2019年上半年江西教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力考試題庫(kù)及答案3

　　1.幼兒園的重要任務(wù)之一是( ).

　　A.要滿足家長(zhǎng)個(gè)人的興趣和愛(ài)好

　　B.要促進(jìn)家長(zhǎng)身心的健康發(fā)展

　　C.要為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件

　　D.要為家長(zhǎng)留下單獨(dú)生活的時(shí)間和空間

　　2.幼兒教育的中心任務(wù)是( ).

　　A.促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

　　B.確保幼兒心理健康

　　C.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展

　　D.使幼兒獲得一定的知識(shí)

　　3.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育,只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑,不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,這種做法違反了( ).

　　A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則

　　B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則

　　C.尊重兒童原則

　　D.實(shí)踐性原則

　　4.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于( ).

　　A.3小時(shí)

　　B.0.5小時(shí)

　　C.1小時(shí)

　　D.2小時(shí)

　　5.幼兒智力發(fā)展的核心部分是( ).

　　A.觀察力

　　B.注意力

　　C.思維力

　　D.想象力

　　6.幼兒德育目標(biāo)的入手點(diǎn)是( ).

　　A.思維

　　B.想象

　　C.任務(wù)

　　D.情感

　　7.創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實(shí)際情況.岡地制宜,因陋就簡(jiǎn),這體現(xiàn)了( )原則.

　　A.開(kāi)放性

　　B.經(jīng)濟(jì)性

　　C.發(fā)展適宜性

　　D.參與性

　　8.教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是( ).

　　A.指導(dǎo)者、引導(dǎo)者

　　B.控制者

　　C.組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　D.準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境

　　9.國(guó)內(nèi)外許多研究證明,兒童在學(xué)前階段通過(guò)教育已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的字了,所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行"小學(xué)化"的識(shí)字教育.這種做法( ).

　　A.有道理,通過(guò)提前識(shí)字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展

　　B.違背"發(fā)展適宜性原則",不應(yīng)該這么做

　　C.在條件好的城市幼兒園大班可行

　　D.可行,因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識(shí)有利于兒童在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位,提高自信心

　　10.下列選項(xiàng)不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因是( ).

　　A.家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)

　　B.幼兒的興趣

　　C.師資力量薄弱

　　D.辦學(xué)條件差

　　二、簡(jiǎn)答題(共4題,每題6分.共24分)

　　1.什么是早期教育?

　　2.簡(jiǎn)述幼兒德育的目標(biāo)及其內(nèi)容.

　　3.簡(jiǎn)述幼兒游戲的內(nèi)涵.

　　4.簡(jiǎn)述幼兒教育的意義.

　　三、論述題(共2題,每題12分.共24分)

　　1.試分析角色游戲的教育價(jià)值,并結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處熢诮M織指導(dǎo)兒童開(kāi)展角色游戲時(shí)的注意事項(xiàng).

　　2.什么是結(jié)構(gòu)游戲?教師在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?

　　四、材料分析題(第1題15分.第2題17分,共32分)

　　1.在幼兒園中,教師要學(xué)會(huì)與幼兒溝通.比如,要熟記每個(gè)幼兒名字,這樣幼兒會(huì)感到非常親切,對(duì)教師的話作出積極反應(yīng);說(shuō)話的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)要恰當(dāng),最好能引發(fā)幼兒的好奇心;與幼兒交談時(shí),語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明確,容易被幼兒接受;說(shuō)話的態(tài)度要友善.比如:"我很喜歡聽(tīng)到你的描述,相信每位小朋友都會(huì)喜歡.""你這一次比上一次說(shuō)得更清楚了."在交流的時(shí)候,教師還要注意與幼兒的目光接觸,要耐心傾聽(tīng)幼兒的談話,作出積極反饋.現(xiàn)實(shí)生活中,有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能,有的老師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱.

　　請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā),談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通.

　　2.軍軍是個(gè)有思想、有個(gè)性的小朋友,老師剛與他接觸時(shí)覺(jué)得難溝通,幾乎無(wú)從下手,但是經(jīng)過(guò)幾天觀察,發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明,一遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問(wèn),原來(lái)他的好奇心這么強(qiáng),而且他與小朋友相處挺好的.可是,他就是不愿意上課.上第一節(jié)課時(shí),他的興趣不大,只坐了幾分鐘.上第二節(jié)課時(shí),老師課前與小朋友做了3個(gè)游戲,這吸引了他的注意力,也過(guò)來(lái)加入到隊(duì)伍中.這時(shí)老師表?yè)P(yáng)了他,還給他貼上了五角星,他非常高興,老師又告訴他:"你以后好好上課,我每節(jié)課給你貼小星星."那天放學(xué)以后,老師就表?yè)P(yáng)了他,在班上給他做了值日生.他的興趣馬上高漲起來(lái).后來(lái),老師與他成為了"好朋友".下課時(shí)他會(huì)與老師玩耍、聊天.現(xiàn)在也愿意上課了,而且有時(shí)還提出好多問(wèn)題.小朋友和老師都夸他進(jìn)步大,也都越來(lái)越喜歡他了.

