江西小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識(shí)?？贾R(shí)點(diǎn)：注意的種類

　　一、無(wú)意注意(不隨意注意)

　　1.概念：指沒有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。

　　2.引起無(wú)意注意的原因或影響因素：

　　(1)客觀因素：刺激物本身的特點(diǎn)，包括刺激物的新異性、強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)變化、刺激物與背景的差異;

　　(2)主觀因素：即人本身的狀態(tài)，包括人對(duì)事物的需要和興趣，積極地情感態(tài)度，個(gè)人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)，個(gè)人的心境、主觀期待。

　　例如：對(duì)教學(xué)重點(diǎn)在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)上予以強(qiáng)調(diào);正在上課一名遲到的學(xué)生突然推門而入。

　　二、有意注意(隨意注意)

　　1.概念：指有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力的注意。

　　2.引起有意注意的原因：

　　(1)對(duì)注意目的與任務(wù)的依從性

　　(2)對(duì)興趣的依從性

　　(3)對(duì)活動(dòng)組織的依從性

　　(4)對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的依從性

　　(5)對(duì)人格的依從性

　　例如：學(xué)生課前預(yù)習(xí)，帶著不懂的問(wèn)題去上課，以便更有針對(duì)性地注意聽講。

　　三、有意后注意(隨意后注意)

　　1.概念：它是有著自覺目的，但無(wú)需意志努力地注意。

　　2.培養(yǎng)條件：

　　(1)培養(yǎng)有意后注意的關(guān)鍵在于發(fā)展對(duì)活動(dòng)的直接興趣

　　(2)熟練和系統(tǒng)化

　　例如：學(xué)會(huì)開車后再開車。

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