2016上半年考試真題：《綜合素質(zhì)》試題（幼兒園）

　　1.為了培養(yǎng)幼兒想象力，老師讓幼兒畫蝴蝶，下列做法恰當?shù)氖? )。

　　A.老師劃好左半邊蝴蝶，幼兒模仿完成右半邊

　　B.老師在黑板上逐筆示范，讓幼兒跟著畫

　　C.幼兒先觀察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫

　　D.老師先畫蝴蝶，然后讓幼兒照著畫

　　2.為體現(xiàn)“幼兒為本”的教育理念，教師不正確的做法是( )。

　　A.尊重幼兒人格

　　B.為幼兒提供適合教育

　　C.調(diào)動幼兒的主動性

　　D.讓幼兒主動選擇課程

　　3.每次在與幼兒交流過程中，吳老師都會全神貫注的看著幼兒，有時候她也點頭、微笑、詢問和鼓勵，這反映了吳老師與幼兒相處所遵循的原則是( )。

　　A.個體性原則

　　B.適時性原則

　　C.公平原則

　　D.尊重原則

　　4.中一班的男孩如廁時常常有意將小便灑在便池外，甚至是小朋友身上，據(jù)此，王老師在便池里合適的位置上畫了幾朵花，要求幼兒小便時比看誰能瞄準花朵，給花澆水，此后男孩小便再也不亂灑了，王老師的教育方法體現(xiàn)的幼兒教育特點是( )。

　　A.游戲性

　　B.綜合性

　　C.整體性

　　D.淺顯性

　　5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》要求，學前教育發(fā)展的一大任務是重點發(fā)展( )。

　　A.西部地區(qū)學前教育

　　B.邊遠地區(qū)學前教育

　　C.城鎮(zhèn)學前教育

　　D.農(nóng)村學前教育

　　6.下列選項中，不符合聯(lián)合國《兒童權利公約》，對兒童權利的保護規(guī)定的是( )。

　　A.承認兒童享有固定的生命權

　　B.確保兒童免受懲罰的權利

　　C.最大限度的確保兒童的生存與發(fā)展

　　D.確保兒童享有其幸福所需的保護和照顧

　　7.孫某和張某共同舉辦了一家具有法人資格的幼兒園，由張某擔任園長，該幼兒園的法人代表是( )。

　　A.張

　　B.孫

　　C.孫和張

　　D.教職工大會

　　8.教師錢某對幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門( )。

　　A.檢舉

　　B.揭發(fā)

　　C.提出訴訟

　　D.提出申訴

　　9.15歲的小江輟學到王某所辦的電子廠打工，王某的行為( )。

　　A.合法，王某有自主招工的權利

　　B.合法，王某有管理工人的權利

　　C.不合法，工廠不得招用童工

　　D.不合法，征得家長同意可招用

　　10.幼兒園小朋友洋洋的畫被幼兒園推薦發(fā)表，所得稿酬應歸于( )。

　　A.幼兒園

　　B.洋洋本人

　　C.洋洋的父母

　　D.洋洋的老師

　　11.某民辦寄宿制幼兒園小朋友珺珺睡覺時不小心從上鋪摔下受傷，關于該事故( )。

　　A.幼兒園無過錯，不承擔法律責任

　　B.幼兒園有過錯，承擔相應法律責任

　　C.幼兒園無過錯，但應負賠償責任

　　D.幼兒園有過錯，承擔一定補償費

　　12.某幼兒園的識字和算數(shù)為基本活動，得到了家長的支持，該幼兒園的做法( )。

　　A.不正確，幼兒園的游戲為基本活動

　　B.不正確，幼兒園的體育為基本活動

　　C.正確，有助于培養(yǎng)幼兒閱讀能力

　　D.正確，有助于辦出幼兒園的特色

　　13.馬老師在逛商場時偶遇上一位小朋友和家長，便一同挑選衣服，付款時，這位家長堅持把馬老師500元錢一起付了，對此馬老師的正確做法是( )。

　　A.數(shù)額不大，不必在意，但下不為例

　　B.表示謝意并堅持把錢還給家人

　　C.勉強接受并回送價值相當?shù)亩Y物

　　D.表示感謝，并注意格外關照她的孩子

　　14.幼兒園擬派工作多年，任勞任怨的胡老師去外地參加理論研修班，胡老師對園長說“年輕人喜歡玩，讓她們?nèi)グ啥艺疹櫺『⒆?，都是些穿衣吃飯的瑣事，耐心點就行，不需要太多的理論”這表明胡老師( )。

