江西教師資格證考前必備解答題記憶口訣

　　1.述古代教育的特點(diǎn)【勞教分離有階級(jí)】

　　第一, 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離; 第二, 教育有階級(jí)性和等級(jí)性; 第三，教育內(nèi)容偏重于人文知識(shí),教學(xué)方法傾向于自學(xué)、對(duì)辯和死記硬背。

　　2. 簡(jiǎn)述近代社會(huì)教育的特點(diǎn)【公歷十一】

　　第一, 國(guó)家建立公立教育系統(tǒng), 加強(qiáng)對(duì)教育的控制。 第二, 普遍實(shí)施義務(wù)教育。第三,重視教育立法。第四, 教育世俗化。

　　3. 簡(jiǎn)述 現(xiàn)代社會(huì)教育的特點(diǎn)【全民多現(xiàn)身】

　　第一，教育終身化。第二，教育全民化。第三，教育民主化。第四，教育多元化。第五，教育技術(shù)現(xiàn)代化。

　　4.簡(jiǎn)述學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因【三有專(zhuān)控】

　　第一，學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)。第二，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教育工作的教師。第三，學(xué)校教育能有效的控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

　　5. 簡(jiǎn)述 學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)【借教育吉言，加速個(gè)體社會(huì)性規(guī)范】

　　第一，學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展做出社會(huì)性規(guī)范。第二，學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。第三，學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。第四，學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。

　　6. 簡(jiǎn)述 當(dāng)前學(xué)制改革的內(nèi)容【記憶、中職、高內(nèi)、人身】

　　第一，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，落實(shí)義務(wù)教育;第二，調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育;第三，穩(wěn)步發(fā)展高等教育，走內(nèi)涵發(fā)展為主道路;第四，重視成人教育，發(fā)展終身教育。

　　7. 簡(jiǎn)述 現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)

　　第一, 加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接; 第二, 強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限;第三,普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展; 第四, 高等教育的類(lèi)型日益多樣化; 第五, 學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化; 第六, 教育制度有利于國(guó)際交流; 第七, 終身教育體系的建構(gòu)。

　　8. 簡(jiǎn)述 上好一堂課的要求是?【標(biāo)點(diǎn)內(nèi)方陣表演熱烈】

　　第一，目的明確。第二，重點(diǎn)突出。第三，內(nèi)容正確。第四，方法得當(dāng)。第五，表達(dá)清晰。第六，組織嚴(yán)密。第七，氣氛熱烈。

　　9. 簡(jiǎn)述 如何使用教科書(shū)【尊重設(shè)計(jì)充分利用，補(bǔ)充引進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生】

　　第一，尊重教科書(shū)、整體把握教科書(shū)。第二，重點(diǎn)設(shè)計(jì)教科書(shū)。第三，充分利用教科書(shū)。第四，及時(shí)引進(jìn)新知識(shí)。第五，適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材。第六，指導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用好教科書(shū)。

　　10. 簡(jiǎn)述 如何開(kāi)發(fā)課程資源(雙查雙建學(xué)網(wǎng)絡(luò))

　　第一，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。第二，審查學(xué)生活動(dòng)。第三，開(kāi)發(fā)實(shí)施條件。第四，研究學(xué)生情況。第五，鑒別校外資源。第六，建立資源數(shù)據(jù)庫(kù)。第七，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用。

　　11. 簡(jiǎn)述 新課改的三大基本理念(教師教學(xué)生)

　　第一，關(guān)注學(xué)生發(fā)展;第二，強(qiáng)調(diào)教師成長(zhǎng);第三，重視以學(xué)定教。

　　12. 簡(jiǎn)述 當(dāng)前課程評(píng)價(jià)的基本特點(diǎn)(多元多樣重過(guò)程過(guò)程)

　　第一，重視發(fā)展,淡化甄別與選拔,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)化;

　　第二，重綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化;

　　第三，強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法多樣化;

　　第四，強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化;

　　第五，注重過(guò)程，總結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。

　　13. 簡(jiǎn)述 布置作業(yè)的基本要求(規(guī)定時(shí)間完成適當(dāng)內(nèi)容并檢查)

　　第一，內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)的要求，有代表性;第二，分量要適當(dāng)，難易要適度;第三，向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時(shí)間。第四，及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。

　　14. 簡(jiǎn)述 教學(xué)方法選用的依據(jù)(在一節(jié)課的設(shè)備和任務(wù)約束下，教師拿著教材給學(xué)生上課)

　　第一，教學(xué)目的和任務(wù)的要求。第二，課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)。第三，學(xué)生年齡特征和知識(shí)水平。第四，學(xué)校環(huán)境、教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件。第五，教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。

　　15. 簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)(班級(jí)大多導(dǎo)體統(tǒng)治)

　　(1)有嚴(yán)格的制度保證教學(xué)的正常開(kāi)展，達(dá)到一定質(zhì)量。(2)有利于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。(3)有利于學(xué)生德、智、體等多方面的發(fā)展。(4)有利于大面積培養(yǎng)人才，提高教學(xué)效率。(5)有利于發(fā)揮集體教育的作用。(6)有利于學(xué)生獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。

　　16. 簡(jiǎn)述 班集體的基本特征(目結(jié)準(zhǔn)分)

　　(1)明確的共同目標(biāo)。班級(jí)成員共同的目標(biāo)是班集體形成的基礎(chǔ)。(2)一定的組織結(jié)構(gòu)。(3)一定的能夠共同生活的準(zhǔn)則，即平常所說(shuō)的班紀(jì)班規(guī)。(4)集體成員之間的互相平等、心理相容的氛圍。

　　17. 簡(jiǎn)述 培養(yǎng)班集體的方法(積木瘋紙非?；?

　　(1)確立明確的奮斗目標(biāo)(2)培養(yǎng)積極分子，形成班集體核心(3)形成良好班風(fēng)(4)健全班級(jí)規(guī)章制度(5)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理(6)加強(qiáng)非正式群體教育(7)組織形式多樣的教育活動(dòng)

　　18. 簡(jiǎn)述 課堂管理的影響因素(風(fēng)氣魔性)

　　(1)教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(2)班級(jí)規(guī)模(3)班級(jí)的性質(zhì)(4)對(duì)教師的期望

　　19. 簡(jiǎn)述 如何處置和矯正課堂問(wèn)題行為(罰掉再?gòu)?fù)活)

　　(1)運(yùn)用積極地言語(yǔ)和非言語(yǔ)手段調(diào)控。(2)合理運(yùn)用懲罰。(3)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。(4)引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，不給學(xué)生違紀(jì)的時(shí)間。

　　20. 簡(jiǎn)述 如何選擇教育研究課題(社會(huì)實(shí)踐，學(xué)科交叉，生活總結(jié))

　　(1)社會(huì)發(fā)展需要解決的問(wèn)題;(2)學(xué)科建設(shè)中需要的問(wèn)題;(3)教育實(shí)踐中提出的實(shí)踐問(wèn)題;(4)從日常生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題;(5)從不同學(xué)科的交叉點(diǎn)找問(wèn)題;(6)從當(dāng)前國(guó)內(nèi)外教育信息的分析總結(jié)中提出課題。好的選題應(yīng)符合：價(jià)值性、科學(xué)性、明確性、新穎性、可行性。

　　21. 簡(jiǎn)述 影響注意穩(wěn)定性的主要因素(特別矚目)

　　(1)注意對(duì)象的特點(diǎn)(2)有無(wú)堅(jiān)定的目的(3)個(gè)人的主觀(guān)狀態(tài)

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