江西省小學(xué)教師一二級職稱申請條件詳解

　職稱設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)。

　　備申報條件的申報人所在單位持存檔憑證到中心領(lǐng)取職稱申報表及相關(guān)表格。填寫后送交中心并提交相關(guān)參評材料。中心進(jìn)行資格審查，整理后上報區(qū)教委人事科。參加相應(yīng)評委會的論文答辯。評審?fù)ㄟ^后，由中心統(tǒng)一下發(fā)資格證書，領(lǐng)證時交驗存檔憑證及交費(fèi)憑證。

　　各個行業(yè)都會進(jìn)行職稱評定，職稱越高，工資一般就相對高一些，在職稱評定中，不同的行業(yè)要求也有所不同，那么教師在職稱評定中都需要什么證件呢?

　　1、年限：

　　評定職稱需要達(dá)到相應(yīng)的年限，剛工作本科學(xué)歷，一年就可以評定小一職稱就是中三，現(xiàn)在統(tǒng)稱為初級職稱，然后評定后，兩年后就可以再評高一級的職稱，如果是中師學(xué)歷，無法評定中學(xué)的職稱，小學(xué)的需要正常時間三年，四年。

　　2、學(xué)歷達(dá)標(biāo)：

　　評定職稱首先要學(xué)歷達(dá)標(biāo)，小學(xué)階段需要最低的是中師學(xué)歷，初中是大專學(xué)習(xí)，高中本科，如果學(xué)歷不達(dá)標(biāo)無法申報，另外學(xué)歷越高積分越高。

　　3、計算機(jī)證：

　　評定職稱還需要參加職稱計算機(jī)考試，需要60分合格，60分以上的可以參評三年，就是說第一年沒有參評上，第二年還可以用，不及格的只有當(dāng)年能夠使用，另外年齡達(dá)到50周歲的可以不參加計算機(jī)考試。

　　4、專業(yè)論文：

　　評定職稱目前還需要至少一篇市級以上的專業(yè)論文，沒有論文的話也無法參評，論文以前也積分，現(xiàn)在有的地方不加分，但是一個硬性條件。

　　5、一線上課證明：

　　現(xiàn)在評定職稱傾向于一線教師，在參評中，需要提交上課證明，上課課時要達(dá)到要求，如果沒有任課也沒有相應(yīng)的其它與教育教學(xué)工作職位的話，是不允許參評的。

　　6、考核表：

　　評定職稱需要提交最近的至少連續(xù)四年的考核表，有的要求必須有一次考核優(yōu)秀，不能出現(xiàn)不合格的情況，否則也不允許參評。

　　7、榮譽(yù)證：

　　榮譽(yù)證不是硬性指標(biāo)，但卻起著很重要的作用，首先在參評過程中，積分主要因素就是個人榮譽(yù)，如果榮譽(yù)過少或沒有的話，一般是參評不上的。

　　8、普通話證：

　　評定職稱還需要提交普通話證，普通話證的分?jǐn)?shù)等級要符合自己所任教的學(xué)科，語文必須是二甲以上，數(shù)學(xué)最低二乙以上，普通話不達(dá)標(biāo)，也會給參評帶來麻煩。

　　9、繼續(xù)教育證：

　　職稱評定還需要提交繼續(xù)教育證，每年度教師都要參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并達(dá)到合格分?jǐn)?shù)，如果沒有繼續(xù)教育證也是無法參評的。

　　評定職稱規(guī)則多，條條框框需要老師們耐心準(zhǔn)備。職稱是否合理，要看它是否能促進(jìn)教師隊伍建設(shè)，能否教師參與競爭的意識。希望老師們，樂觀積極看待教師職稱這件事。

　　(一)獲博士學(xué)位后，從事本專業(yè)技術(shù)工作，在一級教師崗位任教2年以上;高中和職業(yè)高中教師獲大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作，在一級教師崗位任教5年以上;初中、職業(yè)初中、小學(xué)(幼兒園)教師，獲大學(xué)專科畢業(yè)以上學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作，在一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在一級教師崗位任教后，一般要有1年以上在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷。

　　(二)具有相應(yīng)的教師資格證。計算機(jī)條件掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。參加全國或全省職稱計算機(jī)應(yīng)用能力考試，成績符合規(guī)定要求。專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件取得一級教師任職資格后，具備下列條件：

　　1.熟悉小學(xué)、幼兒園各階段的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)要求，能勝任各階段的教育教學(xué)工作，年均完成教學(xué)工作量420學(xué)時以上(農(nóng)村小學(xué)教師年均完成教學(xué)工作量360學(xué)時以上);校(園)長年均教學(xué)工作量(授課、聽課、評課)不少于同學(xué)科專任教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一;

　　2.治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)效果顯著。在學(xué)生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員工作，有突出專長;

　　3.主持完成1項校本研修任務(wù)，并有完整的總結(jié)報告;4.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，培養(yǎng)、指導(dǎo)至少2名二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，并取得一定成績。業(yè)績成果條件取得一級教師任職資格后，具備下列條件之一：

　　1.教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員組織開展的教學(xué)研究以及教育教學(xué)改革等成績突出，成為當(dāng)?shù)毓歉?，在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)方面成績顯著(附相關(guān)證明材料)，并主持完成1項市級以上教育教學(xué)科研課題(以鑒定證書為準(zhǔn));

