全國小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力沖刺試題及答案四

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．在小學(xué)生的各生理系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是(    ).
A．身高體重
B．骨骼肌肉系統(tǒng)
C．循環(huán)和呼吸系統(tǒng)
D．神經(jīng)系統(tǒng)
2．品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的扎童為目標(biāo)的(    )綜合課程。
A．活動(dòng)型
B．操作型
C．社會(huì)型
D．實(shí)踐型
3．影響教學(xué)設(shè)計(jì)的因素之一——情境是指教師教學(xué)前(    )的準(zhǔn)備狀況。
A．課程、課件和教學(xué)環(huán)境
B．課件、網(wǎng)絡(luò)和多媒體環(huán)境
C．硬件、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)環(huán)境
D．硬件、軟件和教學(xué)環(huán)境
4．“學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師提供支持”的課堂氛圍屬于(    )類型。
A．專制型
B．自由型
C．放任犁
D．民豐型
5．“教學(xué)情境”是教師根據(jù)(    )和教學(xué)內(nèi)容，有目的地創(chuàng)設(shè)服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的一種特殊的教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境時(shí)應(yīng)考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn)、材料的呈現(xiàn)形式、小學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)等。
A．教學(xué)方法
B．教學(xué)目標(biāo)
C．教學(xué)評(píng)價(jià)
D．教學(xué)策略
6．實(shí)際教學(xué)中，如果教師要采用課堂討論的教學(xué)方法，就要及時(shí)應(yīng)對(duì)討論中出現(xiàn)的很多問題，下列理解正確的是(    ).
A．進(jìn)行小組討論時(shí)，每組人數(shù)越少越好，因?yàn)槿藬?shù)越多，每個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)就越少B．如果發(fā)現(xiàn)討論中某人非常不積極，教師應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)
C．發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論進(jìn)入誤區(qū)或陷入知識(shí)瓶頸時(shí)，教師必須及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)
D．討論要嚴(yán)格按照教師課前制訂的討論計(jì)劃進(jìn)行，不能更改
7．下列不屬于我國21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程突出體現(xiàn)的理念的是(    ).
A．基礎(chǔ)性B．普及性
C．科學(xué)性
D．發(fā)展性
8．下列不屬于按評(píng)價(jià)的取向角度而劃分的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的是(    ).
A．目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)
B．量化的評(píng)價(jià)
C．主體取向的評(píng)價(jià)
D．過程取向的評(píng)價(jià)
9．小組活動(dòng)或競爭性活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生在運(yùn)用中記住英語材料。因此，老師在組織這些活動(dòng)時(shí)必須做到(    ).
A．幫學(xué)生準(zhǔn)備好參加活動(dòng)必須用到的英語材料
B．不使活動(dòng)與所學(xué)的英語材料脫節(jié)
C．設(shè)計(jì)好活動(dòng)的各個(gè)步驟
D．以活躍氣氛為主，學(xué)生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語材料
10．(    )是教師成長的主要場所。
A．學(xué)校圖書室
B．辦公室
C．課堂
D．家庭
11．被貓和狗咬傷、抓傷后，下列防止狂犬病的措施中哪種是無效的?(    ).
A．用大量清水和肥皂徹底沖洗傷口和傷口周圍皮膚
B．注射抗生素
C．注射狂犬疫苗
D．用碘酒消毒傷口
12．新課程結(jié)構(gòu)明確小學(xué)階段的主要內(nèi)容是(    ).
A．以綜合課程為主
B．設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程
C．以分科課程為主
D．選修課程和必修課程相結(jié)合
13．自主性學(xué)習(xí)方式的類型不包括(    ).
A．遷移式學(xué)習(xí)
B．交往式學(xué)習(xí)
C．實(shí)驗(yàn)室式學(xué)習(xí)
D．超前式學(xué)習(xí)
14．小學(xué)階段的兒童正處在自我意識(shí)發(fā)展的(    )階段，對(duì)自己的行為和行為結(jié)果的評(píng)價(jià)已經(jīng)有了一定程度的概括與獨(dú)立。
A．生理自我
B．心理自我
C．社會(huì)自我
D．他人自我
15．小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則是：教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、媒體、策略匹配一致原則。確定此項(xiàng)原則的依據(jù)不包括(    ).
A．教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、媒體、策略的控制作用
B．教學(xué)內(nèi)容、媒體、策略對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的意義
C．教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、媒體、策略與教學(xué)過程的關(guān)系
D．教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、媒體、策略與教學(xué)方法的關(guān)系