江西教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》歷年核心考點 小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)

　　一、英語課程的基本理念

　　(一)注重素質(zhì)教育價值

　　(二)面向全體學(xué)生和個體差異

　　(三)整體設(shè)計目標(biāo)和持續(xù)性

　　(四)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程用性

　　(五)優(yōu)化評價方式用能力

　　(六)豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)渠道

　　二、英語課程的總目標(biāo)

　　義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎(chǔ);文化意識有利于正確地理解語言和得體地使用語言;有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力;積極的情感態(tài)度有利于促進(jìn)主動學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。這五個方面相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力的形成與發(fā)展。

　　三、英語教學(xué)建議

　　1.面向全體學(xué)生，為每個學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)

　　2.注重語言實踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力

　　3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，發(fā)展跨文化交際能力5.結(jié)合實際教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使用教材6.合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率7.組織生動活潑的課外活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道8.不斷提高專業(yè)水平，努力適應(yīng)課程的要求

　　四、英語評價建議

　　1.充分發(fā)揮評價的積極導(dǎo)向作用2.體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位3.依據(jù)課程目標(biāo)要求確定評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)4.注意評價方法的合理性和多樣性5.形成性評價要有利于監(jiān)控和促進(jìn)教與學(xué)的過程6.終結(jié)性評價要注重考查學(xué)生的綜合語言運用能力7.注意處理教學(xué)與評價的關(guān)系8.小學(xué)的評價應(yīng)以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)為主。

　　更多學(xué)科知識與課程標(biāo)準(zhǔn)詳見教材。