　　請(qǐng)談?wù)劷處熍c幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是什么?

　　參考答案：

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.C[解析]幼兒園承擔(dān)著對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育、為家長(zhǎng)工作和學(xué)習(xí)提供便利條件的雙重任務(wù).

　　2.C[解析]發(fā)展包括身體和心理兩個(gè)方面,二者必須協(xié)調(diào)發(fā)展.幼兒教育也必須要保證幼兒各方面的和諧發(fā)展,將全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展作為其中心任務(wù).

　　3.A[解析]題中所述割裂了各活動(dòng)之間的聯(lián)系,沒(méi)有發(fā)揮其整體教育功能.

　　4.D[解析]幼兒園應(yīng)保證幼兒每天至少有2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間.

　　5.C[解析]思維力是幼兒智力發(fā)展的核心部分.

　　6.D[解析]幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感人手,符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特征.

　　7.B[解析]在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí),根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,把錢(qián)花在刀刃上,花在有利于幼兒發(fā)展的方面,而不能盲目攀比,追求形式,要少花錢(qián)多辦事,這體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)性原則.8.D[解析]準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用.

　　9.B[解析]發(fā)展適宜性原則是美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)1986年以后極力提倡的教育理念與實(shí)踐.它當(dāng)時(shí)主要是針對(duì)美國(guó)幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育"小學(xué)化"等傾向而提出來(lái)的.幼兒園在很早就對(duì)幼兒進(jìn)行正規(guī)學(xué)術(shù)培養(yǎng)的做法是錯(cuò)誤的,大量的研究發(fā)現(xiàn),幼兒期更為有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是具體形象的、以游戲?yàn)橹鞯淖园l(fā)性學(xué)習(xí),而不是這種"小學(xué)化"教學(xué).

　　10.B[解析]學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因不包括幼兒的興趣.

　　二、簡(jiǎn)答題

　　1.[答案要點(diǎn)]早期教育:是指為全面提高嬰兒素質(zhì)而進(jìn)行的基礎(chǔ)教育,它不僅指早期智力的啟蒙與開(kāi)發(fā),還包括其身體素質(zhì)的提高,品德的培養(yǎng)與性格的陶冶.

　　2.[答案要點(diǎn)]幼兒德育是道德教育的起始階段,是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際情況,對(duì)幼兒實(shí)施的品德教育.

　　幼兒德育的目標(biāo)是:萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑、開(kāi)朗的性格.幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感人手,符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特征.

　　幼兒品德教育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒社會(huì)性與發(fā)展幼兒個(gè)性兩個(gè)方面.

　　3.[答案要點(diǎn)]游戲是幼兒的基本活動(dòng),其內(nèi)涵主要包括以下幾方面:

　　(1)游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),是幼兒生活的主要內(nèi)容.(2)游戲是幼兒對(duì)生長(zhǎng)的適應(yīng),符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn).(3)游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí).

　　4.[答案要點(diǎn)](1)促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育,提高身體素質(zhì).

　　(2)開(kāi)發(fā)幼兒大腦潛力,促進(jìn)智力發(fā)展.

　　(3)發(fā)展幼兒個(gè)性,促進(jìn)人格的健康發(fā)展.

　　(4)培育幼兒美感,促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展.

　　(5)幼兒個(gè)體的發(fā)展對(duì)其所處的社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生效益.

　　三、論述題

　　1.[答案要點(diǎn)]角色游戲是創(chuàng)造性游戲的一種,是根據(jù)兒童身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的.通過(guò)角色游戲,幼兒生動(dòng)、創(chuàng)造性的展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活.

　　(1)角色游戲的教育價(jià)值

　?、賹?duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的價(jià)值.角色游戲是兒童在扮演各種角色的基礎(chǔ)上進(jìn)行的.通過(guò)對(duì)扮演角色的認(rèn)識(shí),兒童可以體會(huì)到這些角色的行為特點(diǎn),認(rèn)識(shí)人與人之間的交往關(guān)系,在角色游戲中需要兒童相互協(xié)商分配角色,開(kāi)展游戲,這都是兒童學(xué)習(xí)社會(huì)交往技巧的良好時(shí)機(jī).

　?、趯?duì)兒童情緒發(fā)展的價(jià)值.這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

　　a.在角色游戲中兒童重現(xiàn)那些愉快和溫暖的經(jīng)歷.

　　b.在角色游戲中兒童也能宣泄一些消極情感.

　　c.通過(guò)角色游戲兒童可以滿足其控制環(huán)境的欲望.

　　③對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值.

　　(2)教師在組織指導(dǎo)兒童開(kāi)展角色游戲時(shí)的注意事項(xiàng)

　?、儇S富兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn).

