3月9日筆試考試!江西教師資格證為廣大考生帶來2024上半年江西幼兒教師資格證《保教知識與能力》真題及答案參考解析!僅供大家參考!詳細(xì)內(nèi)容如下:
2024上半年全國教師資格證筆試
幼兒《保教知識與能力》真題/解析
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一、單選題
1.幼兒注意穩(wěn)定性差表現(xiàn)在()
A.注意的選擇性
B.有意注意時間短
C.注意范圍小
D.注意分配的能力差
【答案】B.有意注意時間短
2.下列不屬于新生兒本能的是()
A.覓食行為
B.抓握反射
C.踏步反射
D.膝跳反射
D.膝跳反射
3.幼兒閱讀活動的主要目的是()
A.培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣
B.獲得讀寫能力
C.提高文字理解能力
D.擴大識字量
【答案】A.培養(yǎng)閱讀興椒與習(xí)慣
4.一個人表現(xiàn)出來的區(qū)別于他人的穩(wěn)定的、獨特的、整體的心理和行為模式是()
A.氣質(zhì)
B.性格
C.個性
D.社會性
【答案】A.氣質(zhì)
5.哪種維生素的缺乏容易導(dǎo)致嬰幼兒患佝僂癥()。
A.維生素D
B.維生素C
C.維生素B
D.維生素A
【答索】A.維生素D
6.幼兒園健康教育的主要目的是()
A.促進幼兒身心健康
B.提高動作技能
C.增強幼兒體質(zhì)
D.豐富健康知識
【答案】A.促進幼兒身心健康
7.幼兒在受到過度表揚,或被要求在陌生人面前表演自己時,會明顯感到不好意思,這反映了幼兒()
A.白我意識的發(fā)展
B.白我控制的發(fā)展
C.積極情緒體驗的發(fā)展
D.合作行為的發(fā)展
【答案】A.白我意識的發(fā)展
8.現(xiàn)場評價幼兒園教育活動最重要的依據(jù)是()
A.教具的豐富性
B.教育方法的多樣化
C.幼兒的表現(xiàn)
D.教育過程的有序性
【答案】C.幼兒的表現(xiàn)
9.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域目標(biāo)及其各年齡段的典型表現(xiàn)的主要作用是幫助老師()
A.評價目標(biāo)的達成度
B.掌握訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)
C.了解發(fā)展規(guī)律,建立合理期望
D.分領(lǐng)域落實教育目標(biāo)
【答案】C.了解發(fā)展規(guī)律,建立合理期望
10.福祿貝爾強調(diào)()
A.體育鍛煉的重要性
B.游戲的重要性
C.作業(yè)的重要性
D.感覺教育的重要性
【答案】B.游戲的重要性
二、簡答題
11.戶外活動時,幼兒玩得很高興。部分幼兒已滿頭大汗,臉色通紅。針對這種情況教師該怎么做?
【答案】
(1)實施學(xué)前兒童健康教育應(yīng)遵循適量的運動負(fù)荷原則。教師應(yīng)合理地安排和調(diào)節(jié)兒童身體練習(xí)時身體和心理所承妥的負(fù)荷量,保證兒童運動后取得超量恢復(fù)的最佳效果。以促進兒童身體機能能力的提高,達到塔強體質(zhì)的目的。如果幼兒面色稍紅,汗量不變呼中速、較快動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,注意力集中、反應(yīng)快,情緒愉說,這些都表明幼兒處于輕度疲勞狀態(tài),應(yīng)當(dāng)讓幼兒適當(dāng)休息,動靜結(jié)合。
(2)靈活運用多種指導(dǎo)方式,既面向全體,又應(yīng)注意個體差異,做好個別幼兒的針對教育
(3)控制好活動的時間,一般小班的活動時間一般是15—20分鐘,中班一般是20—25分鐘,大班是25—30分鐘。
12.幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)有哪些?
【答案】
觀察力就是分辨事物細(xì)節(jié)的能力,是智力結(jié)構(gòu)的組成部分,它是經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練,逐漸培養(yǎng)起來的。幼兒期是觀察力初步形成時期,幼兒觀察的目的性、持續(xù)性、細(xì)致性和概括性等都在逐漸完善。幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)在:
1.目的性加強。
2.持續(xù)性延長。
3.細(xì)致性增加。
4.概括性提高。
5觀察方法形成。
三、論述題
13.續(xù)編故事是指教師為幼兒提供故事的開端,并講出故事發(fā)生的時間、地點及出現(xiàn)的人物讓幼兒編出故事的發(fā)展及結(jié)尾,也可以提供故事的開端和發(fā)展,只讓幼兒編出故事的結(jié)尾。
問題:
(1)能否根據(jù)圖畫順序完整地講述故事。
(2)能否嘗試?yán)m(xù)編故事。
四、材料分析題
14.材料:
桌子上放了一個三座山的模型,工作人員從各個方向給模型拍了照片,請幼兒坐在桌子一邊,在他對面放一個布娃娃(見下圖)讓幼兒從所有服片中找出幫布娃娃看到的模型照片,結(jié)果幼兒選出的是自己位置上看到的模型照片。
【圖片】
問題:
(1)請問這個實驗反應(yīng)了幼兒怎么樣的特點?
(2)請問第2個日常生活中,(暫缺)
【答案】
15.材料
午睡起床時,大部分幼兒已穿好衣服陸續(xù)進入活動室,劉老師發(fā)現(xiàn)平時起床速度較快的莉莉還躺在床上,就輕輕走到莉莉床邊,親切地?fù)崦念^說:“你不舒服嗎?",莉莉緊張的搖搖頭。劉老師悄悄伸手摸莉莉床上的褥子,發(fā)現(xiàn)濕濕的,便湊近莉莉的耳邊輕聲說“沒事的,尿濕了,擦擦身體,換一套衣服,把褥子酒曬就好了",劉老師邊幫莉莉擦洗,換衣服,邊對旁觀的幼兒說:“莉莉出了好多汗”,離園前,劉老師將晾干的睡衣遞給莉莉,莉莉開心地笑了。
問題:請評析劉老師的做法有哪些優(yōu)點?
1.遵循了“尊重兒童的人格尊嚴(yán)原則"。兒童是一個獨立的個體,有自己思想和意識題千中的劉老師并沒有因為莉莉尿床而批評,而是采用了委婉的方式幫助莉莉解決問題。
2.全面關(guān)注每一位兒童。能夠及時發(fā)現(xiàn)莉莉的異常,同時采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q,表明劉老師在日常生活中細(xì)心關(guān)注幼兒。
3.真正做到了幼兒一日生活的組織者和引導(dǎo)者。
4.體現(xiàn)了幼兒教師勞動任務(wù)的全面性和細(xì)致性。
五、活動設(shè)計題
16.請問大班幼兒設(shè)計一個教學(xué)教育活動,幫助幼兒初步理解量的相對性寫出活動的方案,包括活動名、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動過程。
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