幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》第三節(jié)教師觀

　　新課程改革背景下的教師觀

　　現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)換

　　?(1)教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進者

　　?(2)教師從課程的忠實執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者

　　?(3)教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實踐者

　　?(4)教師要從學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放的教師：教師的角色不能再僅僅局限于學(xué)校和課堂，教師不僅是學(xué)校的一員，而且是整個社區(qū)的一員，是整個社區(qū)教育、文化事業(yè)建設(shè)的共建者。

　　教師行為的轉(zhuǎn)變

　　?(1)在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞

　　?首先，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念。必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴和價值，

　　?其次，尊重學(xué)生意味著不能傷害學(xué)生的自尊心，

　　?最后，還要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生。

　　?(2)在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)

　　?(3)在對待自我上，新課程強調(diào)反思

　　?(4)在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作