2020下半年江西幼兒教師資格證面試真題

　　【導(dǎo)讀】面試考試快要到了，不知道面試結(jié)構(gòu)化考什么題目？江西教師資格網(wǎng)給您帶來(lái)：2020下半年江西幼兒教師資格證面試真題

　　1、 你看到大寶在盥洗室往玻璃上吐痰你會(huì)怎么做?【保教實(shí)踐類】

　　解析：小朋友在盥洗室往玻璃上吐痰，既不利于其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也會(huì)影響其身心健康成長(zhǎng)。作為幼兒教師，我會(huì)及時(shí)引導(dǎo)其改正不良的生活習(xí)慣，并采取以下措施：

　　首先，我會(huì)和這個(gè)幼兒一起商量，共同制訂幾條“規(guī)矩”。如上完廁所后要洗手，洗完手后要關(guān)好水龍頭等。另外，我還會(huì)教給幼兒收拾玩具的方法，如積木塊要先整齊地?cái)[放在盒子里蓋好蓋子，然后再送回原處等。

　　2、 怎么看待教師要互相合作開(kāi)展工作?

　　解析：略。

　　3、 凱凱小朋友暴力，老是欺負(fù)其他小朋友。

　　解析：及時(shí)處理。第一，組織集體活動(dòng)時(shí)，讓他做組長(zhǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任心。第二，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，換做其他的游戲。第三，家長(zhǎng)會(huì)、家訪等，和家長(zhǎng)溝通，科學(xué)引導(dǎo)。

　　4.習(xí)總書(shū)記四有方針，教師發(fā)展路線

　　【解析】

　　有理想信念，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思想基礎(chǔ)，體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的思想就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。教育作為百年大計(jì)之本，教師作為教育之本，首先要在思想上保持先進(jìn)性、純潔性，而先進(jìn)性和純潔性，就是始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念。只有全體教師樹(shù)立了正確的思想觀念，才能把這種觀念傳遞給每一位學(xué)生。

　　有道德情操，這是教書(shū)育人的前提條件，體現(xiàn)了道德育人的導(dǎo)向。古人云，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。一個(gè)道德情操高尚的教師，他的學(xué)生也會(huì)是道德楷模。反之，老師道德滑坡，學(xué)生的思想自然正不了。因此，要在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的氛圍，讓教師有尊嚴(yán)，有職業(yè)榮譽(yù)感，確立高尚的道德情操。

　　有扎實(shí)知識(shí)，這是對(duì)教師的起碼要求，體現(xiàn)了知識(shí)育人的導(dǎo)向。教師的職業(yè)就是教書(shū)育人，如果自己一瓶不滿、半瓶晃蕩，那是教不好學(xué)生的。扎實(shí)的知識(shí)，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的概念，作為教師不僅要教好學(xué)生，還要勤勉學(xué)習(xí)。因此，教師要甘當(dāng)小學(xué)生，要面向世界、面向未來(lái)，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本的知識(shí)，更要加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，不斷豐富自己的思想，提高自己的認(rèn)知能力，這樣才能得到學(xué)生的尊重，才能得到社會(huì)的認(rèn)可。

　　有仁愛(ài)之心，這是教師從事的職業(yè)所需，體現(xiàn)了和諧育人的導(dǎo)向?？鬃釉?，仁者，愛(ài)人也。教師就是人類社會(huì)靈魂的工程師，只有真心誠(chéng)意地去愛(ài)每一名學(xué)生，才能成為一名合格的教師。有了愛(ài)人之心，才會(huì)產(chǎn)生教育育人的動(dòng)力。仁愛(ài)之心，既是對(duì)教師的要求，也是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，要想有仁愛(ài)之心，必須熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，把學(xué)生當(dāng)親人，努力與學(xué)生和諧相處，成為一家人。同時(shí)，要提高教師的待遇，吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生加入教師隊(duì)伍行列，實(shí)現(xiàn)學(xué)生想當(dāng)教師，教師想教學(xué)生其樂(lè)融融的喜人局面。

　　5.校長(zhǎng)說(shuō)你和孩子們?cè)谝黄鹛焯煳?，能教好學(xué)生嗎?

　　【解析】

　　亦師亦友更有利于師生關(guān)系的發(fā)展。針對(duì)這種問(wèn)題，我首先會(huì)進(jìn)行自我反思，我這樣做是否會(huì)影響我的課堂教學(xué)以及和學(xué)生之間的相處是否過(guò)于親密。

　　首先，我會(huì)利用合適的機(jī)會(huì)委婉地與校長(zhǎng)進(jìn)行交談。如果我的行為確實(shí)影響到教學(xué)和學(xué)生關(guān)系，我會(huì)接受校長(zhǎng)中肯的批評(píng)并糾正自己的行為，一切以學(xué)生和教學(xué)為中心。

　　其次，我也要了解清楚是否校長(zhǎng)對(duì)我的行為存在誤解。如果我的行為只是在課外的表現(xiàn)，沒(méi)有影響到教學(xué)，并且也有利于與學(xué)生之間的相處，我會(huì)和校長(zhǎng)解釋。并且請(qǐng)校長(zhǎng)放心，我在課堂上并非如此，只是在課外把學(xué)生當(dāng)成好朋友來(lái)相處。并且邀請(qǐng)校長(zhǎng)來(lái)我的班級(jí)聽(tīng)課，或者以期中、期末班級(jí)的平均成績(jī)作為參考。同時(shí)，我也可以向校長(zhǎng)解釋，這樣做有利于形成民主平等的師生關(guān)系，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等等，

　　最后，一切還是以教學(xué)和學(xué)生為重，我會(huì)注意自己的處事方式，尊重校長(zhǎng)，明確自己以學(xué)生為本、為學(xué)生著想的工作原則，一切以做好本職工作為出發(fā)點(diǎn)。

　　6.家長(zhǎng)刁難你怎么辦?

　　【答案】

　　幼兒的教育工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，在幼兒教育過(guò)程中面對(duì)家長(zhǎng)的刁難，我將采取措施從以下幾個(gè)方面來(lái)處理：

　　首先，充分尊重家長(zhǎng)，對(duì)他的這種“刁難"行為表示理解，畢竟家長(zhǎng)站在為孩子好的出發(fā)點(diǎn)， 在遇到一些無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，難免有一些情緒。

　　其次，詳細(xì)了解他所不滿的問(wèn)題，是因?yàn)槲覍?duì)孩子不夠關(guān)心還是他對(duì)我們幼兒園服務(wù)有意見(jiàn)。

　　再次，根據(jù)了解到的情況分別予以處理，如果是我的原因，我會(huì)向其承諾在以后工作中我一定會(huì)多關(guān)注保護(hù)孩子，如果是對(duì)我們的服務(wù)不滿意，我也會(huì)虛心接受家長(zhǎng)的批評(píng)，充分聽(tīng)取其意見(jiàn)，并在以后的工作中加以改進(jìn)。

　　最后，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)多關(guān)注每一個(gè)幼兒，采用合理的教學(xué)方法，不斷提升我們的服務(wù)質(zhì)量，讓每一個(gè)幼兒能夠在這里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　7.小孩摔倒了及時(shí)進(jìn)行了處理，家長(zhǎng)還是責(zé)怪你怎么辦?

