江西教師資格證中學(xué)科目二考點(diǎn):個體身心發(fā)展的5大規(guī)律
- 時間:
- 2022-08-16 16:26:06
- 作者:
- 陳老師
- 閱讀:
- 來源:
- 江西教師資格證
【導(dǎo)讀】江西教師資格證中學(xué)科目二考點(diǎn):個體身心發(fā)展的5大規(guī)律 。很多考生都不是很清楚中學(xué)教師的考試知識點(diǎn)有哪些,接下來江西教師資格證為大家整理了以下資料,大家一起看看吧。
(一)順序性1.表現(xiàn):人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的過程。(方向性、不可逆且不可跨越)
2.啟示:循序漸進(jìn)
3.舉例:
① 凌節(jié)而施;② 學(xué)不躐等;③ 雜施而不孫,則壞亂而不修;
④ 欲速則不達(dá);⑤ 拔苗助長;⑥ 盈科后進(jìn);
?、?不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海
(二)階段性
1.表現(xiàn):個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。
童年期:6/7 — 11/12歲(學(xué)齡初期)
少年期:11/12 — 14/15歲(危險(xiǎn)期、心理斷乳期)
青年期:12/15 — 25歲(未來)
2.啟示:教育要有針對,不搞“一刀切”
3.舉例:小學(xué)教育中學(xué)化;中學(xué)教育成人化
(三)不平衡性
1.表現(xiàn):人的發(fā)展速度不平衡。
一是:身心發(fā)展的同一方面在不同的年齡階段速度不均衡。
二是:身心發(fā)展的不同方面的發(fā)展速度、起始時間、達(dá)到的成熟水平不同。
口訣:同一方面不同速,不同方面不同步
2.啟示:抓住關(guān)鍵期。
*關(guān)鍵期:身心的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時期。
提出者:勞倫茲(洛倫茨)。
3.舉例:① 時過然后學(xué),則勤苦而難成;② 狼孩
(四)互補(bǔ)性
1.表現(xiàn):
一是:機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償;
二是:互補(bǔ)性也存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。
2.啟示:善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢,揚(yáng)長避短,長善救失。
3.舉例:① 盲人聽覺更好;② 身殘志堅(jiān)
(五)個別差異性
1.表現(xiàn):不同個體/群體的發(fā)展不同。
2.啟示:因材施教;能力分組或興趣小組教學(xué)
3.舉例:有的人聰明早慧,有的人大器晚成
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