　　A.關心年輕老師專業(yè)成長，甘為人梯

　　B.不服從園里的安排

　　C.忽視自身的專業(yè)發(fā)展，盲目奉獻

　　D.積極參加園內(nèi)管理合理建議

　　15.許多老師發(fā)現(xiàn)，不少孩子在家過了一個雙休日之后在回到幼兒園，一些良好的行為習慣就退步了，比如不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，對此老師正確的做法是( )。

　　A.召開家長會，點名要求做的不好的家長向做的好的家長學習

　　B.密切聯(lián)系家長，并要求家長完全按照老師的要求去做

　　C.發(fā)揮自己學有專攻的優(yōu)勢，為家長提供指導

　　D.不過于干涉家庭教育，做好園內(nèi)教育工作

　　16.張老師在幼兒園對小朋友態(tài)度親和，耐心細致，她的工作獲得了領導和家長的一致好評，小朋友也喜歡她，可是一回到家里，張老師就只想安靜休息，不讓家人開電視，稍不如意就會和家人吵架，常常弄得心力交瘁，下列說法正確的是( )。

　　A.張老師缺乏心理調(diào)控能力

　　B.張老師家人缺乏體諒之心

　　C.張老師的情緒反應很正常

　　D.張老師善于轉(zhuǎn)移負性情緒

　　17.中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族中央集權國家的都城是( )。

　　A.河南安陽

　　B.河南洛陽

　　C.陜西咸陽

　　D.陜西西安

　　18.2014年12月13日我國首個國家公祭日，與這一祭日直接相關的慘案發(fā)生的時間地點是( )。

　　A.1931年沈陽

　　B.1937年南京

　　C.1937年北京

　　D.1938年年武漢

　　19.下圖是世界上最早測定地震方位的示意圖，創(chuàng)新地動儀的中國古代科學家是( )。

　　A.祖沖之

　　B.宋應星

　　C.張衡

　　D.蔡倫

　　20.下列對古代科技著作的表示，不正確的是( )。

　　A.《周髀算經(jīng)》是數(shù)學專著

　　B.《農(nóng)政全書》是農(nóng)學專著

　　C.《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中醫(yī)學專著

　　D.《齊民要術》是天文學專著

　　21.下面的對聯(lián)所描述的歷史人物是( )。

　　“兩表受三顧，一對足千秋”

　　A.辛棄疾

　　B.諸葛亮

　　C.李白

　　D.陶潛

　　22.下列關于韓愈，柳宗元的表述，不正確的是( )。

　　A.韓愈、柳宗元都是唐代文學家

　　B.他們倡導了著名的“古文運動”

　　C.他們力倡內(nèi)容充實，形式嚴整的散文

　　D.他們都是“唐宋八大家”的重要成員

　　23.下列動物中不屬于兩棲動物的是( )。

　　A.青蛙

　　B.蟾蜍

　　C.蜥蜴

　　D.大鯢

　　24.我們?nèi)粘Ｊ秤玫鸟R鈴薯，所屬的植物器官是( )。

　　A.塊根

　　B.塊莖

　　C.肉質(zhì)根

　　D.肉質(zhì)莖

　　25.杜甫《飲中八仙歌》詩句“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”所描寫的書法家是( )。

　　A.張旭

　　B.懷素

　　C.顏真卿

　　D.柳公權

　　26.關于word的多文檔窗口操作，下列敘述不正確的是( )。

　　A.文檔窗口可以拆分為兩個文檔窗口

　　B.分別顯示文檔的不同部分

　　C.允許同時打開多個文檔進行編輯，且每個文檔有一個文檔窗口

　　D.多個文檔窗口之間的內(nèi)容，可以進行剪切、復制和粘貼等操作

　　27.在空白幻燈片中，不能直接插入的是( )。

　　A.藝術字

　　B.剪貼畫

　　C.文字

　　D.圖表

　　28.下列選項中與“三角形-幾何圖形”邏輯相同的是( )。

　　A.矩形-橢圓形

　　B.菱形-六邊形

　　C.圓形-三角形

　　D.梯形-四邊形

　　29.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考力，下列選項中填入數(shù)列“1、2、4、10、42、( )”空缺處的數(shù)字，正確的是( )。

