小學(xué)教師資格考試模擬試題一

　　1.小紅是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，其數(shù)學(xué)成績不佳。經(jīng)過努力，她的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，考了很高的分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)老師認(rèn)為她的成績是抄襲所得，并在課堂上公開講：“你的成績不屬實(shí)。”這位老師的行為( )

　　A.違背了尊重學(xué)生的要求

　　B.違背了依法執(zhí)教的要求

　　C.有益于對學(xué)生進(jìn)行因材施教

　　D.有益于客觀公正的評價(jià)學(xué)生

　　【答案】A。

　　2.某些學(xué)校認(rèn)為“明亮的教室要干凈，神圣的教室要安靜。”不少教師強(qiáng)調(diào)課堂要鴉雀無聲，追求課堂秩序井然。學(xué)校的做法( )

　　A.正確，體現(xiàn)了教書育人的理念

　　B.不正確，沒有以學(xué)習(xí)者為中心

　　C.正確，體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)環(huán)境的重視

　　D.不正確，沒有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

　　【答案】B。

　　3.老師在教“高粱”這個(gè)詞時(shí)不小心寫成“高梁”，學(xué)生大喊“老師你寫錯(cuò)了!”老師立刻說“我犯的這個(gè)錯(cuò)也是不少學(xué)生容易犯的。你們知道為什么高粱的‘粱’下面是米字嗎?”從而引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生掌握“高粱”這個(gè)詞，這體現(xiàn)了教師勞動的( )

　　A.創(chuàng)造性

　　B.延續(xù)性

　　C.間接性

　　D.示范性

　　【答案】A。

　　4.王志是一名讓所有老師頭疼的學(xué)生。他很聰明，只要他有興趣的題就一定能解出來，但他卻很少認(rèn)真聽課，上課總是干擾其他同學(xué)，不完成作業(yè)，不遵守班規(guī)。對此，從新課改下教師觀的角度分析，下列做法不正確的是( )

　　A.從教師與學(xué)生的關(guān)系來看，教師應(yīng)激發(fā)王志的學(xué)習(xí)動機(jī)

　　B.教師應(yīng)該了解王志家庭情況，結(jié)合家長力量一同幫助王志

　　C.在師生關(guān)系上，不論王志做了什么，教師都應(yīng)尊重王志，不要去管他

　　D.在對待教學(xué)上，教師應(yīng)注意及時(shí)幫助、正面引導(dǎo)

　　【答案】C。

　　5.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于( )

　　A.原始社會

　　B.奴隸社會

　　C.封建社會

　　D.資本主義社會

　　【答案】B。

　　6.古希臘斯巴達(dá)教育目的是培養(yǎng)( )

　　A.演說家

　　B.智者

　　C.軍人和武士

　　D.全面和諧發(fā)展的人

　　【答案】C。

　　7.西周的官學(xué)已有較完備的制度，主要分兩類兩級：一類是國學(xué)，一類是( )

　　A.府學(xué)

　　B.內(nèi)學(xué)

　　C.鄉(xiāng)學(xué)

　　D.藩學(xué)

　　【答案】C。

　　8.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”教學(xué)思想的著作是( )

　　A.《學(xué)記》

　　B.《論語》

　　C.《大學(xué)》

　　D.《孟子》

　　【答案】B。

　　9.以布魯姆為代表的教育家將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，其中不包括( )

　　A.認(rèn)知領(lǐng)域

　　B.情感領(lǐng)域

　　C.意志領(lǐng)域

　　D.動作技能領(lǐng)域

　　【答案】C。

　　10.標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)建立的是( )

　　A.夸美紐斯《大教學(xué)論》

　　B.盧梭《愛彌兒》

　　C.赫爾巴特《普通教育學(xué)》

　　D.凱洛夫《教育學(xué)》

　　【答案】C。