　?、谧鹬貎和囊庠?

　　③在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn),進(jìn)行個(gè)別教育.

　?、芨鶕?jù)兒童游戲情況,參與到游戲中,促進(jìn)兒童游戲情節(jié)的發(fā)展.

　　2.[答案要點(diǎn)]結(jié)構(gòu)游戲是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料,經(jīng)過(guò)手的創(chuàng)造來(lái)反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲.

　　教師在指導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)主要有:

　　(1)逐步投放多樣化的、可塑性強(qiáng)的結(jié)構(gòu)游戲材料.

　　(2)引導(dǎo)兒童逐步掌握結(jié)構(gòu)游戲的基本知識(shí)和技能.

　　(3)處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系.

　　(4)重視結(jié)構(gòu)游戲的過(guò)程,而不僅僅是游戲的成品或結(jié)果.

　　(5)培養(yǎng)兒童正確對(duì)待游戲材料,教給兒童收放材料的方法,養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.

　　四、材料分析題

　　1.[答案要點(diǎn)]從這個(gè)案例可以看出,幼兒教師要實(shí)現(xiàn)與幼兒的有效溝通,需要具備相應(yīng)的知識(shí)與能力,包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識(shí),以及觀察力、溝通力、組織小組活動(dòng)、指導(dǎo)游戲、指導(dǎo)幼兒行為、評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的能力等.其中,溝通能力在幼兒教育過(guò)程中尤為重要.

　　教師與幼兒的溝通主要有兩個(gè)方面,非言語(yǔ)溝通與言語(yǔ)溝通.

　　(1)非言語(yǔ)溝通包括教師通過(guò)微笑、點(diǎn)頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等.教師與幼兒的身體接觸有利于安定幼兒的情緒,讓幼兒消除緊張、感到溫暖、安全.教師可以參與到幼兒的活動(dòng)中,對(duì)幼兒的情感和感受可以獲得真實(shí)的體驗(yàn).

　　(2)言語(yǔ)溝通是指教師和幼兒直接交談.個(gè)別或小組中的交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑.它需要教師在抓住機(jī)會(huì)、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上,具有靈活機(jī)智的策略、豐富的經(jīng)驗(yàn)技巧.教師與幼兒之間平等地、民主地交流,并且是面向全體幼兒,這樣可以取得較好的效果.

　　幼兒教師要與幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通,除教師要與幼兒平等交流以外,還需要掌握一些技能:①引發(fā)交談的技能.教師要善于抓住時(shí)機(jī)、創(chuàng)造氣氛,發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題,將幼兒自然吸引過(guò)來(lái).比如:"你能把你的想法告訴老師嗎?"

　?、趦A聽(tīng)的技能.用恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)或非言語(yǔ)方式熱情地接納和鼓勵(lì)幼兒談話、提問(wèn),讓幼兒產(chǎn)生受到尊重的喜悅感和自信心.利用目光接觸是比較好的積極反饋方式.

　?、蹟U(kuò)展談話和結(jié)束交談的技能.教師要學(xué)會(huì)用幼兒理解的方式引導(dǎo)幼兒將談話持續(xù)下去.同時(shí),也要在適當(dāng)時(shí)候結(jié)束談話,讓幼兒表現(xiàn)出滿足感.比如:"老師還有點(diǎn)事情要去做,咱們下一次再好好談?wù)労脝?"

　?、苊嫦蛉w,注意個(gè)體差異.針對(duì)不同語(yǔ)言能力的幼兒采取不同的內(nèi)容、方式進(jìn)行溝通,多鼓勵(lì)、多傾聽(tīng),有效刺激幼兒交談.比如:"你這一次比上一次說(shuō)得更清楚了."

　　2.[答案要點(diǎn)]教師與幼兒進(jìn)行溝通需注意的問(wèn)題有四個(gè)方面.

　　(1)注意傾聽(tīng).教師要用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話,在傾聽(tīng)時(shí),教師要有耐心,還要細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中潛在的意義.

　　(2)注意身體姿勢(shì).一名具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時(shí),會(huì)注意自己的聲音、姿態(tài)以及運(yùn)用和強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ).

　　(3)語(yǔ)言的表達(dá)要簡(jiǎn)明,易于理解.

　　(4)在與孩子溝通的時(shí)候,教師可以表達(dá)自己的思想和情緒,使幼兒了解教師的想法,如在講故事的時(shí)候,一個(gè)孩子老是打擾別人,影響小朋友們聽(tīng)故事.教師可以說(shuō):"當(dāng)聽(tīng)我講故事時(shí)打擾別人,別的小朋友都難聽(tīng)到故事,你自己也聽(tīng)不到,這讓我覺(jué)得很失望."教師用這樣的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)自己的情緒和想法,使幼兒比較容易接受,其效果要比單純的壓制和責(zé)備好得多.