　　【答案】

　　對(duì)待家長(zhǎng)的責(zé)怪，首先我表示我能夠理解，畢竟孩子受傷了，作為家長(zhǎng)的很心疼，作為教師應(yīng)先和家長(zhǎng)道歉，接下來(lái)，我將采取以下措施來(lái)進(jìn)行處理：

　　首先，孩子摔倒受傷了，作為老師將活動(dòng)交給配班老師，第一時(shí)間進(jìn)行傷口的處理從送往幼兒園醫(yī)務(wù)室，進(jìn)行包扎傷口，并進(jìn)行安撫，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)打電話告知家長(zhǎng)此事。

　　其次，和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反思自己的問(wèn)題，由于自己照顧的不夠周全，導(dǎo)致孩子摔倒，希望家長(zhǎng)能夠消消氣，平靜下來(lái)，找到能夠解決的辦法，詢問(wèn)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

　　最后，為了避免這種情況再次發(fā)生，應(yīng)在開(kāi)展活動(dòng)前，將規(guī)則和注意事項(xiàng)說(shuō)清楚，時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒，讓幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　總之，作為老師，要進(jìn)行及時(shí)的自我反思，減少和避免類似事情發(fā)生，提前排查安全隱患，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

　　8、小班幼兒午睡起來(lái)老是穿錯(cuò)鞋子你怎么辦?

　　【答】在教育教學(xué)活動(dòng)中，遇到小班幼兒午睡起來(lái)老是穿錯(cuò)鞋子的情況，我會(huì)采取如下措施進(jìn)行處理：

　　首先，在發(fā)現(xiàn)幼兒穿錯(cuò)鞋子的情況下及時(shí)和幼兒溝通，例如：有沒(méi)有覺(jué)得小腳穿了鞋子不太舒服呢?并指導(dǎo)幼兒正確穿鞋子的方法。對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，枯燥的技能訓(xùn)練或一味地灌輸知識(shí)并不能解訣什么，可一個(gè)簡(jiǎn)單又形象的比喻也許就能輕松解決問(wèn)題。

　　其次，班級(jí)活動(dòng)組織幼兒正確穿鞋子的方法。培養(yǎng)幼兒正確區(qū)分鞋子的正反，提高自我服務(wù)意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒多自己動(dòng)手穿鞋子，無(wú)論在家還是在園里都要自己穿鞋，進(jìn)行一次穿鞋比賽，這不僅能分清鞋子的正反，還大大提高了穿鞋的速度。

　　最后，與家長(zhǎng)溝通，同家長(zhǎng)一起引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)家園合作。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)孩子區(qū)分左右，提高孩子的自理能力。

　　9、倪老師在園長(zhǎng)以及全員老師的幫助下獲得了市一等獎(jiǎng)教師,倪老師覺(jué)得這是她長(zhǎng)個(gè)人的功勞,你怎么看?

　　【答】倪老師想法是錯(cuò)誤的。

　　第一、我認(rèn)為倪老師的想法是錯(cuò)誤的,作為教師要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　第二、園長(zhǎng)應(yīng)與倪老師溝通,積極引導(dǎo)倪老師的看法。

　　第三、作為未來(lái)的幼兒園教師我會(huì)積極和同事配合，做好自己的本職工作。

　　10、大班小朋友，在戶外玩的時(shí)候，有一個(gè)孩子搬石頭底下的螞蟻，然后趙老師對(duì)他說(shuō)不講衛(wèi)生，并且批評(píng)了他，這時(shí)你會(huì)怎么辦?

　　【解析】

　　我反對(duì)趙老師的教育教學(xué)行為。

　　首先，孩子是充滿好奇心的，孩子搬石頭底下的螞蟻時(shí)，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，螞蟻是團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體，并像孩子講述螞蟻搬家的故事，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　其次，教師可以組織班級(jí)活動(dòng)，同幼兒一起研究螞蟻的生活習(xí)慣，滿足幼兒好奇心。讓幼兒模仿螞蟻搬家，啟發(fā)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

　　最后，作為幼兒園教師，在活動(dòng)后我會(huì)及時(shí)反思自己的教學(xué)活動(dòng)，讓教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣調(diào)動(dòng)幼兒積極性。

　　11、去敬老院幼兒嫌棄老奶奶臭你怎么辦?

　　【答】及時(shí)處理,積極引導(dǎo)幼兒。

　　第一、我會(huì)及時(shí)與幼兒溝通。不要嫌棄老奶奶。

　　第二、在班級(jí)多開(kāi)展此類的活動(dòng),讓幼兒養(yǎng)成關(guān)愛(ài)老人的意識(shí)。

　　第三、作為未來(lái)的幼兒教師，在開(kāi)展活動(dòng)前要做好幼兒的前期溝通。

　　12、家長(zhǎng)在微信群里抱怨,你怎么辦?

　　【解析】

　　作為班主任，遇到家長(zhǎng)在微信群里抱怨的情況，我會(huì)保持冷靜，采取如下措施妥善處理：

　　首先，我會(huì)馬上跟家長(zhǎng)私聊了解情況，看是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)情況還是因?yàn)槲业慕虒W(xué)問(wèn)題，不要直接微信群批評(píng)家長(zhǎng)，以免損害家長(zhǎng)的面子。

　　其次，根據(jù)家長(zhǎng)情況及時(shí)妥善處理，消除家長(zhǎng)的誤解。如果是因?yàn)楹⒆映煽?jī)下滑，我會(huì)細(xì)心將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成一致，加強(qiáng)家校合作。如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)問(wèn)題，我會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的原因，并進(jìn)行解釋，及時(shí)消除彼此之間的誤會(huì)，做的不好的地方也要及時(shí)改進(jìn)。

　　第三、平時(shí)與家長(zhǎng)多溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在平時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題后，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解情況，避免家長(zhǎng)產(chǎn)生不關(guān)心他孩子的誤解，及時(shí)處理。

　　13、幼兒園教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化,你怎么看?

　　【解析】

　　該幼兒園的教育教學(xué)行為是錯(cuò)誤的。

　　第一、幼兒園教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化對(duì)幼兒的身心成長(zhǎng)會(huì)造成影響。幼兒園要堅(jiān)持以幼兒為本，尊重幼兒學(xué)習(xí)興趣和需求，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中通過(guò)親身體驗(yàn)、直接感知、實(shí)踐操作進(jìn)行自主游戲和學(xué)習(xí)探究。

　　第二、幼兒園小學(xué)化會(huì)引起家長(zhǎng)間的盲目競(jìng)爭(zhēng)，忽略幼兒的感受。部分家長(zhǎng)認(rèn)為“不能讓孩子輸在起跑線上”，從而忽略了孩子的身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)于提前教授漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語(yǔ)等小學(xué)課程內(nèi)容的，要堅(jiān)決予以禁止。

　　第三、工作中我會(huì)積極與家長(zhǎng)溝通讓家長(zhǎng)了解小學(xué)化帶來(lái)的危害。其實(shí)在幼兒園階段，游戲就是學(xué)習(xí)，例如孩子們?cè)谕嫔车倪^(guò)程中就學(xué)會(huì)了合作、探索。在幼兒園階段更多的是隱性教育，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　14.午睡時(shí)間兩個(gè)小朋友說(shuō)話,你應(yīng)該怎么辦?

