2016小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)常見考點一
- 時間:
- 2018-05-15 15:02:00
- 作者:
- 蔡老師
- 閱讀:
- 來源:
- 江西教師資格證
模塊一:教育法律法規(guī)
考點一 教育法規(guī)
( )是我國教育的根本法。
A.《中華人民共和國教師法》
B.《未成年人保護(hù)法》
C.《中華人民共和國教育法》
D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
【答案】C
【考點歸納】
教育法規(guī)是一切調(diào)整教育關(guān)系法律規(guī)范的總稱,即有關(guān)教育方面的法律、條例、規(guī)章等規(guī)范性文件的總和,是現(xiàn)代國家管理教育的基礎(chǔ)和基本依據(jù)。
教育法規(guī)的類型包括:
(1)根據(jù)教育法規(guī)的創(chuàng)制方式和表達(dá)方式不同,可分為成文法和不成文法。
(2)依據(jù)教育法規(guī)的效力等級和內(nèi)容重要程度不同,可分為根本法和普通法。在我國教育法規(guī)中,《中華人民共和國教育法》是我國教育的根本法、基本法,而《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》等為普通法、單行法。
(3)根據(jù)教育法規(guī)規(guī)定的內(nèi)容不同,可分為實體法和程序法。
(4)根據(jù)教育法規(guī)的適用范圍不同,可分為一般法和特殊法。
考點二 教育政策
( )是一個政黨和國家為實現(xiàn)一定歷史時期的教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù),依據(jù)黨和國家在一定歷史時期的基本任務(wù)、基本方針而制定的關(guān)于教育的行動準(zhǔn)則。
A.教育政策
B.教育法規(guī)
C.《中華人民共和國教育法》
D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
【答案】A
【考點歸納】
教育政策是一個政黨和國家為實現(xiàn)一定歷史時期的教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù),依據(jù)黨和國家在一定歷史時期的基本任務(wù)、基本方針而制定的關(guān)于教育的行動準(zhǔn)則。
教育政策的類型包括:
(1)根據(jù)制定政策的主體不同,可分為政黨的教育政策、國家的教育政策和社會團(tuán)體的教育政策;
(2)根據(jù)政策內(nèi)容與層次不同,可分為總政策、基本政策和具體政策;
(3)根據(jù)政策效力范圍的角度,可分為全局性政策和區(qū)域性政策;
(4)根據(jù)政策所起作用的角度,可分為鼓勵性政策和限制性政策。
考點三 教師的權(quán)利和義務(wù)
李某是一名教師,不可以行使的權(quán)利是( )。
A.通過教職工代表大會或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理
B.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)
C.在寒暑假期帶薪休假
D.責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室
【答案】D
【考點歸納】
1.教師的一般權(quán)利
(1)教師的人身權(quán)利包括生命權(quán)、健康權(quán)、人身自由權(quán)。
(2)教師的人格權(quán)利包括姓名權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)等與人格尊嚴(yán)有關(guān)的權(quán)利。
2.教師的職業(yè)權(quán)利
根據(jù)《教師法》的內(nèi)容,可以把教師的權(quán)利概括為以下幾個方面:
(1)進(jìn)行教育教學(xué)活動,開展教育教學(xué)改革和實驗;
(2)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;
(3)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;
(4)按時獲取工資報酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(5)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理;
(6)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。
3.教師的義務(wù)
根據(jù)《教師法》的內(nèi)容,可以把教師的義務(wù)概括為以下幾個方面:
(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表。
(2)貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
(3)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育,組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。
(4)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
(5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。
(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
考點四 教育法律救濟(jì)
行政復(fù)審制度屬于( )。
A.訴訟渠道
B.行政救濟(jì)渠道
C.民間救濟(jì)渠道
D.教育機(jī)構(gòu)救濟(jì)渠道
【答案】B
【考點歸納】
教育法律救濟(jì)是指教育行政相對人的合法權(quán)益受到侵害并造成損害時,通過裁決糾紛,糾正、制止或矯正侵權(quán)行為,使受害者的權(quán)利得以恢復(fù),利益得到補救的法律制度。
教育法律救濟(jì)的途徑包括:
(1)訴訟渠道:訴訟救濟(jì),也稱司法救濟(jì),是指相對人就特定的侵權(quán)行為向人民法院提起訴訟,請求救濟(jì),人民法院依法對糾紛做出公正裁決,為相對人提供救濟(jì)。
(2)非訴訟渠道:①行政救濟(jì)渠道,主要是指行政申訴和行政復(fù)審制度;②其他救濟(jì)渠道,主要是指通過學(xué)?;蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)內(nèi)部或者民間進(jìn)行救濟(jì)的渠道。
考點五 教育教學(xué)活動中的學(xué)生權(quán)利保護(hù)
教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次,張榜公布,或讓學(xué)生分發(fā)試卷,此行為侵犯了學(xué)生的( )。
A.隱私權(quán)
B.名譽權(quán)
C.受教育權(quán)
D.人身自由權(quán)
【答案】A
【考點歸納】
1.要尊重學(xué)生的受教育權(quán)
受教育權(quán)是公民的一項基本權(quán)利。教師要提高法律意識,不要隨意剝奪學(xué)生的受教育權(quán)。
2.要尊重學(xué)生的身體健康權(quán)
身體健康權(quán)是公民依法享有的身體健康不受侵害的權(quán)利,它是學(xué)生人身權(quán)的重要內(nèi)容。教師不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者唆使他人侵害學(xué)生的身體安全。
3.要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)
有些教師往往不重視未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán),侵犯學(xué)生人格權(quán)的行為時有發(fā)生,這種行為會給學(xué)生的心靈造成巨大的傷害。
4.要尊重學(xué)生的人身自由權(quán)
人身自由不受侵犯,是公民最起碼、最基本的權(quán)利,是公民參加各種社會活動和享受其他權(quán)利的先決條件。教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)學(xué)生的人身自由權(quán)。
5.要尊重學(xué)生的隱私權(quán)
教師工作的性質(zhì)需要全面了解學(xué)生的個人情況,這樣,就可能有意無意地侵犯學(xué)生的隱私。隨著法律建設(shè)的發(fā)展和人們法律意識的增強(qiáng),廣大教師要知法懂法,清楚哪些屬于學(xué)生的隱私,知道應(yīng)該怎樣對待學(xué)生的隱私等。