2012年全國小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力模擬試題及答

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，學(xué)則三代共之”，其中“校、序、庠、學(xué)”都是指(    ).
A．教師
B．學(xué)校名稱
C．私塾
D．六藝
2．心理學(xué)是研究人的(    )的科學(xué)。
A．心理活動(dòng)的規(guī)律
B．行為和心理活動(dòng)的規(guī)律
C．生理與心理活動(dòng)的規(guī)律
D．行為活動(dòng)的規(guī)律
3．我國中小學(xué)開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語等課程屬于(    ).
A．活動(dòng)課程
B．潛在課程
C．綜合課程
D．學(xué)科課程
4．(    )強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A．斯金納
B．布魯納
C．苛勒
D．加涅
5．在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則她的認(rèn)知方式是(    ).
A．場(chǎng)依存型
B．發(fā)散型
C．沖動(dòng)型
D．沉思型
6．以個(gè)體認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)提出教學(xué)理論的教育家是(    ).
A．孔子
B．昆體良
C．赫爾巴特
D．夸美紐斯
7．在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的(    ).
A．順序性
B．階段性
C．互補(bǔ)性
D．差異性
8．(    )即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督，來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。
A．直接強(qiáng)化
B．外部強(qiáng)化
C．自我強(qiáng)化
D．替代性強(qiáng)化
9．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的(    ).
A．交往能力
B．管理能力
C．學(xué)習(xí)能力
D．研究能力
10．表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是(    ).
A．依從
B．認(rèn)同
C．內(nèi)化
D．堅(jiān)定
11．被稱為課程論經(jīng)典的學(xué)術(shù)著作是(    ).
A．《課程與教學(xué)的基本原理》
B．《教育目標(biāo)分類學(xué)》
C．《教育過程》
D．《教學(xué)與一般發(fā)展》
12．通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過程及時(shí)總結(jié)是(    )運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．練習(xí)法
13．布魯納在教學(xué)上提倡(    ).
A．指導(dǎo)法
B．討論法
C．發(fā)現(xiàn)法
D．接受法
14．做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是(    ).
A．組織和培養(yǎng)班集體
B．全面了解學(xué)生
C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
D．做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
15．(    )是衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)正確性的重要指標(biāo)，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出所要測(cè)量的東西的程度。
A．信度
B．效度
C．難度
D．區(qū)分度