　　【解析】

　　對(duì)于剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，最難適應(yīng)的除了和家長(zhǎng)的分離，還有統(tǒng)一的作息時(shí)間的要求。我會(huì)會(huì)采取如下措施及時(shí)妥善的處理。

　　第一、我會(huì)小聲的制止兩個(gè)小朋友，走到他們倆身邊，與幼兒進(jìn)行溝通，耐心的安撫他們。

　　第二、協(xié)調(diào)助教安撫小朋友，給他們安全感，讓他們盡快的入睡。

　　第三，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，在家也要讓他養(yǎng)成午休的習(xí)慣，最好是把時(shí)間安排在和幼兒園的一致。家長(zhǎng)要有這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)，在家就開(kāi)始培養(yǎng)孩子在這個(gè)時(shí)間段午休，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

　　15.怎么看待教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

　　【答案】

　　教師在與同事相處時(shí)，要以尊重、信任為基本前提，既要對(duì)自己有正確的評(píng)價(jià)，也要對(duì)他人有全面、客觀的評(píng)價(jià)。

　　第一、在交往中要克服自傲、疾妒的心態(tài)。當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，要及時(shí)解決，寬容大度，認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn)。

　　第二、幼兒園工作是一個(gè)整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。每個(gè)教師都有其自身的優(yōu)勢(shì)，教師之間的交往應(yīng)充分挖掘互補(bǔ)功能，在互相交往中實(shí)現(xiàn)思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識(shí)上的整合，以提高整個(gè)隊(duì)伍的專業(yè)化水平。

　　第三、通過(guò)情感互動(dòng)，促進(jìn)交往的報(bào)考平衡發(fā)展，達(dá)到每個(gè)人價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)，從而在群體中,形成互相欣賞、互相促進(jìn)、互相競(jìng)爭(zhēng)的交往機(jī)制。

　　16、如果小朋友和你說(shuō)媽媽在說(shuō)你壞話怎么辦?

　　【答案】

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)我遇到這類情況時(shí)，我會(huì)采取如下措施耐心傾聽(tīng)，積極引導(dǎo)。

　　首先，我會(huì)耐心傾聽(tīng)小朋友的話，與幼兒溝通，告訴他老師相信中間存在小誤會(huì)，積極引導(dǎo)幼兒。

　　其次，自我反思。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正，反思自己最近的教學(xué)方法是不是太過(guò)于單一，沒(méi)有引起他們的學(xué)習(xí)興趣，或者不適合他們，引起了他們的不滿，那么我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行請(qǐng)教，提升自己的教育教學(xué)能力;反思自己最近做人處事方面，是不是對(duì)學(xué)生不夠關(guān)心，或者有什么誤會(huì)，那么我會(huì)注意處理事情的方式方法。

　　總之，遇到這種問(wèn)題，不要正面沖突，首先要進(jìn)行自我反思，然后想出辦法，解決問(wèn)題。

　　17、小朋友喝水玩水杯怎么辦?

　　【答案】

　　作為老師，在教育教學(xué)活動(dòng)中，遇到這類問(wèn)題我會(huì)耐心處理，積極引導(dǎo)。

　　首先，與幼兒溝通，告訴他喝水時(shí)候玩水杯容易嗆到或者打濕衣服，是不好的行為習(xí)慣;并制止玩水杯的行為，引導(dǎo)小朋友正確喝水。

　　其次，在班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展中，開(kāi)展“我有好習(xí)慣”的游戲，邀請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，哪些屬于好習(xí)慣?在游戲最后分享小朋友正確的喝水習(xí)慣。

　　最后，在小朋友中選取喝水小隊(duì)長(zhǎng)，督促其他幼兒正確喝水，以此督促大家養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　18、其身正,不令而行，其身不正,雖令不從，怎么看?

　　【答案】

　　這句話強(qiáng)調(diào)了教師必須從各個(gè)方面以身作則，給學(xué)生樹(shù)立榜樣作用，做到教書(shū)育人。

　　教師的表率對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生耳濡目染，因此，教師要以自己崇高的職業(yè)責(zé)任對(duì)學(xué)生言傳身教，潛移默化的正確影響學(xué)生。

　　首先，教師要做到儀表端莊，言談適度。教師要注意自己的儀表服飾。莊重、大方、整潔、樸素的著裝，能夠體現(xiàn)出教師的職業(yè)特點(diǎn)與美感。語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，符合教師的身份，不可庸俗化。

　　其次，教師要作風(fēng)正派，品德高尚。教師必須加強(qiáng)對(duì)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，時(shí)刻謹(jǐn)記職業(yè)要求，時(shí)刻都要牢記“為人師表”，處處嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　最后，教師要學(xué)識(shí)淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)多種方式和平臺(tái)不斷學(xué)習(xí)，涉獵更多知識(shí)。在教學(xué)中，要有嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的教學(xué)態(tài)度，敢于接受學(xué)生的質(zhì)疑，勇于修正錯(cuò)誤，敢于提出新問(wèn)題，善于解決新問(wèn)題，敢于開(kāi)拓新局面。

　　19、一個(gè)小朋友搭積木搭了好幾次一直都搭不好，然后就發(fā)脾氣全推倒了，你怎么辦?

　　【答案】

　　在教育教學(xué)活動(dòng)中，遇到此類問(wèn)題，我會(huì)耐心勸導(dǎo)并積極引導(dǎo)幼兒。

　　首先，我會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo)幼兒，先給孩子示范搭3-4塊積木，讓他模仿著搭，每加一塊都夸獎(jiǎng)他。先用大積木墊底，再依次用較小的積木，或磁性積木以保證他容易成功。

　　其次，在孩子搭建好后立刻稱贊他，并可讓他推倒作為鼓勵(lì)。激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。

　　總而言之，作為一名幼兒園教師，應(yīng)該對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo)，保護(hù)孩子。

　　20、怎樣做好防護(hù)疫情?

　　【答案】

　　一是密切關(guān)注疫情信息，弄清中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)分布，避免前往中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，如從中高度風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返回，要及時(shí)匯報(bào)行程。

　　二是持續(xù)做好個(gè)人防護(hù)，增強(qiáng)個(gè)人防護(hù)意識(shí)，勤洗手、戴口罩、多通風(fēng)、少聚集，尤

　　其是在人流密集場(chǎng)所或密閉空間。

　　三是出現(xiàn)不適癥狀應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，主動(dòng)匯報(bào)。如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，應(yīng)及時(shí)到就近的醫(yī)療機(jī)構(gòu)預(yù)檢分診點(diǎn)或發(fā)熱門診就診。

　　21、小紅不愿意跟小明玩，你怎么辦?

