教師資格考試如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃？

　　一、制定明確的備考計(jì)劃

　　想要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)教師資格證筆試考試，考生就得根據(jù)自身實(shí)際情況制定明確的備考計(jì)劃。根據(jù)自身的時(shí)間固定安排好一個(gè)或幾個(gè)時(shí)間段進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且明確每一個(gè)時(shí)間段需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

　　二、整理復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

　　在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，考生要懂得整理出教師資格證筆試考試的重難點(diǎn)內(nèi)容。明確需要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和重難點(diǎn)，在完成基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，安排好固定的時(shí)間復(fù)習(xí)重難點(diǎn)內(nèi)容。

　　三、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間

　　對(duì)于復(fù)習(xí)教師資格證而言，考生要懂得勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦。將學(xué)習(xí)活動(dòng)和其他活動(dòng)合理交叉安排，讓自己在充分復(fù)習(xí)的情況下也能夠充分放松大腦。大腦長(zhǎng)時(shí)間處于緊張的備考狀態(tài)，反而會(huì)降低大腦的學(xué)習(xí)機(jī)能。

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