　　A.422

　　B.523

　　C.624

　　D.725

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

　　30.材料

　　托班幼兒園吃飯時普遍存在以下情況：不肯張嘴或不肯咀嚼吞咽。為解決這個問題，張老師想了很多辦法。一天中午吃飯時，張老師端了-碗飯菜，邊示范邊夸張地說：“我是大老虎，嘴巴張得大，牙齒咬得快，一會飯菜吃光光!”鼓勵幼兒和老師一樣做大老虎，在進餐巡視時，張老師-會兒對吃得快的寶寶說：“嗯，原來這里有一只大老虎，我喜歡你!”一會兒又走到另外一個寶寶身邊說：“這只老虎吃的真香呀!”有時還在“大老虎”身上貼個貼紙……慢慢地，幼兒愛吃飯了，也會吃飯了，把飯含在嘴里的現(xiàn)象明顯減少了。

　　張老師還發(fā)現(xiàn)，每次吃飯璐璐還習慣用手擦嘴巴，所以吃完飯后，她的衣袖總是沾有很多菜汁，-天吃雞腿，張老師特意在璐璐的桌子上放一條干凈的小毛巾，讓璐璐記得將沾滿油膩的小手在毛巾上擦一擦，所以那天璐璐的衣袖很干凈。從那以后，每到吃飯時張老師總會給璐璐準備-條毛巾，璐璐養(yǎng)成了隨時用毛巾擦拭嘴和手的習慣，衣袖總是干干凈凈的。

　　問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度分析張老師的教育行為。(14分)

　　31.材料：

　　下面是李老師的教育日志：

　　下午的點心是每人一塊蛋糕、一杯牛奶，孩子們像往常一樣靜靜品嘗著自己的那一份。發(fā)完后，我發(fā)現(xiàn)袋子里還有一塊蛋糕，就隨手給了旁邊的莉莉，可沒想到我著了無心之舉卻引起了一場“風波”，莉莉臉上露出了得意的笑容，舉起了那塊蛋糕，在小朋友面前炫耀起來：“這是李老師多給我吃的。”其他孩子有的向她投去了羨幕的眼神，向我桌上投來搜尋的眼神。孩子們接著紛紛議論起來，有的一本正經(jīng)地說：“她小，所以李老師才給她吃的呢!”有的憤憤不平地說：“李老師一定是喜歡莉莉。”

　　這時，我才意識到事情的“嚴重”性。我的舉動欠考慮，冷落了其他小朋友，我馬上進行補救。”今天多的-塊蛋糕老師給了莉莉，以后多下來的點心，老師會發(fā)給別的小朋友，大家輪流吃，你們說好嗎?”孩子們臉上的復雜表情馬上都消失了，大聲喊道：“好”。

　　問題，請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度評析李老師的教育行為。(14分)

　　32.材料

　　一個真正的文學批評家，應該堅守自己獨立的批評品格，遠離世俗的主流風尚，對文學進行精神與靈魂的審視，而不是庸常的絮語。然而，中國當下文學的主流批評恰恰存在著一定的靈魂缺失與精神萎縮。文學批評漸漸被市場與媒體所左右，總是在大而無當?shù)馁澑枧c恣肆惡意的攻擊之間進退維谷，作家和讀者很難聽到真正的批評的聲音。大多數(shù)文學批評家將自己的批評視角與筆墨投向了文學的熱鬧喧囂之地，而對一些處于邊緣地位因種種緣故未能進入主流文壇的作家作品，卻少有注意。事實上，在一些邊緣作家的作品里，我們往往能夠讀到異于所謂主流的特別內(nèi)容。譬如王小波，他在世的時候，并沒有多少批評家的目光注意到他，關于其作品的譯介自然也是其身后的事情了。而王小波的出現(xiàn)無疑顯示了文學的另一種可能，他的作品在情神上和魯迅式的焦灼與反抗，可謂有著異曲同工之妙：對人間猥瑣的嘲弄，對現(xiàn)實生活的焦慮，對蕓蕓眾生的哀憐，以及回到生活的深處與內(nèi)心的深處，“將人的狂放、朗然之氣彌散在作品中”，“在嘲弄社會的同時，也忽視了自我”。顯然，王小波之死喚醒了-種新的文學批評的誕生，即充滿學術良知、生存尊嚴與批評真理的文學批評。不過，這種文學批評并非當前文壇的太多數(shù)，恰恰相反，它只在少數(shù)批評家那里存在著，熱鬧的文壇依然那么熱鬧，熱鬧過后，一片虛無。文學批評的光芒，倘若日益被甚囂塵上的商業(yè)化炒作完全掩蓋，文學批評的末路或許也就為期不遠了，我們的文學批評必須對此有所警覺。(摘編自陳勁松《文學批評的姿態(tài)》