　　【答案】

　　針對(duì)上述現(xiàn)象，我會(huì)采取如下措施：

　　第一，跟小紅進(jìn)行溝通交流，了解他為什么不愿意和小明玩耍。

　　第二，與小紅家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，幼兒園和家庭共同協(xié)作幫助小明去主動(dòng)和他們交流。教師也應(yīng)該對(duì)小紅進(jìn)行引導(dǎo)。

　　第三，為明明準(zhǔn)備小紅個(gè)活動(dòng)，拉近他們彼此之間的距離，讓他們主動(dòng)溝通。

　　總而言之，作為一名老師，應(yīng)該關(guān)注幼兒的心理健康，用我們的愛(ài)心，責(zé)任心，信心去教育孩子。

　　22、小朋友第一天上幼兒園，自己跑回去了怎么辦?

　　【答案】

　　小朋友第一天上學(xué)，遇到自己跑回家的情況，我會(huì)這樣處理：

　　首先，我會(huì)給家長(zhǎng)打電話，詢問(wèn)孩子是否已經(jīng)安全到家，在孩子已經(jīng)安全到家的前提下，一家長(zhǎng)溝通，對(duì)孩子進(jìn)行安撫。

　　其次，第二天孩子到校后，和幼兒溝通，了解原因。幫助他適應(yīng)學(xué)校的生活，遠(yuǎn)離分離焦慮。

　　最后，與家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)，形成合力，做好家校共育。

　　23、有個(gè)小朋友去拽暢暢的衣服,暢暢說(shuō)他欺負(fù)他，你怎么辦?

　　【答案】

　　幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力弱，在交往過(guò)程中會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生一些肢體接觸，我會(huì)采取如下措施：

　　首先，我會(huì)耐心詢問(wèn)小朋友拽暢暢衣服是在玩鬧還是攻擊性行為，并勸導(dǎo)小朋友學(xué)會(huì)用言語(yǔ)的方式去表達(dá)。

　　其次，作為教師要意識(shí)到同伴交往的重要性，同伴交往有利于幼兒學(xué)習(xí)社交技能和策略，促進(jìn)其社會(huì)行為向友好、積極的方向發(fā)展。在開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，努力勸導(dǎo)小朋友向暢暢發(fā)出友好的示意，表示自己的善意。

　　最后，在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)待幼兒成長(zhǎng)中的問(wèn)題，我們應(yīng)正確面對(duì)，積極引導(dǎo)，教導(dǎo)幼兒正確交往，善于表達(dá)，讓幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情感，提出要求，盡可能減少身體沖突。

　　總之，要抓住讓幼兒自己解決問(wèn)題，友好交往的契機(jī)，讓幼兒學(xué)會(huì)用善意友好的方式解決問(wèn)題。

　　24、【幼兒園】小學(xué)教育跟幼兒教育的區(qū)別

　　幼兒園和小學(xué)是相互銜接的兩個(gè)教育階段。幼兒園教育與小學(xué)教育在教育性質(zhì)、課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面都有所不同。幼兒園教育與小學(xué)教育主要有以下幾方面的差異：

　　首先，幼兒園教育屬于非義務(wù)教育，而小學(xué)教育屬于義務(wù)教育。義務(wù)教育具有基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、等特點(diǎn)，家長(zhǎng)必須將適齡孩子送到學(xué)校接受小學(xué)教育，而幼兒園并無(wú)強(qiáng)制性。

　　其次，幼兒園教育除了啟蒙教育以外，還包括兒童的生活照料和養(yǎng)育，承擔(dān)了一部分家庭的責(zé)任。而小學(xué)教育則主要是對(duì)孩子進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的德、智、體等全面、可持續(xù)發(fā)展的教育，有明確的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求。幼兒園課程主要是五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)。而小學(xué)的課程相對(duì)來(lái)說(shuō)要多些。

　　最后，幼兒園是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中的體驗(yàn)。小學(xué)則是以課堂教學(xué)為主，教師除采用講授的形式教學(xué)外，還非常注重讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、操作、探究、討論、表達(dá)等方式進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。

　　25、【幼兒園】有個(gè)小朋友在玩變形金剛的時(shí)候，突然把手卸掉扔掉了,你怎么辦?

　　答案暫缺

　　26、家長(zhǎng)認(rèn)為給幼兒園交了錢孩子的教育就歸老師管，他們不參與，你會(huì)怎么做?

　　【參考答案】

　　上述問(wèn)題中家長(zhǎng)的思想觀念錯(cuò)誤，作為老師要積極的進(jìn)行溝通，我會(huì)采取如下措施：

　　第一，作為教師，要糾正家長(zhǎng)的教育觀念。告訴家長(zhǎng)：家庭是孩子的第一所學(xué)校。孩子跟父母相處的時(shí)間更多，因此家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要。教育孩子是家長(zhǎng)與教師共同的責(zé)任，并非學(xué)校和老師單方面的責(zé)任。

　　第二，開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要性，并且交給家長(zhǎng)正確的教育觀念。

　　第三，在孩子的教育上，家庭和學(xué)校應(yīng)該形成合力，共同教育，達(dá)到最好的教育效果。

　　總之，作為一名教師，應(yīng)該學(xué)會(huì)妥善的處理與家長(zhǎng)之間的問(wèn)題。

　　27、有個(gè)小朋友午睡起來(lái)后就是老是正反穿鞋，你怎么辦?

　　【參考答案】我會(huì)及時(shí)處理的

　　第一，及時(shí)和幼兒溝通,指導(dǎo)正確穿鞋子的方法。

　　第二、班級(jí)活動(dòng)組織幼兒正確穿鞋子的方法。

　　第三、與家長(zhǎng)溝通態(tài)同家長(zhǎng)一起引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)家園合作。

　　28、豆豆受傷了，你道歉了，家長(zhǎng)還是不開(kāi)心。怎么辦?

　　由于幼兒的自保能力稻弱，安全意識(shí)并不強(qiáng)烈，身心都很稚嫩。再加上教師的精力有限。難以照顧到全體幼兒，。所以幼兒在幼兒園難免發(fā)生意外受傷的情況，家長(zhǎng)護(hù)子心切，其指責(zé)也是可以理解的，對(duì)此我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行處理。

　　首先，我會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行短暫的溝通，先檢查幼兒的傷勢(shì)，如果幼兒傷勢(shì)較重，送往保健室或醫(yī)院進(jìn)一步處理，同時(shí)和幼兒進(jìn)行平等的溝通，了解清楚幼兒受傷的原因，如果是我的自身的疏忽，導(dǎo)致幼兒受傷我會(huì)向幼兒及家長(zhǎng)表達(dá)我真誠(chéng)的歉意。

　　其次。我我會(huì)和家長(zhǎng)在平等、尊重和合作的原則下進(jìn)行深入的溝通，再一次表達(dá)自己的歉意，和家長(zhǎng)一起商量如何增強(qiáng)幼兒自保能力、以及自我安全意識(shí)的增強(qiáng)方法，并向家長(zhǎng)表明幼兒老師的精力有限，請(qǐng)家長(zhǎng)理解。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持

　　最后，做好自我反思，在活動(dòng)或游戲開(kāi)始之前是否有進(jìn)行安排排查，在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中是否時(shí)刻觀察、注意幼兒的情況，確保所有的幼兒在自己的視線范圍內(nèi)。同時(shí)進(jìn)行自保意識(shí)和安全意識(shí)的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)幼兒自己的自保能力和安全意識(shí)。

　　總之，遇到家長(zhǎng)來(lái)幼兒園指責(zé)我，我會(huì)沉著冷靜得先穩(wěn)住家長(zhǎng)的情緒，和幼兒了解情況，并和家長(zhǎng)深入溝通，做好自我反思，避免這類意外受傷事故再次出現(xiàn)。

　　29、如果你班學(xué)生把衣服扔地上你怎么辦?

