江西中學(xué)教師資格考點(diǎn)之課堂紀(jì)律的類型

　　江西中學(xué)教師資格考點(diǎn)：課堂紀(jì)律的類型

　　(1)教師促成

　　即在教師的指導(dǎo)幫助下形成的班級(jí)行為規(guī)范。

　　(2)集體促成

　　即在集體輿論和集體壓力作用下形成的群體行為規(guī)范。

　　(3)任務(wù)促成

　　即某一具體任務(wù)對(duì)學(xué)生行為提出的具體要求。

　　(4)自我促成

　　即自律，它是在個(gè)體自覺努力下由外部紀(jì)律內(nèi)化而成的個(gè)體內(nèi)部約束力。

　　自我促成的紀(jì)律是課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)。

　　【2015 上(中學(xué))真題解析】例 1：張老師課前宣布：“今天講的課非常重要，講完后當(dāng)堂進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。”

　　隨后學(xué)生們精神抖擻，全神貫注地投入聽課，課堂秩序井然，這種情況下形成的紀(jì)律屬于( B )。

　　A. 自我促成的紀(jì)律

　　B. 任務(wù)促成的紀(jì)律

　　C. 規(guī)則促成的紀(jì)律

　　D. 集體促成的紀(jì)律

　　【2016 上(中學(xué))真題解析】例 2：中學(xué)生小華和幾個(gè)同學(xué)為了參加全省航模大賽，組成了航模小組，他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達(dá)成了共識(shí)，犧牲各自的一些課余休息時(shí)間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況下，小組成員遵循的紀(jì)律屬于( C )。

　　A. 教師促成

　　B. 群體促成

　　C. 任務(wù)促成

　　D. 自我促成

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