2020年江西教師招聘考試真題三
- 時間:
- 2021-04-25 10:30:17
- 作者:
- 徐老師
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- 來源:
- 江西教師資格證
1. 教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識的( )。
A.主體
B.客體
C.教的主體
D.學(xué)的主體
2. “教育一定要成為一種學(xué)業(yè),否則無所希望”,“教育的方法必須成為一種科學(xué),否則決不成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問”。這正是( )的“教育學(xué)”思想超出他的前人和同代人的地方
A.培根
B.夸美紐斯
C.康德
D.赫爾巴特
3. 以下屬于赫爾巴特的著作的是( )。
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《人的教育》
D.《教育漫話》
4. 在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和個性化的實(shí)踐活動是( )。
A.教育
B.教學(xué)
C.管理
D.科研
5. 美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的嬰兒,一個由我支配的特殊的環(huán)境,讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們,我可擔(dān)保,任意選擇一個,不論他父母的才干、傾向、愛好如何,他父母的職業(yè)及種族如何,我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成任何一種人物一一醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人,甚至乞丐或強(qiáng)盜。”這是( )。
A.遺傳決定論的觀點(diǎn)
B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)
c.家庭決定論的觀點(diǎn)
D.兒童決定論的觀點(diǎn)
答案及解析:
1. B[解析]教育內(nèi)容是教育活動中教育者與受教育者共同認(rèn)識、掌握、運(yùn)用的對象,是教育活動中的純客體。它是教育過程中傳遞信息的主要組成部分,但不是全部。
2. C[解析]在康德看來,人只有通過教育才能成為一個人。
3. B[解析]夸美紐斯創(chuàng)作了《大教學(xué)論》,福祿貝爾創(chuàng)作了《人的教育》,洛克創(chuàng)作了《教育漫話》,《普通教育學(xué)》是赫爾巴特的著作,它的出版標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。
4. A[解析]教育是個體的社會化和個體的個性化相結(jié)合、發(fā)展的過程。
5. B[解析]華生是環(huán)境決定論和教育萬能論的代表。