　　【參考答案】我會(huì)及時(shí)妥善的處理此事。第一、先讓學(xué)生把衣服撿起來(lái)，放到平時(shí)放置幼兒衣服的地方。第二、與學(xué)生進(jìn)行溝通，告訴他這樣的行為是錯(cuò)誤的。第三、我會(huì)在日后持續(xù)關(guān)注這名學(xué)生的表現(xiàn)，有進(jìn)步及時(shí)的表?yè)P(yáng)。同家長(zhǎng)溝通此事，共同關(guān)注學(xué)生的行為，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　30、對(duì)于老師私自把幼兒的照片發(fā)布到社交平臺(tái)，你怎么看?

　　【參考答案】我認(rèn)為老師的做法是錯(cuò)誤的第一、老師這樣的做法侵犯了幼兒的肖像權(quán)。第二、老師應(yīng)該先與家長(zhǎng)溝通此事，取得幼兒家長(zhǎng)的同意后再操作。第三、作為幼兒教師，要遵守教師職業(yè)道德，規(guī)范自己的行為。

　　31、小明把球踢到了老師身上，小明說(shuō)了對(duì)不起，但是老師沒(méi)說(shuō)沒(méi)關(guān)系，對(duì)此你怎么看

　　【參考答案】首先，我認(rèn)為老師做法不對(duì)，我不贊成。其次，老師日常教育學(xué)生懂禮貌，更重要的是以身作則，如果自己做不到，學(xué)生很難做好。最后，教師要加強(qiáng)自身師德建設(shè)。

　　32、建構(gòu)游戲過(guò)程中一個(gè)幼兒向你哭訴有人把他的玩具推到了你怎么辦?

　　【參考答案】首先對(duì)這名同學(xué)進(jìn)行安撫，蹲下來(lái)抱抱他，可以帶到玩具角落，轉(zhuǎn)移- -下小朋友的傷心情緒其次小朋友情緒好-點(diǎn)之后帶他回到建構(gòu)游戲中，和大家互動(dòng)，并且讓剛剛推到玩具的小朋友和他道歉，握手言和最后下次開(kāi)展:活動(dòng)時(shí)候，要在現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)小朋友，避免再次發(fā)生這樣的事。

　　33、游戲期間一個(gè)小朋友玩手絹，老師讓下課玩，你怎么看

　　【參考答案】首先:針對(duì)上述情況，我認(rèn)為老師的做法是不對(duì)的。其次:在教學(xué)活動(dòng)中是有一定的規(guī)則需要遵守的，作為教師要引導(dǎo)幼兒形成規(guī)則意識(shí)。最后:如果幼兒低手絹感興趣,課后可以組織玩手絹的游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中獲得發(fā)展。在平時(shí)的活動(dòng)中，也要去著重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，為他們今后的發(fā)展打基礎(chǔ)。

　　34、一位小朋友平常不喜歡畫(huà)畫(huà)老師也從來(lái)不展示他的畫(huà)，有一天，他認(rèn)為自己畫(huà)的可認(rèn)真了，老師還是沒(méi)有展出他的畫(huà),你怎 么認(rèn)為?

　　【參考答案】我有如下看法第一，老師的做法欠妥,課堂中沒(méi)有關(guān)注到每一位學(xué)生的需求尤其:是與平日表現(xiàn)差距較大的孩子。第二，老師應(yīng)與學(xué)生溝通，充分聽(tīng)取孩子的想法，并告訴孩子老師沒(méi)有展示其畫(huà)作并非忽視他，而是時(shí)間有限。第三，找時(shí)間展示表現(xiàn)突出孩子的作品并給予夸獎(jiǎng)，使孩子受到老師的鼓舞，愛(ài)上作畫(huà)。

　　35、豆豆小朋友入學(xué)一個(gè)月了還是在哭，不愿意和小朋友們一起玩，你作為老師會(huì)采取那些策略?

　　【參考答案】針對(duì)，上述情況，我有如下做法:第一,我會(huì)組織幼兒喜歡的游戲轉(zhuǎn)移豆豆小朋友的注意力，并讓他在游戲中多與老師和其他小朋友互動(dòng)，讓他對(duì)老師和其他小朋友產(chǎn)生親近感。第二，在日?；顒?dòng)中，我會(huì)用自己的愛(ài)心、耐心和細(xì)心去照顧他，讓他感受來(lái)自老師和集體的溫暖，慢慢形成歸屬感。第三，抽空去豆豆小朋友家里家訪，與家長(zhǎng)溝通了解豆豆出現(xiàn)，這種現(xiàn)象的原因，與家長(zhǎng)一起配合，讓孩子今早適應(yīng)幼兒園生活。

　　36、小朋友玩完游戲,亂扔?xùn)|西,怎么辦?

　　【參考答案】1.小朋友玩完玩具后總是亂扔，既不利于其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也會(huì)影響其身心健康成長(zhǎng)。作為幼兒教師，我會(huì)及時(shí)引導(dǎo)其改正不良的生活習(xí)慣。

　　2.我會(huì)和這個(gè)幼兒一起商量，共同制訂幾條“規(guī)矩”。如玩具用完后要物歸原處，收放玩具要輕拿輕放，收完后要檢查一遍等。另外，我還會(huì)教給幼兒收拾玩具的方法，如積木塊要先整齊地?cái)[放在盒子里蓋好蓋子，然后再送回原處等。

　　3.積極引導(dǎo)其改進(jìn)。我會(huì)通過(guò)講述布奇《送玩具回家》的故事，或是創(chuàng)編一些整理收拾玩具的歌謠等方式，讓幼兒在日?；顒?dòng)或游戲中，逐步樹(shù)立起收拾玩具的意識(shí)。

　　4.為了使幼兒記住玩具的位置，我會(huì)在玩具上標(biāo)上便于記憶的有趣標(biāo)記，讓幼兒實(shí)現(xiàn)有意記憶。同時(shí)，我還會(huì)明確不同玩具的負(fù)責(zé)人，通過(guò)責(zé)任分配的方式，調(diào)動(dòng)小朋友收拾玩具的積極性和主動(dòng)性。

　　37.老師穿了一件特別夸張的大象圖案的衣服小朋友躲在身后嚇哭了你怎么辦

　　【參考答案】小朋友躲在身后嚇哭了，作為老師，首先要對(duì)它進(jìn)行一定的安撫,蹲下來(lái)拍拍他的肩膀，告訴他不要害怕,其次，作為老師要自我反省，幼兒年紀(jì)比較小，不應(yīng)該穿這樣的奇裝異服,以后一定改正,最后作為一名老師,在日常生活中要時(shí)刻注意自己的穿著打扮

　　38.幼兒說(shuō)認(rèn)識(shí)很多字,該怎么做?

