2018下江西教師資格初中地理學(xué)科知識(shí)與能力試題答案

　　1答案:B。京九鐵路

　　2答案:A。草屋

　　3答案:D。9月19日19時(shí)30分

　　4.答案:C。正午太陽(yáng)高度角逐漸變大

　　5.答案：暫缺

　　6.答案：暫缺

　　7答案:D。東南

　　9答案:C?？臻g分析比較容易辨識(shí)

　　10答案:B.1018hp

　　11.答案:B。②地陰雨綿綿

　　12.答案:南半球,山體南坡

　　13答案:A。常年受西風(fēng)影響

　　14.答案:C。③

　　15.答案:B。②①

　　16答案:D.丁

　　17答案:B。臺(tái)風(fēng)雨

　　19答案:B.2010年后,我國(guó)總?cè)丝趽狃B(yǎng)比呈現(xiàn)上升趨勢(shì)

　　20.答案:A。勞動(dòng)年齡人口達(dá)到最多

　　21答案:B。巖溶地貌

　　22答案:B。竟?fàn)巸?yōu)勢(shì)論,運(yùn)費(fèi)指向論

　　24答案:D。季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)

　　25答案:A。適合解釋第三產(chǎn)業(yè)區(qū)位布局,其體系固定

　　二、簡(jiǎn)答題

　　26.【答題要點(diǎn)】

　　(1)思想性：地理課程突出當(dāng)今社會(huì)面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題，闡明科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念，“提供”富含熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)注全球以及可持續(xù)發(fā)展思想的教育內(nèi)容。

　　(2)實(shí)踐性：地理課程含有豐富的實(shí)踐內(nèi)容，包括圖表繪制、學(xué)具制作、實(shí)驗(yàn)、演示、野外觀察、社會(huì)調(diào)查和鄉(xiāng)土地理考察等，“提供”是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。

　　27.【答題要點(diǎn)】

　　(1)夏至日太陽(yáng)照射地球示意圖：

　　(2)教學(xué)要點(diǎn)：“提供”

　?、偬?yáng)直射北回歸線。

　?、诒睒O圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝，“提供”南極圈及以南地區(qū)出現(xiàn)極夜。

　　③晨昏圈平分地球，與太陽(yáng)光線垂直。

　　三、材料分析題

　　28.【答題要點(diǎn)】

　　(1)該國(guó)為斯里蘭卡，地形：中間高，四周低，北部和沿海地區(qū)為平原;氣候：熱帶季風(fēng)氣候，全年高溫，有雨季和旱季的差別;“提供”水文：河流眾多，大都發(fā)源于中部山區(qū)，河流短小急促，水力資源豐富;植被：主要為熱帶季雨林。

　　(2)“提供”建議：因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，如在坡地發(fā)展茶樹(shù)種植業(yè);大力建設(shè)水利工程，充分利用水資源;對(duì)橡膠、椰子等產(chǎn)品進(jìn)行深加工，增加產(chǎn)品附加值;“提供”耕地面積少，需要加大農(nóng)業(yè)的科技投入，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量;結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^，發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)。

　　29.【答題要點(diǎn)】

　　(1)“提供”王老師的試題設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)出了初中地理教學(xué)的學(xué)科特性。如下：

　?、偕钚裕麄€(gè)試題的設(shè)置中，充分體現(xiàn)出了地理知識(shí)來(lái)源于生活，有助于提升學(xué)生的生活質(zhì)量和生存能力。如爸爸現(xiàn)在在廣州出差，談?wù)搹V州的建筑。“提供”

　?、趨^(qū)域性，“提供”初中地理知識(shí)更多的是以區(qū)域地理位依托，認(rèn)識(shí)中國(guó)、世界。材料中，無(wú)論是梅雨的發(fā)生地區(qū)還是窯洞的位置，都體現(xiàn)出了地理學(xué)習(xí)的區(qū)域性特點(diǎn)。