　　問題：

　　1.材料最后一句：我們的文學批評對此有所警覺的“此”指代的內(nèi)客是什么?(4分)

　　2.結(jié)臺文本請簡要分析文章當下文學批評存在的弊端。(10分)

　　三、寫作題

　　33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　常言道：“上山容易，下山難。”這句話是說，上山雖然費力，但不客易發(fā)生危險;下山雖然省力，但卻容易失足跌下山。其實，這簡單的話語蘊含著豐富的人生哲理。

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目。自選文體，不少于800字。

　　一、單項選擇題

　　1.C【解析】心理學研究表明：幼兒的好奇心和創(chuàng)造力的發(fā)展是成正比的。因此為使幼兒想象更富有創(chuàng)造性，教師必須特別珍視幼兒的好奇心，并能夠進一步激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)幼兒進行主動想象的意愿與能力。無論孩子的想象有多么離奇，父母或老師都要保護其想象的欲望，鼓勵孩子大膽想象，并適時地進行引導。

　　2.D【解析】“幼兒為本”要求教師要考慮到幼兒發(fā)展的需要，遵循幼兒的生心(生理、心理)特點和發(fā)展規(guī)律，設計適合幼兒學習的課程，在教學中尊重幼兒的人格，以幼兒為主體，調(diào)動幼兒的主動性和積極性，從而實現(xiàn)幼兒的和諧發(fā)展。結(jié)合題干，A、B、C三項都體現(xiàn)了“幼兒為本”的理念。幼兒的生心特點決定了幼兒不能完全自主選擇課程，這要求教師在尊重幼兒的個性和興趣愛好的基礎上，給予幼兒充分的指導，有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)幼兒，故選項D師不正確的。

　　3.D【解析】尊重幼兒的人格尊嚴的原則要求教師將幼兒作為獨立人格的人來對待，尊重幼兒的思想感情、興趣、愛好、要求和愿望等。題干中吳老師的做法正遵循了尊重幼兒的原則。

　　4.A【解析】游戲師幼兒最基本的活動，師幼兒最基本的學習方法，也是幼兒獲得發(fā)展的最基本途徑。題干中王老師的教育方法正是體現(xiàn)了幼兒教育游戲性的特點。

　　5.D【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》在第二部分第三章學前教育中指出重點發(fā)展農(nóng)村學前教育，努力提高農(nóng)村學前教育普及程度，著力保證留守兒童入園。

　　6. B【解析】聯(lián)合國《兒童權利公約》第三條第二款規(guī)定，締約國承擔確保兒童享有其幸福所必需的保護和照料，考慮到期父母、法定監(jiān)護人，或任何對其負有法律責任的個人的權利和義務，并為此采取一切適當?shù)牧⒎ê托姓胧?。第六條規(guī)定，締約國確認每個兒童具有固定的生命權，締約國應最大限度地確保兒童的存活于發(fā)展。

　　7. A【解析】《中華人民共和國民辦教育促進法》第二十二條規(guī)定，民辦學校的法定代表人由理事長、董事長或者校長擔任。本題中張某擔任園長，故張某為該幼兒園的法定代表人。

　　8. D【解析】《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)琴法其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育新政部門提出申訴，教育行政部門應當在街道申訴的三十日內(nèi)，作出處理。

　　9. C【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第三十八條規(guī)定，任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。

　　10. B【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第四十六條規(guī)定，國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯。因此，題干中的稿酬應屬于洋洋本人。