　　【參考答案】作為老師,首先我會(huì)對(duì)她進(jìn)行一定的夸獎(jiǎng),說(shuō)你真棒,其次，我會(huì)找到幼兒的，家長(zhǎng)告訴他們,幼兒現(xiàn)在的年齡不適合學(xué)習(xí)，不要過(guò)早，他給他灌輸知識(shí)的壓力,還是在健康成長(zhǎng)和思維培養(yǎng)的一個(gè)過(guò)程中，最后我也應(yīng)該時(shí)刻和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，形成家園共育,幫助孩子健康成長(zhǎng),把科學(xué)的教育觀傳遞給他們。

　　39、孩子挑食，作為老師怎么辦?

　　【參考答案】幼兒挑食屬于飲食習(xí)慣問(wèn)題，而且這一做法不利于身體健康，也可能會(huì)導(dǎo)致其他小朋友模仿，所以我會(huì)高度重視并耐心引導(dǎo)。

　　首先，我會(huì)了解孩子吃飯的情況，仔細(xì)觀察對(duì)于那些食物出現(xiàn)挑食現(xiàn)象，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解在家庭中的吃飯情況。明確孩子挑食原因，有可能是不喜歡食物味道、過(guò)敏或模仿其他的小朋友等。

　　其次我會(huì)通過(guò)以下方式慢慢的引導(dǎo)孩子改正這個(gè)問(wèn)題。第一，通過(guò)平時(shí)組織教育活動(dòng)，通過(guò)圖片、漫畫(huà)等方式向孩

　　子們展:示各種食物的不同營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓孩子在了解并喜歡這些食物，通過(guò)一點(diǎn)一滴的引導(dǎo)，讓孩子明白要獲取這些營(yíng)養(yǎng)，就不能挑食，這樣身體才能更加強(qiáng)壯，如果是過(guò)敏，那么我會(huì)注意不讓孩子吃相關(guān)食物。

　　第二，積極和幼兒園餐飲部門溝通，改善食物的結(jié)構(gòu)和做法，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整顏色、味道及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的搭配，吸引孩子的眼球，讓他們喜愛(ài)吃各種食物，從而幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　最后，生活中我會(huì)及時(shí)關(guān)注孩子的表現(xiàn)，并在吃飯的時(shí)候表?yè)P(yáng)不挑食的小朋友，樹(shù)立良好榜樣，讓其他小朋友學(xué)習(xí)。同時(shí)經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)在家里面及時(shí)關(guān)注孩子的吃飯情況，合理規(guī)劃飲食，營(yíng)養(yǎng)搭配，鼓勵(lì)他們成為不挑食的好孩子。

　　40、小美最近不愛(ài)說(shuō)話，老嘀咕老師壞，怎么辦?

　　【參考答案】那么我應(yīng)該首先找到小美,跟他進(jìn)行聊天，問(wèn)一問(wèn)，為什么會(huì)說(shuō)老師壞呢?是因?yàn)槔蠋煂?duì)他做了什么不好的事情嗎?其次，我也會(huì)找到老師進(jìn)行一定的求證,并且要求老師提高自我素質(zhì)。最后我會(huì)召開(kāi)相關(guān)的活動(dòng)日,讓老師和學(xué)生們能夠和諧的相處

　　41、帶幼兒春游時(shí)，有個(gè)孩子不見(jiàn)了，該怎么辦

　　【參考答案】作為老師，少了孩子是我的失職，但是我會(huì)迅速冷靜下來(lái)，做一下工作:

　　(1)再次清點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)，確定失蹤小孩人數(shù)。同時(shí)看好其他小朋友，不能讓他們?cè)僮呱ⅰ?/p>

　　(2)撥打110報(bào)警，同時(shí)通知失蹤小孩的家屬，做好道歉、安撫工作，并讓他們各自聯(lián)絡(luò)附近的親栽朋友，看失蹤的孩子是否去了他們家。

　　(3)搜索人員趕到后，向搜索人員詳細(xì)說(shuō)明情況，并積極配合搜索工作的進(jìn)行。

　　(4)其他小朋友交由其他老師先帶領(lǐng)回家。

　　(5)密切關(guān)注救援工作。找到失蹤孩子后，立即打電話通知其家屬，并深刻檢討自己工作的不足之處。

　　(6)如果當(dāng)天還沒(méi)有找到，要在報(bào)紙.上刊登尋人啟事，發(fā)動(dòng)可以發(fā)動(dòng)的力量去進(jìn)行搜救。

　　42.小明午睡要拿著舊毛巾，怎么辦?

　　【參考答案】小明午睡要拿著舊毛巾，可能是他比較喜歡舊毛巾,作為老師，我將有以下做法,首先我會(huì)勸小明不要拿著舊毛巾，因?yàn)榕f毛巾它不干凈，不利于我們的身體健康成長(zhǎng)，其次，我也會(huì)找到小明的家長(zhǎng),跟他們說(shuō),孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中也要注意孩子的一個(gè)衛(wèi)生情況,并且召開(kāi)相關(guān)的班級(jí)主題活動(dòng),告訴小朋友們要愛(ài)干凈，最后作為老師，除了日常的管理,也要時(shí)刻關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)，對(duì)于他們的一個(gè)身體健康要時(shí)刻關(guān)注。

　　43、在開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，亮亮小朋友突然大聲說(shuō)我畫(huà)好了，其他小朋友也跟著說(shuō)起來(lái)，班級(jí)一下非?；靵y，教師應(yīng)該怎么辦?

　　【參考答案】在畫(huà)展活動(dòng)時(shí),亮亮突然說(shuō)，我畫(huà)好了班級(jí),造成了一片非常混亂,作為老師，首先我會(huì)告訴大家，小朋友們，請(qǐng)安靜,我們還在進(jìn)行繪畫(huà)的活動(dòng)，不要大吵大鬧哦,保持好大家的一個(gè)秩序，當(dāng)大家安靜后，我會(huì)帶著大家繼續(xù)完成我們的一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)，正常的把我們的繪畫(huà)這活動(dòng)做完，其次，在繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束之后呢,我會(huì)召開(kāi)相關(guān)的主題活動(dòng),給同學(xué)們傳輸一些秩序,規(guī)則等規(guī)矩，最后作為老師呢，也要時(shí)刻關(guān)心孩子們的一個(gè)成長(zhǎng)，除了一些德智體美之外呢，還要給他們培養(yǎng)規(guī)矩意識(shí)。

　　44、佳佳在玩游戲時(shí),別的小朋友都在收玩具了，只有佳佳不收，你怎么辦?

　　【參考答案】針對(duì)上述現(xiàn)象，我會(huì)做如下處理

　　第一，跟佳佳進(jìn)行溝通交流，了解他為什么不愿意收玩具

　　第二，會(huì)在日?；顒?dòng)中多關(guān)注佳佳，培養(yǎng)佳佳的良好習(xí)慣

　　第三，我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，就共同探討佳佳小朋友的情況制定解決方案，與家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)家園合作，共同教育幼兒

　　45、涵涵小朋友遲到了，老師頭也不回的不理他，還說(shuō)你又遲到了?