　　③探究性，試題設(shè)置充分體現(xiàn)出課堂學(xué)習(xí)的開(kāi)放性，更加重視學(xué)生的探究學(xué)習(xí)。試題中除了讓學(xué)生找出答案的對(duì)錯(cuò)之外“提供”，還有讓學(xué)生解釋選項(xiàng)不正確的原因是什么，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力。

　　(2)“提供”下列關(guān)于“梅雨”的說(shuō)法正確的是( )

　　A.出現(xiàn)在每年的7、8月份

　　B.主要影響我國(guó)的華北地區(qū)

　　C.降水強(qiáng)度大，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)

　　D.主要影響我國(guó)的長(zhǎng)江中下游地區(qū)

　　答案：D

　　30.【答題要點(diǎn)】

　　(1)“提供”該老師的結(jié)課方式主要是通過(guò)媒體展示以及情感升華的方式進(jìn)行總結(jié)，作用如下：

　　①能夠讓學(xué)生再次通過(guò)圖片展示感受巴西的特色自然、人文景觀，認(rèn)識(shí)到世界文化的多元化，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;“提供”

　　②“提供”老師的總結(jié)內(nèi)容，涉及到巴西的自然特征以及相關(guān)的人文特征，能夠讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)能夠有再次的回顧

　?、劾蠋熃Y(jié)課的方式新穎，多媒體配合老師深情介紹，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于地理學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理的魅力。“提供”

　　(2)“提供”該老師結(jié)課的不足主要體現(xiàn)在結(jié)課的方式與結(jié)課的內(nèi)容兩個(gè)方面：

　　①結(jié)課的方式采用的是老師總結(jié)，同時(shí)配以開(kāi)放式的方式，這種結(jié)課并沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，老師對(duì)于學(xué)生本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容不能有相應(yīng)的檢測(cè)作用“提供”，不能確定學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容是否已經(jīng)達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

　?、诮Y(jié)課的內(nèi)容更多的是對(duì)于學(xué)生的內(nèi)容以及情感的介紹，但是對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)，以及情感中對(duì)于世界文化的認(rèn)識(shí)體現(xiàn)不到位，應(yīng)該在總結(jié)的過(guò)程中體現(xiàn)出學(xué)生能力的培養(yǎng)過(guò)程。

　　(3)改進(jìn)之處主要有：

　　①“提供”該老師在總結(jié)的過(guò)程中應(yīng)該加入對(duì)于學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)，如“同學(xué)們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)于巴西的自然景觀以及人文景觀有了初步的認(rèn)識(shí)，那同學(xué)們大家都對(duì)巴西都有哪些深刻的印象呢?”這種問(wèn)答的方式，能夠體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，同時(shí)還能夠檢測(cè)學(xué)生對(duì)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

　?、?ldquo;提供”該老師在總結(jié)過(guò)程中應(yīng)該加入對(duì)于地理學(xué)習(xí)能力的提升，如“提示學(xué)生學(xué)完本節(jié)課之后要掌握認(rèn)識(shí)區(qū)域的一般方法等”，這樣的總結(jié)能夠有效的體現(xiàn)學(xué)習(xí)的能力目標(biāo)，同時(shí)體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用地理”的性質(zhì)。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　31.【答題要點(diǎn)】

　　(1)教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　描述俄羅斯的地理位置、范圍，知道它是世界上面積最大的國(guó)家，能準(zhǔn)確說(shuō)出俄羅斯的地形特征。“提供”

　　【過(guò)程與方法】

　　“提供”通過(guò)閱讀有關(guān)俄羅斯的資料和地圖，“提供”認(rèn)識(shí)俄羅斯國(guó)土遼闊特點(diǎn)，提高讀圖、用圖、提取有用地理信息的能力。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　樹(shù)立人與自然和諧相處的人地觀;知道因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要性。

　　(2)

