2024上半年幼兒教師資格證《保教知識與能力》真題及答案

一、單選題

1.幼兒注意穩(wěn)定性差表現(xiàn)在()

A.注意的選擇性

B.有意注意時間短

C.注意范圍小

D.注意分配的能力差

【答案】B.有意注意時間短

2.下列不屬于新生兒本能的是()

A.覓食行為

B.抓握反射

C.踏步反射

D.膝跳反射

D.膝跳反射

3.幼兒閱讀活動的主要目的是()

A.培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣

B.獲得讀寫能力

C.提高文字理解能力

D.擴大識字量

【答案】A.培養(yǎng)閱讀興椒與習(xí)慣

4.一個人表現(xiàn)出來的區(qū)別于他人的穩(wěn)定的、獨特的、整體的心理和行為模式是()

A.氣質(zhì)

B.性格

C.個性

D.社會性

【答案】A.氣質(zhì)

5.哪種維生素的缺乏容易導(dǎo)致嬰幼兒患佝僂癥()。

A.維生素D

B.維生素C

C.維生素B

D.維生素A

【答索】A.維生素D

6.幼兒園健康教育的主要目的是()

A.促進幼兒身心健康

B.提高動作技能

C.增強幼兒體質(zhì)

D.豐富健康知識

【答案】A.促進幼兒身心健康

7.幼兒在受到過度表揚，或被要求在陌生人面前表演自己時，會明顯感到不好意思，這反映了幼兒()

A.白我意識的發(fā)展

B.白我控制的發(fā)展

C.積極情緒體驗的發(fā)展

D.合作行為的發(fā)展

【答案】A.白我意識的發(fā)展

8.現(xiàn)場評價幼兒園教育活動最重要的依據(jù)是()

A.教具的豐富性

B.教育方法的多樣化

C.幼兒的表現(xiàn)

D.教育過程的有序性

【答案】C.幼兒的表現(xiàn)

9.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域目標(biāo)及其各年齡段的典型表現(xiàn)的主要作用是幫助老師()

A.評價目標(biāo)的達成度

B.掌握訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)

C.了解發(fā)展規(guī)律，建立合理期望

D.分領(lǐng)域落實教育目標(biāo)

【答案】C.了解發(fā)展規(guī)律，建立合理期望

10.福祿貝爾強調(diào)()

A.體育鍛煉的重要性

B.游戲的重要性

C.作業(yè)的重要性

D.感覺教育的重要性

【答案】B.游戲的重要性

二、簡答題

11.戶外活動時，幼兒玩得很高興。部分幼兒已滿頭大汗，臉色通紅。針對這種情況教師該怎么做?

【答案】

(1)實施學(xué)前兒童健康教育應(yīng)遵循適量的運動負(fù)荷原則。教師應(yīng)合理地安排和調(diào)節(jié)兒童身體練習(xí)時身體和心理所承妥的負(fù)荷量，保證兒童運動后取得超量恢復(fù)的最佳效果。以促進兒童身體機能能力的提高，達到塔強體質(zhì)的目的。如果幼兒面色稍紅，汗量不變呼中速、較快動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，注意力集中、反應(yīng)快，情緒愉說，這些都表明幼兒處于輕度疲勞狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)讓幼兒適當(dāng)休息，動靜結(jié)合。

(2)靈活運用多種指導(dǎo)方式，既面向全體，又應(yīng)注意個體差異，做好個別幼兒的針對教育

(3)控制好活動的時間,一般小班的活動時間一般是15—20分鐘，中班一般是20—25分鐘，大班是25—30分鐘。

12.幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)有哪些?

【答案】

觀察力就是分辨事物細(xì)節(jié)的能力，是智力結(jié)構(gòu)的組成部分，它是經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)起來的。幼兒期是觀察力初步形成時期，幼兒觀察的目的性、持續(xù)性、細(xì)致性和概括性等都在逐漸完善。幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)在:

1.目的性加強。

2.持續(xù)性延長。

3.細(xì)致性增加。

4.概括性提高。

5觀察方法形成。

三、論述題

13.續(xù)編故事是指教師為幼兒提供故事的開端，并講出故事發(fā)生的時間、地點及出現(xiàn)的人物讓幼兒編出故事的發(fā)展及結(jié)尾，也可以提供故事的開端和發(fā)展，只讓幼兒編出故事的結(jié)尾。

問題:

(1)能否根據(jù)圖畫順序完整地講述故事。

(2)能否嘗試?yán)m(xù)編故事。

四、材料分析題

14.材料:

桌子上放了一個三座山的模型,工作人員從各個方向給模型拍了照片,請幼兒坐在桌子一邊，在他對面放一個布娃娃(見下圖)讓幼兒從所有服片中找出幫布娃娃看到的模型照片，結(jié)果幼兒選出的是自己位置上看到的模型照片。

【圖片】

問題:

(1)請問這個實驗反應(yīng)了幼兒怎么樣的特點?

(2)請問第2個日常生活中，(暫缺)

【答案】

15.材料

午睡起床時，大部分幼兒已穿好衣服陸續(xù)進入活動室，劉老師發(fā)現(xiàn)平時起床速度較快的莉莉還躺在床上，就輕輕走到莉莉床邊，親切地?fù)崦念^說:“你不舒服嗎?"，莉莉緊張的搖搖頭。劉老師悄悄伸手摸莉莉床上的褥子，發(fā)現(xiàn)濕濕的，便湊近莉莉的耳邊輕聲說“沒事的，尿濕了，擦擦身體，換一套衣服，把褥子酒曬就好了"，劉老師邊幫莉莉擦洗，換衣服，邊對旁觀的幼兒說:“莉莉出了好多汗”，離園前，劉老師將晾干的睡衣遞給莉莉，莉莉開心地笑了。

問題:請評析劉老師的做法有哪些優(yōu)點?

1.遵循了“尊重兒童的人格尊嚴(yán)原則"。兒童是一個獨立的個體，有自己思想和意識題千中的劉老師并沒有因為莉莉尿床而批評,而是采用了委婉的方式幫助莉莉解決問題。

2.全面關(guān)注每一位兒童。能夠及時發(fā)現(xiàn)莉莉的異常，同時采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，表明劉老師在日常生活中細(xì)心關(guān)注幼兒。

3.真正做到了幼兒一日生活的組織者和引導(dǎo)者。

4.體現(xiàn)了幼兒教師勞動任務(wù)的全面性和細(xì)致性。

五、活動設(shè)計題

16.請問大班幼兒設(shè)計一個教學(xué)教育活動，幫助幼兒初步理解量的相對性寫出活動的方案，包括活動名、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動過程。