　　【參考答案】遇到題目中的問(wèn)題，我將做如下處理

　　第一，了解情況，了解他遲到的原因，如果是因?yàn)樽飨r(shí)間不規(guī)律，那么督促他早睡早起，保持良好的精神狀態(tài)來(lái)到課堂。提前做好上課準(zhǔn)備，才有利于及時(shí)調(diào)整到最好狀態(tài)來(lái)上課，迅速融入到課堂中來(lái)，從而提高課堂效率，提高成績(jī)。

　　第二，如果是因?yàn)樾∨笥炎陨砩眢w健康出現(xiàn)了狀況，那么通知家長(zhǎng)及時(shí)檢查并就醫(yī)，不能耽誤治療。

　　第三，如果是因?yàn)榧彝キh(huán)境原因，那么跟家長(zhǎng)溝通，給孩子提供一個(gè)良好的安靜的環(huán)境，做家長(zhǎng)的教育顧問(wèn)。

　　總之，學(xué)生的事無(wú)小事，作為老師不光要關(guān)心學(xué)生的知識(shí)掌握程度，也要關(guān)心學(xué)生的生活，用自己的愛(ài)心耐心責(zé)任心平等對(duì)待每一位學(xué)生，做一名受學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀老師。

　　46、一名小朋友只喜歡老師叫她英文名字,不喜歡叫她中文名字，對(duì)此你怎么辦?

　　【參考答案】一個(gè)小朋友只喜歡老師叫他英文名字，不喜歡叫他中文名字,那么對(duì)于這樣我會(huì)跟他講，不管中文名字還是英文名字都是你的名字,你都要對(duì)他們一定的喜歡,另外我們是中國(guó)人，我們要愛(ài)護(hù)自己的名字,其次我會(huì)找到他,家長(zhǎng)要告訴家長(zhǎng),我們現(xiàn)在要把小孩子的文化自信要從小抓起,不能夠過(guò)度的追求外來(lái)的一個(gè)文化,最后我也會(huì)召開(kāi)相關(guān)的主題活動(dòng),讓學(xué)生的家長(zhǎng)有一個(gè)科學(xué)良好的育兒觀,正確的培養(yǎng)孩子們的成長(zhǎng)。

　　47、小朋友一碰叮叮，叮叮就告狀你怎么看

　　【參考答案】小朋友一碰叮叮，叮叮就告狀,對(duì)于這樣的情況,我認(rèn)為我們應(yīng)該全面的看待,首先孩子之間告狀,向老師反映情況,這是一個(gè)好的事情，證明孩子們學(xué)會(huì)了表達(dá),其次,孩子之間我認(rèn)為也應(yīng)該有更多的團(tuán)結(jié)友愛(ài)和互助,那么我會(huì)召開(kāi)相關(guān)的主題活動(dòng),讓孩子們學(xué)會(huì)互相幫助,互相謙讓，最后,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,要時(shí)刻關(guān)注他們的一個(gè)身心成長(zhǎng)變化,既要讓他們有一定的匯報(bào)意識(shí)也要讓他們學(xué)會(huì)互相合作的意識(shí)。

　　48、小朋友踢了你沒(méi)有道歉怎么辦?

　　【參考答案】小朋友踢了,老師沒(méi)有道歉,首先我不會(huì)因此而生氣，而且是保持一個(gè)比較好平和的心態(tài)找到他,其次,我會(huì)教育和引導(dǎo)小朋友,那么當(dāng)你們?cè)谕嫠５臅r(shí)候,如果其他的小朋友踢了你,他是不是會(huì)向你道歉呀?所以我們?nèi)绻麄Φ絼e人,要學(xué)會(huì)道歉,你學(xué)會(huì)了嗎?以此來(lái)進(jìn)行一定的引導(dǎo)，最后我也會(huì)召開(kāi)主題活動(dòng)，告訴小朋友們要學(xué)會(huì)道歉,要時(shí)刻關(guān)心他人的感受。

　　49、幼兒口音不一樣,別的幼兒愛(ài)模仿，引起哄堂大笑你怎么辦?

　　【參考答案】遇到這種情況我會(huì)做如下處理

　　第一，我會(huì)維持課堂秩序，用活動(dòng)將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移開(kāi)來(lái)。

　　第二，我會(huì)引導(dǎo)幼兒正確看待每個(gè)人都是不同的，我們要接納別人的不同。

　　第三，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解到模仿他人的缺點(diǎn)會(huì)讓他人感到傷心，引導(dǎo)幼兒互幫互助，幫助有口音的幼兒糾正不正確的口音。

　　第四，我會(huì)在平時(shí)的活動(dòng)中注意關(guān)注有口音幼兒的發(fā)音，讓他慢慢糾正過(guò)來(lái)。

　　50、【幼兒園】游戲中兩個(gè)幼兒搶玩具，你怎么辦?

　　【參考答案】針對(duì)，上述情況，我有如下做法

　　第一，我會(huì)在一旁密切關(guān)注兩位幼兒的行為，看看他們會(huì)怎么處理同伴相處中的問(wèn)題。

　　第二，如果兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，我會(huì)適時(shí)介入，引導(dǎo)他們兩個(gè)一起輪流玩。

　　第三，游戲結(jié)束后，與幼兒一起制定游戲規(guī)則，并在以后開(kāi)展游戲時(shí)自覺(jué)遵守。

　　第四，開(kāi)展專門的教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒掌握與人交往的方法和技能，并在各項(xiàng)活動(dòng)中與同伴和睦相處、互相禮讓。

　　51、【幼兒園】小虎膽子很小，老師為了鍛煉他的膽子讓他上臺(tái)表演，你怎么看?

　　【參考答案】我有如下看法

　　第一、老師讓小虎.上臺(tái)表演的初衷是為了鍛煉小虎的膽量，對(duì)此我表示認(rèn)同。而他的方式我認(rèn)為還需進(jìn)一步調(diào)整

　　第二、同樣作為小虎的老師，秉持著共同的初衷，為了小虎的健康成長(zhǎng)，我會(huì)找到這名老師與他談一談，共同分析小虎的性格特點(diǎn)，提出自己的針對(duì)性建議。

　　第三、膽小的孩子性格一般比較敏感，鍛煉他的膽量不可操之過(guò)急，應(yīng)循序漸進(jìn)，一步步來(lái)。比如可以先與他進(jìn)行交流，給予他言語(yǔ)的安慰和鼓勵(lì);之后，多制造他課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予鼓勵(lì);最后，在其建立足夠的自信心和表演發(fā)言技巧和能力后提供他上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。

　　52、【幼兒園】蕾蕾媽媽對(duì)蕾蕾的動(dòng)作發(fā)展比較擔(dān)憂,你該怎么去引導(dǎo)?

