江西教師資格證面試試講導(dǎo)入如何更精彩?

　　【導(dǎo)讀】江西教師資格證面試試講導(dǎo)入如何更精彩?這是很多小伙伴都比較關(guān)心的一個(gè)問題，針對(duì)這個(gè)問題，江西教師資格網(wǎng)整理了以下內(nèi)容，希望對(duì)有需要的小伙伴有所幫助：

　　在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中首先注意要精練。導(dǎo)入本身不是活動(dòng)的主體，更不是活動(dòng)的重點(diǎn)，因此時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以1～2分鐘為宜，導(dǎo)入語力求精練簡(jiǎn)潔、集中概括，不說空話、廢話，不作毫無意義的重復(fù)，點(diǎn)到為止，不可喧賓奪主。其次，巧妙。導(dǎo)入重在引起幼兒的興趣，有效地調(diào)動(dòng)其活動(dòng)的積極性，因此導(dǎo)語要依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，力求巧妙、有趣，既能造成懸念，又富有吸引力和感染力，讓考官耳目一新。就拿幼兒教育活動(dòng)來說吧，教師常用的導(dǎo)入方式有談話導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、律動(dòng)導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入等，我們來一一分析：

　　1.談話導(dǎo)入

　　談話導(dǎo)入好用，而且不管任何活動(dòng)都可以用，也不需要大家花費(fèi)時(shí)間精力去思考，但它太單調(diào)，不建議使用，不能讓你脫穎而出，一般建議在大家實(shí)在想不出什么好用的導(dǎo)入的情況下使用。使用時(shí)也盡量用在中大班，談話的內(nèi)容可以斟酌下，選擇一些有趣的、貼近幼兒生活實(shí)際的談話。

　　2.謎語導(dǎo)入

　　謎語導(dǎo)入有新意，但不好用，因?yàn)樵诳荚嚂r(shí)考生不一定能夠想出貼近主題的謎語。如果大家有的話，使用也是較好的一種導(dǎo)入方式。但需要注意的是不建議使用在小班活動(dòng)中，特別是一些有難度的謎語，可以使用在中大班。在“演”的時(shí)候可以使用語音和語調(diào)營(yíng)造出懸念的氛圍，加上一些動(dòng)作就更好了。

　　3.情境導(dǎo)入

　　情境導(dǎo)入好用，也是比較有新意的導(dǎo)入方式，通過一個(gè)小故事創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，自然而然的引出主題。但在使用情境導(dǎo)入時(shí)需要注意，創(chuàng)設(shè)的情境要有趣、是符合孩子的興趣和需要的，在“演”的時(shí)候要在語言語調(diào)上進(jìn)行加工，也可以加入一些動(dòng)作表演，情境導(dǎo)入之后，建議繼續(xù)將情境貫穿到你整個(gè)活動(dòng)中，使整個(gè)活動(dòng)更為連貫和自然。

　　4.律動(dòng)導(dǎo)入

　　律動(dòng)導(dǎo)入也是一個(gè)有新意的導(dǎo)入方式，但也需要大家去積累一些好用的律動(dòng)，也可以準(zhǔn)備幾個(gè)通用的律動(dòng)，比如“小火車開啦開啦開走了，坐火車實(shí)在是最奇妙，窗外的風(fēng)景這么好，不知跑到哪里去了?”接著說跑到了你的主題里去，引出主題。當(dāng)然也是需要加上動(dòng)作表演，還可以加上旋律，唱出來，這樣既有了聽覺刺激也有視覺刺激，一下就把考官的眼球吸引了過來。

　　5.圖片導(dǎo)入

　　如果你的繪畫技能很好，你也可以在備考時(shí)準(zhǔn)備一幅與主題相呼應(yīng)的繪畫作品，使用圖片導(dǎo)入，展現(xiàn)你的特點(diǎn)，這也是個(gè)不錯(cuò)的方法。

　　以上是比較常見了的導(dǎo)入。當(dāng)然，導(dǎo)入的方法還有很多，但不管大家使用哪種導(dǎo)入一定要“表演”到位，盡量使用自己的擅長(zhǎng)的方式，體現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，避開自己的不足，從而使面試獲得高分。

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