2024上半年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》真題及答案
- 時(shí)間:
- 2024-03-12 10:48:43
- 作者:
- 楊老師
- 閱讀:
- 來源:
- 江西教師資格證
2024上半年全國教師資格證筆試
中學(xué)《綜合素質(zhì)》真題/解析
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1.C 尊重了學(xué)生的獨(dú)立性
2.B 背離了學(xué)生全面發(fā)展的要求
3.D 挖掘教學(xué)的教育性,凸顯學(xué)科育人價(jià)值
4.B 課程開發(fā)意識(shí)與能力
5.D 義務(wù)教育
6.D 不正確,參與學(xué)校民主管理的權(quán)利
7.C 應(yīng)與該居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行
8.A 予以勸誡和制止
9.B 及時(shí)與鄔某的父母或其他人取得聯(lián)系
10.A 林某
11.A 全體代表的過半數(shù)通過
12.B 接到申訴的 30 日內(nèi)
13.B 體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的一視同仁
14.D 精神性
15.D 愛之,能勿勞乎;忠焉,能勿誨乎
16.C 教師幸福的集體性
17.B 海南--粵
18.C 藍(lán)黃橙紅
19.C 河姆渡一 良渚-龍山一二里頭
20.B 晉文公
21.D 《墨經(jīng)》
22.D 美國
23.D 《共同綱領(lǐng)》
24.C 二十五
25.C 丙難度高區(qū)分度低
26.B SUM
27.B 一個(gè)合法 IP 地址能分配給多名主機(jī)
28.A 書一歷史書一《漢書》
29.B 732
二、材料分析題(本大題共 3 小題,每小題 14 分,共 42 分)
30.【參考答案】
葉老師的教學(xué)行為符合素質(zhì)教育觀的要求,是值得肯定的。
第一,葉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。對(duì)學(xué)校和教師而言,要努 力使每個(gè)班和每個(gè)學(xué)生都得到全面而健康的發(fā)展。材料中葉老師鼓勵(lì)全班同學(xué)互相說優(yōu)點(diǎn), 在活動(dòng)中每位學(xué)生都到了獎(jiǎng)品,都得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。
第二,葉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。實(shí)施素質(zhì)教育就是通 過德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育的有機(jī)結(jié)合,來實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。材 料中葉老師不僅僅將教育活動(dòng)局限在智育范疇內(nèi),也注重學(xué)生“能發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn) ”的良好品 德發(fā)展。并且在互相說優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)中,學(xué)生們德智體美勞各個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)都得到了肯定,更 有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
第三,葉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長的教育。教師應(yīng)最大程度的了
解每一位學(xué)生,知道他們的長處和短處,讓學(xué)生能夠在最大程度上發(fā)揮潛能。材料中葉老師 的“說優(yōu)點(diǎn) ”活動(dòng)促使學(xué)生的優(yōu)勢、特長都實(shí)現(xiàn)了更好的發(fā)展,是有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長 的教育。
總之,要向葉老師學(xué)習(xí),踐行素質(zhì)教育觀,促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展。
31. [參考答案]
教師職業(yè)道德包括:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。材 料中劉老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和教書育人。
第一,劉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè),愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè),勤懇敬 業(yè)、樂于奉獻(xiàn),對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。材料中,劉老師發(fā)現(xiàn)兩位學(xué)生的矛盾之后, 沒有不管不問,而是高度負(fù)責(zé),安撫并耐心詢問事情緣由,認(rèn)真解決。并且事后就銘成的個(gè) 人問題主動(dòng)與其父母交流溝通,體現(xiàn)了劉老師的愛崗敬業(yè)。
第二,劉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師必須關(guān)心愛尊雷學(xué)生亞堂護(hù)全 體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。材料中,劉老師并沒有因?yàn)殂懗刹皇軞g迎,調(diào) 皮搗蛋就不管他,仍然耐心教育、積極引導(dǎo),體現(xiàn)了劉老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)。
第三,劉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教書育人,教書育人要求教師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。 循循善誘,誨人不倦,因材施教。材料中,劉老師循循善誘,一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)銘成將興趣轉(zhuǎn)移到 學(xué)習(xí)上來,并且也做到了因材施教,鼓勵(lì)銘成繼續(xù)學(xué)習(xí)畫畫。這些行為都體現(xiàn)了劉老師的教 書育人。
總之,作為教師應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí),遵循教師職業(yè)道德規(guī)范,促進(jìn)學(xué)生成長與發(fā)展。
三、寫作(本大題 1 小題,50 分)
33. 閱讀下面材料,按要求寫作文。
【參考立意】不要囿于經(jīng)驗(yàn)、跳出窠臼,發(fā)現(xiàn)問題、敢于質(zhì)疑權(quán)威
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