江西中學(xué)教師備考知識點(diǎn)之影響人的發(fā)展的主要因素

　　影響人的發(fā)展的主要因素

　　1、遺傳素質(zhì)

　　(1)遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了可能性，它是人的身心發(fā)展的生理前提，而不能決定人的發(fā)展;

　　(2)遺傳素質(zhì)的生理成熟程度制約著人的身心發(fā)展的過程及年齡特征;

　　(3)人的遺傳素質(zhì)是有差異的，遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響;

　　(4)遺傳素質(zhì)具有可塑性。人的遺傳素質(zhì)會隨著外界環(huán)境、教育和實(shí)踐活動的介入而發(fā)生變化。

　　2、環(huán)境

　　(1)外部社會環(huán)境是個(gè)體身心發(fā)展、成熟的客觀條件，對人一生的發(fā)展都具有一定的制約作用。

　　王充：“篷生麻間，不扶自直，白紗入緇，不練自黑”。

　　(2)人在接受環(huán)境影響和作用時(shí)具有主觀能動性。

　　(3)環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對象。

　　3、教育

　　教育是人的發(fā)展的最重要的外因，教育決定了人的發(fā)展方向和發(fā)展水平。

　　學(xué)校教育在的人的身心發(fā)展中具有主導(dǎo)作用，因?yàn)椋?/p>

　　(1)學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。

　　(2)學(xué)校教育是通過受過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，相對而言效果較好。

　　(3)學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

　　(4)學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。

　　4、人的主觀能動性

　　人自身的主觀能動性是個(gè)體身心發(fā)展的內(nèi)在動力。

　　【2016 上(中學(xué))真題解析】例 1： 如果讓六個(gè)月嬰兒學(xué)走路，不但徒勞而且無益，同理，讓四歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)，也難以成功。說明( A )。

　　A. 遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段

　　B. 遺產(chǎn)素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定影響

　　C. 遺傳素質(zhì)具有可塑性

　　D. 遺傳素質(zhì)決定了人發(fā)展的最終結(jié)果

　　【2015 上(中學(xué))真題解析】例 2： “唯上智與下愚不移”、“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素

　　的哪一理論?( B )。

　　A. 環(huán)境決定論

　　B. 遺傳決定論

　　C. 教育萬能論

　　D. 兒童學(xué)理論

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