　　11. A【解析】《學生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不安全因素，造成學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任?！队變簣@工作規(guī)程》中規(guī)定，寄宿制幼兒園應配備兒童單人穿。題干中珺珺從上鋪掉下，顯然是不符合國家規(guī)定的標準，幼兒園有過錯，應當承擔相應法律責任。

　　12. A【解析】《幼兒園工作規(guī)程》地二十五條規(guī)定，幼兒園教育應當以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。

　　13. B【解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中“為人師表”要求教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利于植物質(zhì)變謀取私利。根據(jù)題干中的情況，馬老師應該表示感謝并堅持把錢還給家長。

　　14. C【解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》中“終身學習”要求教師要崇尚科學精神，梳理終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心專研業(yè)務，用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。題干中胡老師的表現(xiàn)說明胡老師沒有終身學習的意識，忽視自身的專業(yè)發(fā)展。

　　15.C【解析】教師的工作需要家長的支持。教師要得到家長的切實而有效的支持，就必須得到家長的理解。家長對教師的理解師監(jiān)理在寫作關系上的。在協(xié)作的關系中，教師能夠了解家長需要得到怎樣的指導，家長也指導教師需要得到怎樣的支持。因此面對題干中的情況，教師需要發(fā)揮自己的特長，為家長提供指導。

　　16. A【解析】題干中所描述的張老師的表現(xiàn)體現(xiàn)了張老師自身不擅長進行自我心理調(diào)適，說明其缺乏心理調(diào)適能力。

　　17. C【解析】我國歷史上第一個監(jiān)理同意的多民族中央集權國家是秦，其建立于公元前221年，定都于洛陽。

　　18. B【解析】為了祭奠“南京大屠殺”的死難者，中華人民共和國第十二屆人大常委第七次會與將12月31日確定為我國國家公祭日。“南京大屠殺”這一慘案發(fā)生于1937年的南京。

　　19. C【解析】東漢科學家張衡發(fā)明了世界上第一架地震儀，比西方國家用一起記錄地震的歷史早一千多年。A選項，祖沖之為我國南北長時期接觸的數(shù)學家、天文學家，他講圓周率精算到小數(shù)第七位;B選項，宋應星是我國明末清初著名的科學家，其著作《天工開物》被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”;D選項，蔡倫，東漢人，改進了造紙術。

　　20. D【解析】《齊民要術》師南北朝時期接觸農(nóng)學家賈思邈所著的一步綜合性農(nóng)學著作，師世界農(nóng)學史上最早的專著之一，不是天文學專著。

　　21.B【解析】“兩表”指的師諸葛亮所作的《前出師表》和《后出師表》。“三顧”指的師劉備“三顧茅廬”請諸葛亮出山的典故。“一堆”則指的是“隆中對”。這是成都武侯祠內(nèi)的一副對聯(lián)，描述的歷史人物是諸葛亮。

　　22. C【解析】漢語、柳宗元都是唐代文學家，他們同事“唐宋八大家”的重要成員;古文運動是指唐代中期至宋朝時提倡“古文”，反對駢文為特點的問題改革運動。其代表人物師漢語、柳宗元、歐陽修等;古文運動主要是反對駢文，即摒棄華而不實的駢麗文，追求“古文”，即內(nèi)容充實、形式自由的散文。

　　23. C【解析】兩棲動物是擁有四肢的脊椎動物。兩棲動物的皮膚裸露，表面沒有鱗片(一些蚓螈除外)、毛發(fā)等覆蓋，但是可以分泌黏液以保持身體的濕潤;其幼體在水中生活，用鰓進行呼吸，長大后用肺兼皮膚呼吸。兩棲動物可以爬山陸地，但是一生不能離開水，因為可以在兩處生存，稱為兩棲。蜥蜴屬于脊椎動物，其外在容易被我們辨認，與兩棲動物最大的差異是其皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)鱗片后甲，而兩棲動物皮膚裸露而濕潤。

