江西幼兒教師資格考試筆試《綜合素質(zhì)》練習(xí)題（一）

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　　A.教師要引導(dǎo)幼兒正確認知

　　B.教師要關(guān)注幼兒特長

　　C.教師要引導(dǎo)幼兒進行生涯規(guī)劃

　　D.教師要注重幼兒的差異

　　【 答案 】A。解析 ：本題考查幼兒全面發(fā)展教育的實施。題干中琴琴媽媽對于收垃圾這一職業(yè)的認識存在偏見，因此對幼兒的認知也容易產(chǎn)生不良影響。作為教師要引導(dǎo)幼兒正確認識收垃圾的作用和意義，屬于對幼兒開展的思想道德教育，發(fā)展了幼兒的良好價值觀念。

　　2.為幫助幼兒掌握正確洗手順序和方法，王老師自編兒歌：親親水，拉拉袖子洗手啦，先洗小手心，再搓小手，十個手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生。他還引導(dǎo)幼兒邊唱邊練。下列說法，與該教師做法無關(guān)的是( )

　　A.注重幼兒知識積累

　　B.注重幼兒氣質(zhì)養(yǎng)成

　　C.注重幼兒情境體驗

　　D.注重幼兒習(xí)慣養(yǎng)成

　　【 答案 】B。解析 ：本題考查教師觀中教師的勞動特點。題干中教師通過生活中洗手這一情景中出現(xiàn)的問題自編兒歌讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手順序和方法，體現(xiàn)了教師勞動特點的創(chuàng)造性及注重對幼兒的情景體驗。兒歌通俗易懂，容易產(chǎn)生畫面感，同時也可以幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，積累相關(guān)知識經(jīng)驗，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。故 ACD 說法均有體現(xiàn)，綜合對比并沒有體現(xiàn)氣質(zhì)養(yǎng)成。

　　3.戶外活動時，萌萌不小心摔倒，倒地后他有些情緒，不愿立即起來。劉老師恰當(dāng)?shù)恼f法是( )

　　A.怎么這么不小心

　　B.沒關(guān)系吧，需要幫助嗎

　　C.來，我扶你起來

　　D.趕緊起來，勇敢點

　　【 答案 】B。解析 ：本題考查職業(yè)理兒童觀方面的內(nèi)容。兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動性的教育對象。兒童在教育活動中具有主觀能動性和自我教育的可能性，兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展是一個兒童主動建構(gòu)的過程。B 選項“沒關(guān)系吧，需要幫助嗎?”前半句體現(xiàn)了教師對幼兒情緒的關(guān)注以及對幼兒的關(guān)心和愛護，后半句則體現(xiàn)了教師對幼兒主觀能動性及自我教育的尊重，先引導(dǎo)幼兒自己站起來，如若需要教師再進行幫忙，體現(xiàn)了幼兒的主體地位.

　　4.小班幼兒典典初入園時，不愿午睡，連自己小床都不愿靠近。對此，王老師正確做法是( )

　　A.通知家長領(lǐng)回家訓(xùn)練

　　B.統(tǒng)一要求，不搞特殊

　　C.批評典典，堅持常規(guī)教育方式

　　D.降低要求，個別對待

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　　【 答案 】D。解析 ：本題考查職業(yè)理念兒童觀方面的內(nèi)容。兒童是發(fā)展的人，處于人生發(fā)展的特定階段，具有很大的不穩(wěn)定性和可塑性。教師應(yīng)當(dāng)避免只關(guān)注兒童的現(xiàn)實情況，要挖掘兒童可能出現(xiàn)的各種情況，實現(xiàn)對兒童成長的全局性把握，對教育好每一位兒童充滿信心。應(yīng)認識到不同年齡階段的學(xué)生存在不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會需求，做到因材施教。題干中小班幼兒典典初入園不愿意午睡，甚至不愿意靠近自己的小床，教師應(yīng)及時關(guān)注到幼兒的個別需要及情感需求，以發(fā)展的眼光看待孩子，引導(dǎo)幼兒午睡，幫助幼兒培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。

　　5.《中華人民共和國憲法》規(guī)定，任何組織或個人權(quán)利都不得超越( )

　　A.憲法和法規(guī)

　　B.憲法和法律

　　C.法律和法規(guī)

　　D.改策和法

　　【 答案 】B。解析 ：本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國憲法》第五條明確指出：一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善

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