江西教師資格小學(xué)綜合素質(zhì)考點(diǎn)：寫作能力

　　(一)閱卷規(guī)則

　　一等作文(38-50分)：切合題意、中心突出、內(nèi)容真實、感情真切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、字跡工整。

　　二等作文(25-37分)：符合題意、中心明確、內(nèi)容較充實、感情真實、結(jié)構(gòu)完整、語言通順、字跡清楚。

　　三等作文(12-24分)：基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真是、結(jié)構(gòu)基本完整、語言基本通順、字跡潦草。

　　四等作文(0-11分)：偏離題意、重心不明或立意不當(dāng)、沒什么內(nèi)容、感情虛假、結(jié)構(gòu)混亂、語病多、字跡難辨。

　　議論文

　　1.定義

　　議論文是對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文的內(nèi)容具有理論性，結(jié)構(gòu)具有邏輯性，語言具有概括性。

　　2.議論文三要素

　　(1)論點(diǎn)

　　論點(diǎn)是作者在文章中提出的對某一個問題或某一類事件的看法、觀點(diǎn)和主張。它要求正確、鮮明、有針對性，一般表現(xiàn)在文章題目，或第一句話，或結(jié)尾。如吳晗《談骨氣》這篇議論文中，論點(diǎn)即開篇第一句話：“我們中國人是有骨氣的。”

　　(2)論據(jù)

　　論據(jù)是證明論點(diǎn)正確的證據(jù)。要想證明論點(diǎn)的正確，首先，論據(jù)必須讓人覺得真實、可信，能夠充分證明論點(diǎn)。其次，論據(jù)要具有典型性，能收到“以一當(dāng)十”的效果。最后，論據(jù)要新穎，盡可能尋找一些新鮮的、能給人以新的感受和啟示的論據(jù)。

　　(3)論證

　　論證就是用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程，論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。論證方法有：

　?、倥e例論證

　　列舉確鑿、充分、有代表性的、古今中外的事例證明論點(diǎn)。能夠具體有力地論證觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。

　?、诘览碚撟C

　　用富有哲理性、內(nèi)涵深刻的話語以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)。

　?、垡谜撟C

　　引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、數(shù)據(jù)、名人軼事、笑話趣聞等多種情況。

　?、鼙扔髡撟C

　　用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。生動形象地論證觀點(diǎn)，使文章淺顯易懂，易于理解和接受。

　　3.論證方式

　　常見的議論文論證方式有立論和駁論兩種。

　　(1)立論

　　立論，是指作者對客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由，表明自己的態(tài)度。換一個角度說，立論就是運(yùn)用充分有力的證據(jù)從正面直接證明自己論點(diǎn)正確性的論證形式。如吳晗《談骨氣》，用舉例論證、引用論證等方法論證了“中國人是有骨氣的”的觀點(diǎn)。

　　(2)駁論

　　駁論文一般是先指出對方錯誤的實質(zhì)，或直接批駁(駁論點(diǎn))，或間接批駁(駁論據(jù)、駁論證);繼而，針鋒相對地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。駁論是跟立論緊密聯(lián)系著的，因為反駁對方的錯誤論點(diǎn)，往往要針鋒相對地提出自己的正確論點(diǎn)，以便徹底駁倒錯誤論點(diǎn)。其寫作思路為：針對某些不好的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出解決問題的辦法。即“擺現(xiàn)象一析危害一挖根源一指辦法”的思路。

　　以上就是江西教師資格小學(xué)綜合素質(zhì)考點(diǎn)：寫作能力的全部內(nèi)容，考生如果想獲得更多關(guān)于江西教師資格證相關(guān)資訊，如教師資格常見問題、小學(xué)教師考試內(nèi)容、成績查詢、面試時間以及相關(guān)知識，敬請關(guān)注我們江西教師資格證網(wǎng)。