中學(xué)教育知識(shí)與能力考點(diǎn)歸納8.3中學(xué)班主任工作

　　第三節(jié) 中學(xué)班主任工作

　　一、中學(xué)班主任工作的意義和任務(wù)

　　(一)中學(xué)班主任工作的意義

　　中學(xué)班主任是特殊的中學(xué)教師，是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，對(duì)于中學(xué)生身心方面的健康發(fā)展具有重要的意義和作用。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要人員，是班級(jí)的核心，對(duì)班級(jí)的發(fā)展和建設(shè)發(fā)揮著主導(dǎo)作用。

　　1.中學(xué)班主任是中學(xué)生社會(huì)化的引導(dǎo)者，是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者。

　　2.中學(xué)班主任是班級(jí)的組織者、管理者和教育者，是中學(xué)生身心健康發(fā)展的引路人。3.中學(xué)班主任是學(xué)校、社會(huì)和家庭教育力量的協(xié)調(diào)統(tǒng)一者。

　　(二)中學(xué)班主任工作的任務(wù)

　　班主任是受學(xué)校委派具體負(fù)責(zé)對(duì)一個(gè)班級(jí)進(jìn)行管理的教師。具體來看，中學(xué)班主任工作的主要任務(wù)主要包括以下幾個(gè)方面。

　　1.進(jìn)行思想品德教育。中學(xué)班主任要切合實(shí)際、認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則(修訂)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣。

　　2.教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)好功課。中學(xué)班主任要教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、合理安排時(shí)間;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。

　　3.關(guān)心學(xué)生的身心健康。中學(xué)班主任要組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展體育鍛煉，組織學(xué)生開展好各項(xiàng)文藝活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操。

　　4.組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展自身的能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、吃苦耐勞的精神和品質(zhì)，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　5.建設(shè)良好的班集體，指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)支部的工作，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和服務(wù)同學(xué)的精神。

　　二、中學(xué)班主任工作的內(nèi)容和方法

　　(一)了解學(xué)生，研究學(xué)生

　　學(xué)生是班主任工作的對(duì)象。對(duì)學(xué)生的教育沒有一個(gè)固定的模式，只有深入細(xì)致地了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能指導(dǎo)得法、教育有效。

　　1.了解和研究學(xué)生的內(nèi)容

　　首先，要了解和研究學(xué)生個(gè)人。了解和研究的內(nèi)容包括：思想品德狀況、集體觀念、勞動(dòng)態(tài)度、人際關(guān)系、日常行為習(xí)慣;學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)方法、思維特點(diǎn)、智力水平;體質(zhì)健康狀況、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;課外與校外活動(dòng)情況;興趣、愛好、性格等。另外，還有學(xué)生個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。

　　其次，要了解和研究學(xué)生的群體關(guān)系。了解和研究的內(nèi)容包括：班級(jí)風(fēng)氣、輿論傾向、不同層次學(xué)生的結(jié)構(gòu)、同學(xué)之間的關(guān)系、學(xué)生干部情況等。另外，還有學(xué)生群體所屬年齡階段的心理特點(diǎn)。

　　最后，要了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。了解和研究的內(nèi)容包括：了解學(xué)生的家庭類型、家庭物質(zhì)生活與精神生活條件、家長的職業(yè)及思想品德和文化修養(yǎng)、學(xué)生在家庭中的地位、家長對(duì)學(xué)生的態(tài)度等。

　　2.了解學(xué)生的方法

　　了解學(xué)生的方法有很多，主要可以通過以下途徑。

　　(1)通過閱讀學(xué)生的有關(guān)材料來了解學(xué)生，包括記載學(xué)生各種情況的登記表、統(tǒng)計(jì)表和學(xué)生活動(dòng)成果記錄表等。這種了解是一種間接的方法，比較客觀、全面、準(zhǔn)確。

　　(2)通過對(duì)學(xué)生本人或知情者的調(diào)查訪問，從各個(gè)側(cè)面間接地了解學(xué)生，包括談話、問卷、座談等。這種了解方式具有一定的主觀性。

　　(3)在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生在各種活動(dòng)中的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察。這種了解方式最為直接，但也最為自然，可以更加直觀地了解學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)。

　　班主任在班級(jí)管理中，要把這幾種方式結(jié)合起來使用，單純地采取一種方法會(huì)有偏頗，不利于全面、客觀、準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的整體情況。