2017年中學(xué)教育知識(shí)與能力考前練習(xí)：教學(xué)原則

時(shí)間：: 2018-05-15 15:12:10
作者：: 蔡老師
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來(lái)源：: 江西教師資格證

　　單項(xiàng)選擇題

　　1、羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于(　　)。

　　A.非指導(dǎo)教學(xué)模式

　　B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

　　C.發(fā)展性教學(xué)模式

　　D.最優(yōu)化教學(xué)模式

　　【答案】A

　　【答案解析】非指導(dǎo)性教學(xué)的基本目標(biāo)是幫助學(xué)生達(dá)到更大程度的個(gè)人的統(tǒng)合、有效性和現(xiàn)實(shí)的自我鑒定。羅杰斯認(rèn)為教師的教學(xué)目標(biāo)就是創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)環(huán)境，以利于激發(fā)、考核和評(píng)價(jià)種種新出現(xiàn)的知覺(jué)的過(guò)程，幫助學(xué)生理解他們自己的需要和價(jià)值，以便能有效地指導(dǎo)他們自己的教育決策。

　　2、學(xué)生經(jīng)常利用畫(huà)表格的方式來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理歸類，這是運(yùn)用了(　　)。

　　A.復(fù)述策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.模式再認(rèn)策略

　　D.組織策略

　　【答案】D

　　【答案解析】組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略。包括列提綱、利用圖形和表格等方法。

　　3、下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略?(　　)

　　A.設(shè)置目標(biāo)

　　B.列提綱

　　C.尋求同學(xué)幫助

　　D.做筆記

　　【答案】A

　　【答案解析】元認(rèn)知策略大致可分為以下三種：(1)計(jì)劃策略。包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、測(cè)覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(2)監(jiān)控策略。包括閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤、對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)、考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間。(3)調(diào)節(jié)策略。調(diào)節(jié)策略與監(jiān)控策略有關(guān)。因此本題正確答案為A。

　　4、教師在教學(xué)中貫徹系統(tǒng)性教學(xué)原則，以下哪一項(xiàng)不是對(duì)于教師的基本要求?(　　)。

　　A.按照教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))的順序教學(xué)

　　B.恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)難度

　　C.教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁

　　D.根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整

　　【答案】B

　　【答案解析】系統(tǒng)性原則是指教學(xué)要根據(jù)所傳授學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)以及學(xué)生能力發(fā)展、知識(shí)掌握的順序，循序連貫地進(jìn)行，也稱循序漸進(jìn)原則。具體要求包括按照教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))的順序教學(xué)、教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁并根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

　　5、所謂具有廣泛遷移價(jià)值的材料是指(　　)。

　　A.最新的內(nèi)容

　　B.最形象、生動(dòng)的內(nèi)容

　　C.學(xué)科的基本概念與原理

　　D.事例或案例

　　【答案】C

　　【答案解析】具有廣泛遷移價(jià)值的材料是由那些概括性高，解釋性、包含性強(qiáng)的概念和原理組成的。

　　6、以下各項(xiàng)不屬于元認(rèn)知策略的是(　　)。

　　A.計(jì)劃策略

　　B.組織策略

　　C.監(jiān)視策略

　　D.調(diào)節(jié)策略