要性，特別是體音美的同學(xué)。通過(guò)對(duì)例年考題的分析，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)在體音美方面考查的內(nèi)容相對(duì)比較明確，第一道題一般都是一個(gè)學(xué)科知識(shí)方面的問(wèn)題，第二道題是針對(duì)這個(gè)專業(yè)知識(shí)讓你撰寫(xiě)三維目標(biāo)，第三道題就是針對(duì)目標(biāo)設(shè)計(jì)一份完整版的教學(xué)過(guò)程。所以你對(duì)所學(xué)學(xué)科的掌握程度，決定了你這份教學(xué)設(shè)計(jì)的深度和專業(yè)程度。所以需要各位同學(xué)多回顧自己之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然后可以在網(wǎng)上找一些相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，借鑒分析之后可以掌握一個(gè)最初的模板，這樣會(huì)保證你在寫(xiě)作的時(shí)候整體的思路不至于混亂。其他學(xué)科的小伙伴一樣也是，先明確思路，確保自己所寫(xiě)的是正確的。

　　當(dāng)我們有了基礎(chǔ)的思路之后，接下來(lái)就是去填充框架里的內(nèi)容。這一步是比較關(guān)鍵的，我們可以按照一堂課的授課思路來(lái)進(jìn)行。課程目標(biāo)是一堂課最重要的，所以大家一定要能熟練撰寫(xiě)出我們的三維課程目標(biāo)，一般來(lái)說(shuō)，一份教學(xué)設(shè)計(jì)中三維目標(biāo)是都要寫(xiě)的。目標(biāo)的幾個(gè)主要內(nèi)容千萬(wàn)不要丟，比如行為主體和行為動(dòng)詞，有的學(xué)科(諸如數(shù)學(xué))對(duì)我們的行為動(dòng)詞有很?chē)?yán)格的限定，大家一定要注意。

　　寫(xiě)完了課程目標(biāo)，第三步就是正常的授課環(huán)節(jié)了，這一部分也是按照正常的思路進(jìn)行。大家一定要注意，只有把自己真的當(dāng)成一名老師，你的教學(xué)設(shè)計(jì)才會(huì)有寫(xiě)的內(nèi)容。我們可以想一下一堂課的基本環(huán)節(jié)有什么，比如導(dǎo)入、講授新課、復(fù)習(xí)鞏固、小結(jié)作業(yè)、總結(jié)等。所以相對(duì)來(lái)說(shuō)比較重要的就是我們的講授新知部分，大家可以挑一個(gè)主要的內(nèi)容去寫(xiě)，語(yǔ)文課的可以寫(xiě)核心段落或者某個(gè)生字詞，數(shù)學(xué)課可以寫(xiě)這堂課主要學(xué)的公式定理，思路是不局限的，大家可以根據(jù)自己特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)揮。

　　(四)授人以“漁”

　　不管我們?cè)趺凑f(shuō)，小伙伴們可能還是覺(jué)得不會(huì)寫(xiě)，那接下來(lái)就通過(guò)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的分析讓大家明確思路。語(yǔ)文學(xué)科一般來(lái)說(shuō)考查的比較多的有兩類：閱讀課和寫(xiě)字課。閱讀類我們可以抓住文章中的中心思想進(jìn)行設(shè)計(jì)，知識(shí)技能目標(biāo)可以圍繞課文中的生字進(jìn)行設(shè)計(jì)，過(guò)程與方法目標(biāo)可以圍繞一個(gè)修辭或者寫(xiě)作手法設(shè)計(jì)教學(xué)，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)是比較直觀的體現(xiàn)在課文中的，大家可以靈活處理。至于我們的寫(xiě)字課，更加明確了，全程都圍繞我們的生字進(jìn)行設(shè)計(jì)就可以。唯一提醒同學(xué)們注意的就是識(shí)字寫(xiě)字課需要我們對(duì)字的基本知識(shí)有一個(gè)了解，比如偏旁部首等。所以還是回到之前的問(wèn)題，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)大家的學(xué)科素養(yǎng)要求還是較高的。

　　那以上就是我們關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)這部分給各位同學(xué)提供的方法，大家盡可能在考試之前去系統(tǒng)的練一遍，模擬真實(shí)的考試，看看自己能不能寫(xiě)出一篇完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。同樣，各位同學(xué)也要認(rèn)真復(fù)習(xí)這部分的內(nèi)容，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)說(shuō)過(guò)了，同樣在這個(gè)部分當(dāng)中會(huì)考一些單選題，所以接下來(lái)通過(guò)兩道習(xí)題感受一下。

　　二、考題再現(xiàn)

　　1.同學(xué)們，每到春天校園里百花齊放、姹紫嫣紅，花兒為什么會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色呢?帶著這個(gè)問(wèn)題讓我們來(lái)學(xué)習(xí)下面這一課。張老師所運(yùn)用的導(dǎo)課方式屬于( )。

　　A.設(shè)疑導(dǎo)入 B.溫故導(dǎo)入 C.釋題導(dǎo)入 D.故事導(dǎo)入

　　1.【答案】A。解析：設(shè)疑導(dǎo)入是指教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，巧妙設(shè)置一些既體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)又饒有趣味的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生求知欲望和探究的一種方式。題干中老師通過(guò)詢問(wèn)，讓學(xué)生來(lái)思考，從而完成課堂導(dǎo)入，所以此題選擇A。

　　2.學(xué)習(xí)課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》后，學(xué)生對(duì)伽利略不迷信權(quán)威，追求真理的精神有了深刻的理解。這達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)屬于( )。

　　A.知識(shí)與技能 B.思維與創(chuàng)新

　　C.過(guò)程與方法 D.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　2.【答案】D。解析：此題考查的是三維目標(biāo)。新課改中倡導(dǎo)的三維目標(biāo)包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。題干中強(qiáng)調(diào)對(duì)于伽利略追求真理的精神有了深刻的理解，所以是一種情感和態(tài)度的升華，此題選擇D。

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