江西教師資格面試小學(xué)數(shù)學(xué)《小數(shù)的大小比較》教案

　　【導(dǎo)讀】為了幫助各位考生在江西教師資格證中學(xué)面試考試中取得好成績，江西教師資格面試整理了以下有關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)有需要的小伙伴有所幫助：

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)，能夠用多種方法比較一位小數(shù)的大小。

　　【過程與方法】

　　經(jīng)歷探究比較小數(shù)大小的過程，體會(huì)解決問題策略的多樣性，提升分析問題、解決問題的能力。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】一位小數(shù)的大小比較。

　　【難點(diǎn)】用多種方法比較小數(shù)的大小。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　大屏幕展示小麗周末在商店購物的場景，請(qǐng)學(xué)生描述圖片信息。(雪糕0.8元、冰棍0.6元、冰磚1.5元、蛋筒2.2元)

　　教師提出問題：雪糕和冰棍，哪個(gè)貴一些?能否直接比較?

　　學(xué)生得到：要知道雪糕和冰棍哪個(gè)貴一些，需要比較兩種食物的價(jià)格，但兩者都是小數(shù)，不會(huì)直接比較大小。

　　引出課題。

　　(二)講解新知

　　教師提示：將小數(shù)轉(zhuǎn)化為自己會(huì)比較大小的數(shù)。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何不改變小數(shù)形式來比較大小呢?提示學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)大小比較時(shí)的探究方法。

　　同桌合作，在方格紙上分別表示出0.8、0.6。學(xué)生展示涂色表示結(jié)果，借助涂色卡紙，直觀得到0.8>0.6。

　　教師總結(jié)梳理上述幾種比較方法。

　　請(qǐng)學(xué)生自行比較雪糕與冰磚哪一個(gè)貴，并匯報(bào)分享比較方法。

　　(三)課堂練習(xí)

　　請(qǐng)學(xué)生在直線上表示出四種商品的價(jià)格，說一說哪個(gè)最大，哪個(gè)最小。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

　　作業(yè)：記錄大屏幕展示的幾組小數(shù)，嘗試用不同方法比較它們的大小。

　　四、板書設(shè)計(jì)

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