2021年江西省中小學教師招聘考試教育綜合知識模擬試卷（一）

　　一、單項選擇題 (本大題共30 小題，共30分)

　　1. ( ) 要求教師要有獻身精神，在職業(yè)道德上強調(diào)師德要求的高層次性和禁行性。

　　A.意識的自覺性

　　B.行為的典范性

　　C.境界的高尚性

　　D.影響的深遠性

　　2.嚴格自我剖析是加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑，其主要方法是( )。

　　A.拜師

　　B.慎獨

　　C.內(nèi)省

　　D.實踐

　　3.2019年6月23日，《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》頒布。意見提出提出穩(wěn)步推進初中學業(yè)水平考試省級統(tǒng)一命題，堅持以( )為命題依據(jù)。

　　A.課程標準

　　B.課程計劃

　　C.教育目的

　　D.培養(yǎng)目標

　　4.一天上數(shù)學課，數(shù)學老師李四叫張三到黑板上演算，張三絞盡腦汁也寫不出來。李四隨口罵到"你這么笨，還活著干嘛”?根據(jù)《中華人民共和國教師法》，李四的行為應由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門( )。

　　A.給予記過處分

　　B.給予警告

　　C.給予罰款及通報批評

　　D.給予行政處分或者解聘

　　5.《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》提出，要嚴格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。廣泛開展校園藝術(shù)活動，幫助每位學生學會1至2項藝術(shù)技能、會唱( )。

　　A.愛國歌曲

　　B.民族歌曲

　　C兒童歌曲

　　D.主旋律歌曲

　　6. “教育活動不僅存在于人類社會之中，而且存在于人類社會之外，甚至存在于動物界之中"。這一觀點源于( )。

　　A.《各種人種的教育演化》

　　B.《大教學論》

　　C.《教育史教科書》

　　D.《勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中的作用》

　　7.關(guān)于我國學校的發(fā)展，以下說法錯誤的是( )。

　　A.我國的學校教育正式產(chǎn)生于周代

　　B.夏朝已出現(xiàn)了尚未發(fā)展成學校形式的非專門的教育機構(gòu)

　　C.“庠"是一-種帶有教育作用的養(yǎng)老機構(gòu)

　　D.商朝有"序"庠“學”和”瞽宗"四種學校形式

　　8.( )決定著受教育的權(quán)力和機會。

　　A.文化

　　B.政治制度

　　C.經(jīng)濟

　　D.人口

　　9.學校通過開設(shè)各種政治課，、思想品德課來促進學生的政治社會化，這體現(xiàn)了教育的( )。

　　A.文化功能

　　B.人口功能

　　C.政治功能

　　D.經(jīng)濟功能

　　10.張老師在教育自己班上的學生時喜歡采取"一鍋煮”的辦法，他的這一做法違背了人的身心發(fā)展的( )。

　　A.階段性

　　B.不均衡性

　　C.差異性

　　D.順序性

　　11.關(guān)于入的身心發(fā)展的內(nèi)發(fā)論，以下說法錯誤的是( )。

　　A.強調(diào)人的身心發(fā)展是由自身的需要決定的

　　B.強調(diào)人的身心發(fā)展的順序是由人的身心成熟機制決定的

　　C.孟子屬于內(nèi)發(fā)論的代表

　　D.洛克屬于內(nèi)發(fā)論的代表

　　12.某學校為了對學生進行思想品德教育，組織學生觀看《我和我的祖國》等愛國主義影片，該學校采用的德育方法是( )。

　　A.實踐鍛煉法

　　B.說服法

　　C.個人修養(yǎng)法

　　D.陶治教育法

　　13.孟子說，“資之深，則取之左右逢其源"。這也就是人們常說的，要給學生一杯水，教師自己先得有一桶水。這是指教師應該具備( )。

　　A.學科專業(yè)知識

　　B.文化科學知識

　　C.教育理論知識

　　D.職業(yè)道德知識

　　14.關(guān)于影響師生關(guān)系因素的"教師因素”，以下說法錯誤的是( )。

　　A.教師與學生的年齡差異影響師生關(guān)系

　　B.教師的教學管理風格影響師生關(guān)系

　　C.教師對學生的態(tài)度直接影響師生關(guān)系

　　D.教師的知識、能力、人格等影響師生關(guān)系

　　15:英國政府1870 年頒布的《初等教育法》中，-方面保持原有的專為資產(chǎn)階級子女服務的學校系統(tǒng)，另- -方面為勞動人民的子女設(shè)立國民小學、職業(yè)學校。這種學制屬于( )。