　　24. B【解析】塊莖師植物學名詞術語，是植物莖的一種變態(tài)，成塊狀，故得此名。我們常吃的馬鈴薯師最典型的塊莖。

　　25. A【解析】杜甫的《飲中八仙歌》一詩中“脫帽露頂王公前，揮霍落紙如云煙”之前還有“張旭三杯草圣傳”一句。

　　26. B【解析】word可以同時保存或關閉多個文檔窗口。

　　27. C【解析】在空白幻燈片中如果需要插入文字，需要先插入文本框，在文本框中輸入文字的，所以不能直接插入文字。

　　28. D【解析】題干中三角形和幾何圖形是一種包含關系。A選項兩個都是特殊圖形不是包含關系;B選項前者是特殊具體，后者是抽象概念，但是前者不屬于后者;C選項兩者都屬于特殊具體概念，不屬于包含關系。

　　29. A【解析】所給的數(shù)列滿足的關系為：1*2+2=4,2*4+2=10,4*10+2=42可知，第六項為10*42+2=422.

　　二、材料分析題

　　30.【參考答案】

　　張老師的行為符合素質(zhì)教育觀，值得肯定。

　　首先，張老師的行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，在教育活動中，要求教師培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。材料中張老師為了讓幼兒養(yǎng)成好好吃飯的習慣，通過老師示范，學生模仿，并輔助小動物角色扮演的方式，增加幼兒自己動手吃飯的機會，鼓勵幼兒克服困難，培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)，激發(fā)幼兒的主動性與積極性。

　　其次，張老師確立幼兒學習的主體地位，實施啟發(fā)教學。張老師采用各種教育方法，變“注入”教育為“啟發(fā)”教育，激發(fā)幼兒的學習如何大口吃飯的興趣，引導幼兒動腦、動手、動口。材料中張老師通過強化幼兒正確吃飯的行為，使幼兒主動、活潑、愉快地吃飯，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

　　再次，張老師不僅關注全體幼兒，還關注不同幼兒的個體差異，從兒童的個性出發(fā)，對其進行教育。材料中的璐璐吃飯客易弄臟小手，張老師有針對性的給璐璐毛巾擦手，體現(xiàn)了針對不同幼兒采取不同方式進行良好習慣的培養(yǎng)。

　　總之，張老師的行為促進了幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，通過實踐活動培養(yǎng)了學生的良好習慣，很好地貫徹了素質(zhì)教育的教育觀。

　　31.【參考答案】

　　李老師剛開始把多出來的蛋糕直接給了旁邊的莉莉，沒有體現(xiàn)教育的公平公正，但是后來老師及時的處理，教育行為符合教師職業(yè)道德的相關要求，值得肯定。

　　第一，李老師的教育行為體現(xiàn)了關愛學生。關愛學生要求關心愛護全體學生，尊重學生人格，做學生良師益友。李老師面對其他小朋友的反應，并沒有不管不問。而是意識到自己的行為冷落了其他的小朋友，及時調(diào)整，關心愛護所有的小朋友，體現(xiàn)了關愛學生的道德規(guī)范。

　　第二，李老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，以身作則，反思自己的行為。李老師能夠及時的意識到自己的問題，并且能夠反思自己的教育行為，以高標準要求自己，體現(xiàn)了為人師表的道德要求。

　　總之，李老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚，需要每個老師學習。

　　32.【參考答案】

　　1.材料最后一句：我們的文學批評對此有所警覺的“此”指代的內(nèi)客是什么?(4分)【答索要點】

　　此指的是①文學批評日益去向商業(yè)化炒作(2分);②文學批評的末路也許為期不遠(2分)

　　2.結(jié)臺文本請簡要分析文章當下文學批評存在的弊端。 (10分)

　　【答案要點】

　　① 靈魂缺失與精神萎縮。(2分) ②文學批評缺乏客觀性(3分) ③缺少對優(yōu)秀的邊緣文學作品的注意。(2分) ④文學批評家們少有滿學術良知、生存尊嚴與批評真理的文學批評(3分)

　　三、寫作題

　　【審題】立意：“上山易，下山難”這句話主要是針對上下山所遭遇的風險而言的，意思是下山過程中比上山面臨更多的危險和考驗，因而是比較困難的一件事。下山之難在于下山無需太多的體力而使人容易放松自己，使看似簡單的事變得風險倍增。上山之時，人往往精力集中準備充分反而不會有大的危險。

　　聯(lián)系實際，隨著互聯(lián)網(wǎng)+的推進，教育改革是勢在必行?；诖?，可以從教師要“居安思危”，“常備不懈”“防患未然”做好教育工作角度立意。