2021下半年江西教師資格《幼兒保教知識與能力》模擬試題（1）

　　1.《幼兒園工作規(guī)程》中，關(guān)于幼兒入園和編班的說法，不正確的是( )。

　　A.幼兒園每年秋季招生，平時如有缺額，可隨時補招

　　B.幼兒入園前，應當按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進行健康檢查，不合格者可先入園

　　C.幼兒園規(guī)模應當有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人

　　D.幼兒園可以按年齡分別編班，也可以混合編班

　　1.【答案】B。解析：本題考查《幼兒園工作規(guī)程》。B項《幼兒園工作規(guī)程》第十條指出：幼兒入園前，應當按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進行健康檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查。因此，體檢不合格者不可入園。A項《規(guī)程》第八條指出：幼兒園每年秋季招生。平時如有缺額，可隨時補招。幼兒園對烈士子女、家中無人照顧的殘疾人子女、孤兒、家庭經(jīng)濟困難幼兒、具有接受普通教育能力的殘疾兒童等入園，按照國家和地方的有關(guān)規(guī)定予以照顧。C項《規(guī)程》第十一條指出：幼兒園規(guī)模應當有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班(3周歲至4周歲)25人，中班(4周歲至5周歲)30人，大班(5周歲至6周歲)35人，混合班30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。D項《規(guī)程》第十一條指出：幼兒園可以按年齡分別編班，也可以混合編班。故此題選B。

　　2.幼兒的游戲是“我要玩”而不是“要我玩”，是幼兒的直接需要，本質(zhì)上不會服從來自外部的要求與壓力。在游戲中，幼兒總是在自己的能力和興趣的基礎上，自己來選擇和決定做什么游戲、怎樣做游戲以及和誰一起游戲等，這體現(xiàn)了幼兒游戲的( )。

　　A.自主自發(fā)性 B.虛構(gòu)性 C.非生產(chǎn)性 D.愉悅性

　　2.【答案】A。解析：本題考查幼兒游戲的特征。A項幼兒游戲都是自愿的活動，幼兒參加游戲是由內(nèi)部動機誘發(fā)而非外部動機強制決定的，也不是為了順從社會和其他外部條件的要求。因此，“遵照命令的游戲已不再是游戲，它至多是對游戲的強制性模仿。”幼兒游戲受興趣支配的自發(fā)性又決定了游戲是幼兒掌握、自由自主的活動，因此說幼兒的游戲是“我要玩”而不是“要我玩”，在游戲中，幼兒總是在自己能力和興趣的基礎上來選擇和決定游戲場景、游戲內(nèi)容、游戲材料以及一起游戲的對象等。他們有支配游戲時間的權(quán)利，在他們感到疲勞或不想進行下去的時候，他們有權(quán)停止游戲的進行。整個游戲過程絕對自控，不會服從來自外部的要求與壓力，否則就只是“不真實的幼兒游戲”。從心理學的角度來分析，幼兒游戲是一種比較松散的、自由的、輕松的活動，符合幼兒心理需要。B項虛構(gòu)性體現(xiàn)為游戲是在假想的情景中反應周圍現(xiàn)實生活。C項非生產(chǎn)性是指游戲沒有社會實用價值，不直接創(chuàng)造物質(zhì)財富，沒有強制性的社會義務。D項愉悅性是指游戲是快樂的。故此題選A。

　　3.在律動活動《五人新疆舞》中，大班的張老師用形象生動的動作呈現(xiàn)出了新疆姑娘跳舞時的美麗動人，小朋友都被深深的吸引了。張老師在教學中采用的教學方法是( )。

　　A.演示法 B.觀察法 C.示范法 D.操作法

　　3.【答案】C。解析：本題考查幼兒園教育活動的方法。C項示范法是指教師通過自己的語言、動作所做的教學表演，為幼兒提供具體可模仿的示范。題干中，教師用動作為幼兒示范了新疆舞蹈，因此屬于示范法。A項演示法是指教師在教學中向幼兒出示各種實物、教具、模型進行示范性操作的—種方法。B項觀察法觀察法是指教師有計劃、有目的地領導幼兒感知客觀事物的一種方法。D項操作法是指幼兒通過親自動手操作直觀教具，在擺弄物體的過程中進行探索，從而獲得知識、經(jīng)驗和技能的一種教學方法。故此題選C。

　　4.張老師在每一單元的教學過程中，都要進行半期測試，來評價學習的的效果。像張老師一樣目的在于及時了解教育活動過程中的情況以便及時獲取反饋信息的評價類型是( )。

　　A.診斷性評價 B.形成性評價 C.總結(jié)性評價 D.中性評價

　　4.【答案】B。解析：本題考查幼兒園教育評價的類型。B項形成性評價是在教育過程中持續(xù)進行的，目的在于及時地作出反饋性調(diào)節(jié)，從而調(diào)整、修改、補充活動的計劃、內(nèi)容和方法，使教育活動更合理、更完善地開展，促進幼兒的發(fā)展。這類評價在教育過程中進行，與題干中的“教育活動過程中”相匹配。A項診斷性評價是在教育活動之前進行的預測性評價或“事實評價”，目的在于了解幼兒的基礎情況，包括對幼兒的智力、技能、行為、能力、個性、情感、態(tài)度等等進行診斷，作出判斷，為有效制訂教育活動計劃或解決某些實際問題提供依據(jù)。一般在教育活動開展前或在學期初進行這類評價。C項終結(jié)性評價是在完成某個階段教育活動之后進行的，目的在于全面了解該階段教育的結(jié)果，對達成目標的程度作出終結(jié)性評價，為以后制訂教育活動的計劃、設計方案提供客觀依據(jù)。如幼兒園進行某項科研后進行的成果驗收、幼兒園辦園等級評定就屬于終結(jié)性評價。D項屬于干擾選項。故此題選B。

　　5.學前期幼兒身材矮小，且下部量明顯短于上部量，并有不同程度的聽力和言語障礙，可能是由于若甲狀腺機能不足，患有( )。

　　A.甲亢 B.巨人癥 C.侏儒癥 D.呆小癥

　　5.【答案】D。解析：本題考查幼兒常見營養(yǎng)素缺乏的病癥。D項若甲狀腺機能不足，幼兒會患上嚴重的碘缺乏癥，叫“克汀病”也叫“呆小癥”。A項碘攝入過多會的甲亢。B、C兩項：嬰幼兒階段生長激素分泌旺盛，分泌過少會導致生長遲緩，身材矮小，甚至是侏儒癥;分泌過多則可能導致巨人癥。與題干不符，故排除。故本題選D。

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