　　【參考答案】雷雷媽媽對(duì)于孩子發(fā)展比較擔(dān)憂,作為老師,我要找到他的媽媽進(jìn)行一定的勸解,首先跟蕾蕾的媽媽進(jìn)行溝通,告訴他每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程發(fā)育過(guò)程中,他們的進(jìn)度是不一樣的,所以不要過(guò)度的擔(dān)憂,其次,我們對(duì)于孩子的一個(gè)成長(zhǎng)應(yīng)該慢慢的呵護(hù)，慢慢的培養(yǎng),不能急于求成,也不能因?yàn)楹⒆佑幸稽c(diǎn)落后就表現(xiàn)得過(guò)于擔(dān)憂,甚至對(duì)于孩子過(guò)于嚴(yán)厲，這都是不正確的,最后,我也會(huì)召開(kāi)相關(guān)的家長(zhǎng)開(kāi)放日,家長(zhǎng)主題活動(dòng)日,跟更多的家長(zhǎng)進(jìn)行了解,把正確的育兒觀傳授給家長(zhǎng),形成家園共育

　　53、小班幼兒在樓梯處踢到老師,老師罵了幼兒作為老師你怎么看?

　　【參考答案】我認(rèn)為老師的做法是錯(cuò)誤的。

　　第一、老師的行為沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)幼兒，違反了教師職業(yè)道德。

　　第二、第二、老師應(yīng)該及時(shí)的引導(dǎo)幼兒，告訴幼兒踢到別人要道歉,或不要在樓梯處亂踢。

　　第三,作為未來(lái)的幼兒教師,我會(huì)恪守教師職業(yè)道德,做到真正的關(guān)心每一個(gè)幼兒。

　　54、磊磊認(rèn)識(shí)很多字，有一天，他高興的拿著一本書(shū)跑過(guò)來(lái)對(duì)你說(shuō)，王老師，你看我這上面的字都認(rèn)識(shí)，你怎么辦?

　　【參考答案】磊磊認(rèn)識(shí)很多字，有一天，他高興的拿著一本書(shū)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，這上面的字我都認(rèn)識(shí)，我會(huì)這樣做：

　　首先，我會(huì)表明對(duì)磊磊的認(rèn)可，表?yè)P(yáng)磊磊，這么小就認(rèn)識(shí)這么多的字了。可真厲害。

　　其次，我會(huì)和磊磊進(jìn)行溝通，詢問(wèn)他是怎么認(rèn)識(shí)這么多的字的，有什么好方法，并且讓磊磊把這本書(shū)講給其他小朋友們聽(tīng)。充分肯定他的學(xué)習(xí)成果。

　　最后，我會(huì)和磊磊的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，表明幼兒這么小認(rèn)識(shí)很多字很優(yōu)秀，但是現(xiàn)在讓幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)多的字，有一些早，不利于幼兒的身心發(fā)展，之后可以更多的重視對(duì)幼兒其它方面的培養(yǎng)。

　　總結(jié)：總之，遇到題干中的問(wèn)題，對(duì)于孩子，我會(huì)以表?yè)P(yáng)為主，并及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，和家長(zhǎng)攜手，共同促進(jìn)幼兒更好地成長(zhǎng)。"

　　55、豆豆的膝蓋摔破了，盡管你很快的處理了，也跟他的爸爸媽媽道歉了，可是豆豆的媽媽還是不依不饒，你怎么辦?

　　【參考答案】豆豆膝蓋摔破了，我很快的處理了，并且和豆豆的爸爸媽媽道歉了，但是豆豆媽媽仍然不依不饒，我會(huì)這樣做：

　　首先，如果我遇到了這種情況，我會(huì)有些難過(guò)。但是我會(huì)努力保持冷靜，以平和的心態(tài)處理好這件事。

　　其次，我會(huì)找到豆豆媽媽，詢問(wèn)豆豆的情況怎么樣了，表達(dá)對(duì)于豆豆的關(guān)心，出了這樣的事情，豆豆媽媽一定特別心疼，我很理解她的心情。我會(huì)再一次真誠(chéng)的和豆豆媽媽道歉，請(qǐng)求她的原諒，并且保證以后一定會(huì)多關(guān)注豆豆，避免這樣的事情再次發(fā)生，爭(zhēng)取得到豆豆媽媽的諒解。

　　最后，我會(huì)進(jìn)行自我反思，是不是豆豆媽媽覺(jué)得我在道歉時(shí)態(tài)度不夠誠(chéng)懇，才會(huì)不依不饒，以后，我一定注意自己的態(tài)度，并在以后的工作中，更好的看護(hù)好幼兒。

　　總之，面對(duì)題干中的問(wèn)題，一方面我會(huì)進(jìn)行積極地處理，另一方面，我也會(huì)進(jìn)行自我反思，避免此類事情再次發(fā)生。"

　　56、小朋友堆了一個(gè)機(jī)器人。他把機(jī)器人拿起來(lái)的時(shí)候胳膊掉了，然后他就把機(jī)器人摔了。對(duì)此你會(huì)怎么辦 ?

　　【參考答案】幼兒的年齡較小，注意力集中時(shí)間短，如果有小朋友堆了一個(gè)機(jī)器人然后他把機(jī)器人拿起來(lái)的時(shí)候胳膊掉了就把機(jī)器人摔了，作為老師我有如下處理辦法：

　　首先：我會(huì)抱一抱他，安撫他激動(dòng)的情緒，讓他平靜下來(lái)與我交談。

　　其次：我會(huì)詢問(wèn)他摔機(jī)器人的原因，聽(tīng)他的訴說(shuō)，把情緒宣泄出來(lái)。然后我會(huì)輕聲告訴他拼不好沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次一定可以，機(jī)器人摔壞了會(huì)很疼，以后不可以用這樣的方法傷害玩具。

　　再次：我會(huì)和該名幼兒一起把機(jī)器人重新拼好，讓幼兒享受成功帶來(lái)的滿足。

　　最后：我也會(huì)針對(duì)幼兒耐心少，暴力性強(qiáng)的現(xiàn)象展開(kāi)主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)玩具，有耐心會(huì)堅(jiān)持等。

　　總之，教育無(wú)小事，老師應(yīng)該關(guān)注孩子的每一個(gè)點(diǎn)滴，為孩子的成長(zhǎng)揚(yáng)帆護(hù)航。"

　　57、老師用私人社交平臺(tái)發(fā)布幼兒園小朋友的視頻圖片，你怎么看?

　　【參考答案】老師用私人社交平臺(tái)發(fā)布幼兒園小朋友的視頻圖片，對(duì)此，我是不認(rèn)同的。

　　第一：老師用私人社交平臺(tái)發(fā)布小朋友的視頻圖片，可能是因?yàn)橛X(jué)得孩子們很棒，想讓更多的人看到;也可能是為了幼兒園的宣傳等原因，但是不管是出于什么原因，老師在沒(méi)有征得幼兒和家長(zhǎng)同意的前提下，這樣做，都是不對(duì)的。

　　第二：老師把幼兒的視頻圖片發(fā)到私人社交平臺(tái)上，容易透漏幼兒的個(gè)人信息，給不法分子可乘之機(jī)。

　　第三，老師可以把小朋友的視頻發(fā)到班級(jí)群里邊，和家長(zhǎng)分享幼兒的成長(zhǎng)瞬間，同時(shí)還可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

　　總結(jié)：總之，題干中老師的做法，我是不認(rèn)同的，我們發(fā)布幼兒照片到私人社交平臺(tái)是不可取的。

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