　　2.小學(xué)、幼兒園教師，獲市級以上專業(yè)獎勵或榮譽(yù)稱號，并獲縣級以上優(yōu)質(zhì)課(示范課或觀摩課)1次以上?？h以下(不含縣、區(qū))農(nóng)村鄉(xiāng)(鎮(zhèn))小學(xué)、幼兒園教師，獲得縣級以上專業(yè)獎勵或榮譽(yù)稱號，并獲縣級以上優(yōu)質(zhì)課(示范課或觀摩課)1次以上。在村小學(xué)和教學(xué)點連續(xù)工作滿10年以上的教師，取得一級教師任職資格后，獲中心校(學(xué)區(qū))獎勵，并承擔(dān)中心校(學(xué)區(qū))示范課或觀摩課1次以上。論文、論著條件取得一級教師任職資格后，具備下列條件之一：

　　(一)中小學(xué)(職業(yè)中學(xué)、幼兒園)教師，獨(dú)立或作為第一作者，公開出版本專業(yè)著作1部以上，并提交本人教學(xué)案例1篇，或在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上并提交本人教學(xué)案例1篇，或提交縣級以上優(yōu)質(zhì)課(示范課、觀摩課)教案1篇以上(附縣級以上教育行政部門書面證明)，并提交本人教學(xué)案例1篇。在村小學(xué)和教學(xué)點工作的教師，在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上并提交本人教學(xué)案例1篇，或提交中心校(學(xué)區(qū))優(yōu)質(zhì)課(示范課、觀摩課)教案1篇以上(附相應(yīng)書面證明)，并提交本人教學(xué)案例1篇;(二)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員，獨(dú)立或作為第一作者在公開出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上。破格條件對不具備規(guī)定學(xué)歷，符合現(xiàn)任職資格規(guī)定年限要求，或具備規(guī)定學(xué)歷，符合現(xiàn)任職資格2年以上，確有突出貢獻(xiàn)者，獲省級以上專業(yè)獎勵或榮譽(yù)稱號，可破格申報。附則(一)校外教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)工作的人員申報評審條件參照教學(xué)研究機(jī)構(gòu)人員條件執(zhí)行。

　　(二)本條件所稱“以上”均含本級(本數(shù)量級)。

　　(三)聽課、評課須附聽課、評課記錄和相關(guān)材料。優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課須附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見。

　　(四)班主任、大隊輔導(dǎo)員、年級主任工作須附考核材料和獎勵證書等。

　　(五)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師，須附青年教師獲獎證書及經(jīng)學(xué)校驗證的輔導(dǎo)青年教師的過程性材料。

　　(六)省部級以上專業(yè)獎勵包括：國家級教學(xué)成果獎、省教學(xué)成果獎、省科學(xué)技術(shù)獎、省社會科學(xué)成果獎、省社科基金成果獎。同一項目多次獲獎，取其中一項最高獎。同一內(nèi)容的業(yè)績不重復(fù)使用;省級榮譽(yù)稱號是指由省政府或省教育、人社行政部門聯(lián)合代表省政府或省級教育行政部門代表省政府頒發(fā)的與中小學(xué)幼兒園教育和教師相關(guān)的政府榮譽(yù)稱號。如：省模范教師、省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教育工作者，省特級教師等。市、縣級專業(yè)獎勵、榮譽(yù)稱號按照上下對口的原則，確定獎項名稱、級別和等次，凡和省開展的業(yè)務(wù)獎勵、榮譽(yù)稱號不對應(yīng)的，可視當(dāng)?shù)鼐唧w情況自行確定，但不得超過省開展的業(yè)務(wù)獎勵、榮譽(yù)稱號數(shù)量，具體以各設(shè)區(qū)市在省職改辦備案目錄為準(zhǔn)。

　　(七)教育教學(xué)科研課題指教育行政部門或委托直屬相關(guān)事業(yè)單位組織開展的教育規(guī)劃、教育教學(xué)研究、教學(xué)方法和手段研究、教育技術(shù)研究、多種教學(xué)媒體綜合運(yùn)用研究、發(fā)展性課堂教學(xué)手段研究、現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用研究等課題。省、市級級教育教學(xué)科研課題以省、市級教育行政部門公布為準(zhǔn)。提交課題時需同時提供申報書、結(jié)題報告與結(jié)題證書。

　　(八)公開出版的學(xué)術(shù)期刊指國家新聞出版廣電總局認(rèn)定的學(xué)術(shù)期刊，具有統(tǒng)一的ISSN刊號和CN刊號。論文發(fā)表的刊物不含內(nèi)刊、增刊、特刊、專刊、論文集，綜述、通訊報道等不作為評審論文對待。教師撰寫的論文要有新意，有一定的理論水平，對教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。教研員撰寫的論文要有創(chuàng)新，有較高的理論水平，對教育教學(xué)工作有積極的指導(dǎo)作用。著作指國家新聞出版廣電總局批準(zhǔn)出版的本專業(yè)學(xué)術(shù)專著。應(yīng)具有特定的研究對象，概念準(zhǔn)確，反映研究對象規(guī)律，并構(gòu)成一定體系，屬作者創(chuàng)造性思維的學(xué)術(shù)著作。凡文章匯編、資料手冊、一般編譯著作、作品集、習(xí)題集、普通工具書等不視為學(xué)術(shù)專著。

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