中學(xué)《教育知識(shí)與能力》考前試卷六

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著是(　　)。

　　A.中國(guó)古代的《學(xué)記》

　　B.古代印度的《吠陀》

　　C.柏拉圖的《理想國(guó)》

　　D.亞里士多德的《政治學(xué)》

　　2.美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張，稱為(　　)。

　　A.白板說

　　B.做中學(xué)

　　C.兒童中心主義

　　D.實(shí)質(zhì)教育

　　3.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是(　　)。

　　A.生產(chǎn)力

　　B.科學(xué)技術(shù)

　　C.文化

　　D.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　4.就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展(　　)的特點(diǎn)。

　　A.順序性

　　B.不平衡性

　　C.個(gè)別差異性

　　D.階段性

　　5.教育的直接目的是(　　)。

　　A.促進(jìn)人的身心發(fā)展

　　B.培育“四有”新人

　　C.促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展

　　D.培養(yǎng)人的生存能力

　　6.(　　)是教育的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動(dòng)的最后歸宿。

　　A.教育目的

　　B.教育媒介

　　C.教育理論

　　D.教書方法

　　7.教育改革的核心是(　　)。

　　A.內(nèi)容改革

　　B.方法改革

　　C.課程改革

　　D.途徑改革

　　8.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的(　　)。

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.循序漸進(jìn)原則

　　D.鞏固性原則

　　9.教師把實(shí)物、教具展示給學(xué)生看，或者向?qū)W生作示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生通過直觀感知，從而獲得知識(shí)、發(fā)展能力的方法，叫做(　　)。

　　A.觀察法

　　B.實(shí)驗(yàn)法

　　C.演示法

　　D.練習(xí)法

　　10.德育過程的基本矛盾是(　　)。

　　A.教育者與受教育者的矛盾

　　B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

　　C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

　　D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾

　　11.“馬是動(dòng)物”、“椅子是家具”、“鳥有羽毛，有翅膀”這是說明兒童概括發(fā)展的水平處于(　　)。

　　A.直觀形象水平

　　B.形象一抽象水平

　　C.本質(zhì)抽象水平

　　D.具體形象水平

　　12.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家(　　)。

　　A.斯金納

　　B.布魯納

　　C.奧蘇伯爾

　　D.桑代克

　　13.人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為(　　)。

　　A.自我期待感

　　B.自我歸因感

　　C.自我預(yù)期感

　　D.自我效能感

　　14.學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于(　　)。

　　A.順向正遷移

　　B.逆向正遷移

　　C.順向負(fù)遷移

　　D.逆向負(fù)遷移

　　15.學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義，對(duì)記憶有幫助的這種方法稱為(　　)。

　　A.語義聯(lián)想

　　B.視覺想象

　　C.關(guān)鍵詞法

　　D.諧音聯(lián)想法

　　16.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?(　　)

　　A.美德是否可教

　　B.教學(xué)的教育性

　　C.教育即生長(zhǎng)，學(xué)校即社會(huì)

　　D.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育

　　17.普及義務(wù)教育始于(　　)。

　　A.原始社會(huì)

　　B.奴隸社會(huì)

　　C.資本主義社會(huì)

　　D.社會(huì)主義社會(huì)

　　18.(　　)明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立做出了貢獻(xiàn)。

　　A.洛克

　　B.裴斯泰洛齊

　　C.盧梭

　　D.亞里士多德

　　19.提出“人力資本”理論的學(xué)者是(　　)。

　　A.布魯納

　　B.贊可夫

　　C.舒爾茨

　　D.皮亞杰

　　20.(　　)是直接決定教育目的的因素。

　　A.生產(chǎn)力

　　B.政治制度

　　C.科學(xué)技術(shù)

　　D.文化

　　21.學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室對(duì)其進(jìn)行搜身，班主任的做法侵犯了學(xué)生的(　　)。

　　A.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　B.人身自由權(quán)

　　C.隱私權(quán)

　　D.名譽(yù)權(quán)

　　二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分。共32分)判斷正誤。并說明理由。

　　22.學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊才能。

　　23.學(xué)生掌握的知識(shí)越多，智力發(fā)展水平就越高。

　　24.處罰法能消除不良行為，強(qiáng)化法能培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。因此，兩者結(jié)合使用會(huì)更有效。

　　25.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)行為、提高學(xué)習(xí)效果的唯一條件。

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題10分.共40分)

　　26.簡(jiǎn)述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

　　27.教學(xué)過程的基本特點(diǎn)(基本規(guī)律)有哪些?

　　28.德育過程的基本規(guī)律有哪些?

　　29.簡(jiǎn)述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分。共36分)閱讀材料。并回答問題。

　　30.十六大報(bào)告在論述全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)中明確指出：全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，形成比較完善的現(xiàn)代國(guó)民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系。人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，基本普及高中階段的教育，消除文盲。形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

　　問題：

　　試述終身教育的基本思想。

　　31.李華是一個(gè)十分聰明的學(xué)生，他的最大缺點(diǎn)就是貪玩，學(xué)習(xí)不用功。每次考試他都有僥幸心理，希望能夠靠運(yùn)氣過關(guān)。這次期末考試他考得不理想，他認(rèn)為這次是自己的運(yùn)氣太差了。

　　請(qǐng)運(yùn)用韋納的歸因理論來分析：

　　(1)他的這種歸因是否正確?這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?

　　(2)如不正確，正確的歸因應(yīng)是怎樣的?

　　(3)對(duì)教師來講，正確掌握歸因理論有何意義?