江西教師資格證面試問題有哪些（2）

　　江西教師資格證通過筆試后還需要通過面試才能得到證書，那么江西教師資格證面試一般問題都有哪些呢?以下是江西教師資格網(wǎng)為大家整理的一些常見問題，希望對(duì)通過筆試將要去面試的小伙伴們有所幫助。

　　這部分內(nèi)容考察的幾率不是很大，主要考察教學(xué)論的一些內(nèi)容，比如說：怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣?
 

　　如何評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)?等等一些問題，答這種題目還是需要好好復(fù)習(xí)教學(xué)論的知識(shí)，結(jié)合結(jié)構(gòu)化的答題思路來答題。
 

　　題目示例：你認(rèn)為如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力?
 

　　參考答案：
 

　　愛因斯坦說過“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力才是概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)化的源泉。”缺乏了創(chuàng)造性，遮掩了想象力，美術(shù)活動(dòng)便成了一種照抄的課程。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力，提高其藝術(shù)修養(yǎng)，是一件意義重大的工作。
 

　　首先，大自然是活教材，是啟發(fā)想象的源泉。陳鶴琴先生讓孩子“多到大自然中去直接學(xué)習(xí)，獲得直接的體驗(yàn)”，讓大自然這本“活教材”啟發(fā)孩子的想象力。因此我們應(yīng)常常帶孩子走出教室，到校園中，到大自然里看看美麗的風(fēng)景。
 

　　其次，調(diào)動(dòng)各種器官，培養(yǎng)兒童想象力。表象是外界事物在人的頭腦中留下的影像，是具體、形象的。因?yàn)楸硐笫窍胂蟮幕A(chǔ)材料，所以頭腦中的表象積累的多，就有進(jìn)行想象的豐富資源。
 

　　最后，音美結(jié)合，引發(fā)兒童想象力。音樂這門抽象的藝術(shù)，本就是一個(gè)充滿詩情畫意的幻想王國(guó)，在這里，孩子們可以充滿幻想。
 

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)
 

　　這部分內(nèi)容是考官結(jié)合你所授課的內(nèi)容來提問的。
 

　　比如說：說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有哪些?
 

　　本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么?等一些問題。
 

　　在回答這類題目時(shí)需要結(jié)合自己的教案和設(shè)計(jì)思路來回答;但是需要注意的問題不要照著自己的教案去讀，要把自己的教案內(nèi)化成自己的來回答即可。
 

　　題目示例：你的教學(xué)目標(biāo)是如何設(shè)定的?
 

　　參考答案：
 

　　基于對(duì)教材的理解和學(xué)情的把握，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：
 

　　1.知識(shí)與技能目標(biāo)：根據(jù)廢品的造型特點(diǎn)，選擇合理的廢舊材料進(jìn)行有新意的創(chuàng)作表現(xiàn)。
 

　　2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察生活中的廢舊材料，感知造型的美感，以自主或合作的方式進(jìn)行嘗試和研究，提升動(dòng)手實(shí)踐能力。
 

　　3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛美術(shù)的興趣，體會(huì)“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，培養(yǎng)動(dòng)手能力和熱愛生活的美好情感。
 

　　六、教學(xué)實(shí)施
 

　　這類問題會(huì)從教學(xué)過程來提問，可能是考官有哪些地方?jīng)]聽清或是有疑問才會(huì)提問的，有時(shí)候也會(huì)問你的設(shè)計(jì)意圖是什么?有些類似說課的內(nèi)容。
 

　　在這類題目中如果考官提出自身講錯(cuò)的地方一定要謙虛虛心接受，切不可頂撞考官，解釋也要態(tài)度誠(chéng)懇才可以，這類題目靈活謙虛即可。
 

　　題目示例：你認(rèn)為教師怎樣才能有效地開展課堂教學(xué)討論，真正突出學(xué)生的主體地位?
 

　　參考答案：
 

　　課堂討論能夠激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力，也是“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”教學(xué)理念的展現(xiàn)。我認(rèn)為要想做到有效地開展課堂討論，突出學(xué)生主體地位，教師需要做到以下幾點(diǎn)：
 

　　1.設(shè)置合適的討論問題。并不是所有問題都可以進(jìn)行討論，過于簡(jiǎn)單的效果不佳，太復(fù)雜的又不能引起學(xué)生討論的熱情，因此問題的設(shè)置十分關(guān)鍵。作為老師必須在課前對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)分析，掌握學(xué)生關(guān)心的，感興趣的話題，并以此設(shè)置問題，引起學(xué)生興趣，積極主動(dòng)的參與整個(gè)討論過程。
 

　　2.及時(shí)糾正討論中的問題。老師要善于發(fā)揮討論過程中的引導(dǎo)作用。如當(dāng)討論離題時(shí)，老師要及時(shí)提醒和糾正;當(dāng)思維活躍、知識(shí)面廣、表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生成為主角，膽小的同學(xué)卻一言不發(fā)時(shí)，老師既要肯定積極的同學(xué)，也要鼓勵(lì)其他同學(xué)積極發(fā)言，讓同學(xué)們獲得均衡的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。但要注意討論過程中教師只需起到拋磚引玉的作用，避免過多干預(yù)，而是更多的讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
 

　　3.及時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。討論過后，老師需要對(duì)各個(gè)小組在討論過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納和總結(jié)，對(duì)好的地方給以表揚(yáng)，欠缺的地方做出補(bǔ)充，將討論的成果向?qū)W生展示，讓學(xué)生更加直觀的看到自己的收獲和不足，以便在下次討論中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，達(dá)到課堂討論真正的目的。
 

　　七、教學(xué)反思
 

　　考官可能會(huì)從有沒有實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)等方面來提問，也有可能讓你自己總結(jié)自身的不足和優(yōu)勢(shì)有哪些?等等一些問題，更多的是總結(jié)自身，反思自己的問題，想清楚作答即可。
 

　　題目示例：談一談你這次教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足。
 

　　參考答案：
 

　　我這次授課的優(yōu)勢(shì)在于注重創(chuàng)新性理念的融入，在導(dǎo)入部分采用蛋殼粘貼畫的方式創(chuàng)設(shè)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可以更直觀的感受材料特性，融合課題。在新授環(huán)節(jié)，通過引導(dǎo)學(xué)生觸摸、觀察不同材料的特性，能夠初步認(rèn)識(shí)分類，同時(shí)以啟發(fā)的形式，播放各式各樣的材料作品，學(xué)生最終學(xué)會(huì)從色彩、主題、造型等方面，聯(lián)系生活并制作作品。
 

　　但是，由于授課經(jīng)驗(yàn)不足和緊張的原因，在制作方法沒能清晰展現(xiàn)，在日后，我會(huì)多加練習(xí)，增強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
 

　　以上是給大家總結(jié)的幾類面試過程中的常見問題，當(dāng)然也歡迎大家根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟及時(shí)補(bǔ)充和完善，希望各位考生都能順利通過考試拿到證書。
 

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