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　多媒體導(dǎo)入。“提供”人們常用“地大物博”來(lái)說(shuō)明一個(gè)國(guó)家面積廣大、資源豐富，中國(guó)歷來(lái)以地大物博著稱于世，但事實(shí)上俄羅斯的國(guó)土面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中國(guó)，其自然資源也相當(dāng)豐富，是一個(gè)名副其實(shí)的地大物博的國(guó)家。“提供”教師播放視頻，師生共同欣賞俄羅斯的視頻資料，引發(fā)學(xué)生的興趣導(dǎo)入新課。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)多媒體導(dǎo)入，能夠給學(xué)生視覺(jué)沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.地理位置

　　【教師活動(dòng)】多媒體展示俄羅斯的相關(guān)資料和俄羅斯地圖。“提供”

　　【提出問(wèn)題】①找出20°E經(jīng)線和180°經(jīng)線，50°N經(jīng)線和80°N緯線，說(shuō)出俄羅斯的經(jīng)緯度位置。

　?、谡页鎏窖?、北冰洋、波羅的海、黑海和里海，說(shuō)出俄羅斯的海陸位置。

　?、蹚膩啔W兩洲分界線看，俄羅斯屬于哪一個(gè)大洲?俄羅斯地跨亞歐兩洲，其陸地面積1/4在歐洲，3/4在亞洲。但俄羅斯屬于歐洲國(guó)家，為什么?

　　(學(xué)生讀圖討論)

　　【師生共同總結(jié)】①經(jīng)度位置：俄羅斯大部分地區(qū)位于20°E到180°之間，是世界上跨經(jīng)度最廣的國(guó)家;“提供”緯度位置：俄羅斯大部分位于50°N到80°N之間，屬于中高緯度地區(qū)。

　?、诤ｊ懳恢茫憾砹_斯地處亞歐大陸的北部，北臨北冰洋，東臨太平洋，西臨波羅的海，西部和南部與眾多國(guó)家接壤，東面隔白令海峽與美國(guó)相望。“提供”

　　③“提供”俄羅斯領(lǐng)土中，雖然歐洲只占了1/4但是卻集中了俄羅斯3/4人口和主要的工農(nóng)業(yè)、城市和交通線路;俄羅斯首都莫斯科也位于歐洲部分區(qū)域，歐洲部分是俄羅斯興起的中心，而亞洲部分至今地廣人稀，大部分區(qū)域沒(méi)能開(kāi)發(fā)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】利用學(xué)生更容易接受的地圖、視頻、圖片等多媒體素材，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地理的興趣。“提供”在學(xué)習(xí)中結(jié)合地圖，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖獲取信息、分析信息和歸納信息的能力。

　　2.地形特征

　　【教師活動(dòng)】多媒體展示8-23俄羅斯地形分布圖。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出俄羅斯地形地勢(shì)特征。

　　(學(xué)生讀圖討論)

　　【讀圖指導(dǎo)】①找出四大地形區(qū)的分布位置：東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。

　　②找出上述四大地形區(qū)的大致分界線：烏拉爾山、烏拉爾河、葉尼塞河、勒拿河。

　　【師生共同總結(jié)】俄羅斯以烏拉爾山脈為界，分為兩部分。“提供”烏拉爾山脈以西是東歐平原，地表波狀起伏，有一些低矮的丘陵。“提供”以東，地勢(shì)東高西低、南高北低、自西向東依次為西西伯利亞平原、中西伯利亞高原和東西伯利亞山地。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讀有關(guān)俄羅斯的資料和地圖，提高讀圖、用圖、提取有用地理信息的能力。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：“提供”總結(jié)俄羅斯位置范圍和地形特征的特點(diǎn)。

　　作業(yè)：搜集俄羅斯的氣候特征、豐富的自然資源等相關(guān)資料。

　　【設(shè)計(jì)意圖】“提供”歸納式小結(jié)能夠讓學(xué)生把握本節(jié)課的重難點(diǎn)，通過(guò)布置搜集任務(wù)，能夠提升學(xué)生搜集和處理信息的能力。