江西幼兒教師資格證考試《綜合素質(zhì)》簡答題及答案解析（一）

　　問題:請(qǐng)從兒童觀的角度評(píng)析何老師的教育行為。(14分)

　　參考解析:何老師的做法是不恰當(dāng)?shù)?，違背了素質(zhì)教育理念下“育人為本”的兒童觀的要求。

　　(1)"育人為本”的兒童觀要求教師要關(guān)注全體兒童的發(fā)展。材料中，何老師只關(guān)心愛護(hù)學(xué)習(xí)好的小朋友，對(duì)其他小朋友不屑一顧，違背了教師要關(guān)注每個(gè)兒童發(fā)展的要求。

　　(2)“育人為本”的兒童觀要求教師要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中，何老師只關(guān)注孩子的知識(shí)方面的發(fā)展，而不管其他方面的發(fā)展，忽略了學(xué)生全面發(fā)展的要求。

　　(3)“育人為本”的兒童觀要求教師要鼓勵(lì)兒童的強(qiáng)項(xiàng)，改善兒童的弱項(xiàng)。教師可在兒童的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)之間“鋪路架橋”，使兒童的強(qiáng)項(xiàng)能成為其弱項(xiàng)的基石和推動(dòng)力;也可指導(dǎo)兒童將優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的特點(diǎn)遷移到弱勢(shì)領(lǐng)域，使兒童在弱勢(shì)領(lǐng)域中能直接、間接地利用自己的優(yōu)勢(shì)而獲得多方面的發(fā)展。材料中，何老師因小彬等回答不上來問題就對(duì)其冷眼相待、不管不顧，沒有做到利用兒童的強(qiáng)項(xiàng)來改變其弱項(xiàng)，不利于兒童的發(fā)展。

　　總之，何老師的行為不利于兒童的全面發(fā)展，也會(huì)傷害少數(shù)學(xué)生的自尊心，應(yīng)該及時(shí)改正，才能符合“育人為本”兒童觀的要求，促進(jìn)每一位孩子的健康成長。

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