為什么教師工資待遇遲遲達(dá)不到公務(wù)員水平?
- 時(shí)間:
- 2022-07-25 21:15:21
- 作者:
- 劉老師
- 閱讀:
- 來(lái)源:
- 江西教師資格證
那么,回到主題,國(guó)務(wù)院教育部人社部等多政府機(jī)構(gòu)與部門都三令五申的強(qiáng)調(diào)要各省迅速落實(shí)教師工資待遇的問(wèn)題,但是落實(shí)情況寥寥,是什么情況讓這些地方教育廳敢于違背中央的命令呢。還不是因?yàn)楦鞯氐慕處煿べY差距很大,加上不了解自己當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資的實(shí)際水平,廣大基層教師拿教育廳也沒(méi)轍。
對(duì)于這個(gè)教師工資待遇問(wèn)題,其實(shí)不止是財(cái)政緊張的地區(qū)會(huì)出現(xiàn)教師工資待遇遠(yuǎn)低于公務(wù)員的水平,在不少發(fā)達(dá)省份一樣會(huì)出現(xiàn)這種情況,現(xiàn)如今的教育環(huán)境就是,既想讓教育質(zhì)量不斷上升,又不想多給老師開工資,也不想想為什么社會(huì)上越來(lái)越多教師放棄自己的操守去收補(bǔ)課費(fèi)等灰色收入,教師也是人,也需要生活,所以,要想讓教育健康發(fā)展,還需要我們盡量提高教師的待遇。
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