　　A.單軌學制

　　B.Y型學制

　　C.雙軌學制

　　D.分支型學制

　　16.校風、教風和學風是學校文化的重要組成部分，就課程類型而言，它們屬于( )。

　　A.學科課程

　　B.活動課程

　　C.隱性課程

　　D.顯性課程

　　17.在一堂化學課 上，張老師運用分析模型和掛圖，幫助學生認識乙醛的分子結(jié)構(gòu)。張老師采用的教學方法是( )。

　　A.練習法

　　B.作業(yè)法

　　C.演示法

　　D.實驗法

　　18.以下屬于德育中的思想教育的是( )。

　　A.國家安全意識

　　B.中華- -家親

　　C.人類命運共同體

　　D.科學發(fā)展觀教育

　　19.要從根本上解決班級管理中存在的問題，最需要做到的是( )。

　　A.確立學生的主體地位

　　B.提升民主管理的程度

　　C.訓練學生的班級管理能力

　　D.激發(fā)班級管理的活力

　　20.張;老師在教學中經(jīng)常通過口頭提問和課堂作業(yè)等形式對學生的知識和能力進行及時測評:與反饋。這種教學評價屬于( ) 。

　　A.診斷性評價

　　B.相對性評價

　　C.總結(jié)性評價

　　D.形成性評價

　　21.衡量學生思想水平高低的根本標準是( )。

　　A.道德認識

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　22. ( ) 年，馮特在德國萊比錫大學建立了心理學實驗室，標志著心理學的誕生。

　　A.1789

　　B.1879

　　C.1787

　　D.1903

　　23.下列關(guān)于感覺的說法錯誤的是( )。

　　A.剛剛能引起感覺的最小刺激強度叫絕對感受性

　　B.從暗處到亮處，剛開始看不清，后來看得清，這是感覺適應

　　C.鶴立雞群是一-種感覺對比

　　D.聽到劃玻璃的聲音，心里會難受，這是聯(lián)覺的現(xiàn)象

　　24.具體運算階段的標志是( )的出現(xiàn)。

　　A.去自我中心

　　B.思維可逆

　　C.守恒

　　D.抽象概念

　　25.關(guān)于行為主義學習理論，說法錯誤的是( )。

　　A.桑代克是應用動物研究學習的第一-人

　　B.刺激泛化是與條件刺激相類似的其他刺激也能誘發(fā)其條件反應

　　C.看見路.上的垃圾后繞道走開，這是回避條件作用

　　D.掌握學習的掌握程度是80%-90%

　　26.教學目標側(cè)重知識或結(jié)果，則宜選擇( )。

　　A.發(fā)現(xiàn)學習

　　B.接受學習

　　C.合作學習

　　D.掌握學習

　　27.在提高知識概括成效的方法中，應用( ) 可以傳遞最有利于概括的信息。

　　A.正例

　　B.反例

　　C.變式

　　D.比較

　　28.( )是從物體正常功能的角度來考慮問題的定勢。

　　A.心理定勢

　　B.功能固著

　　C.原型啟發(fā)

　　D.醞釀效應

　　29.努力學習是為了個人名譽、地位，這種學習動機是( )。

　　A.內(nèi)部動機

　　B.高尚的動機

　　C.低級的動機

　　D.直接興趣

　　30.某數(shù)學測驗，能夠較為準確地測量出學生的數(shù)學運算能力和水平，說明這個數(shù)學測驗具有較好的( )。

　　A.區(qū)分度

　　B.難度

　　C.信度

　　D.效度

　　二、多項選擇題(本題共20小題，共20分)

　　1.關(guān)于教書育人，下列表述正確的有( )。

　　A.是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的特點

　　B.是教師的天職

　　C.教書是目的，育人是手段

　　D.是教師和"教:書匠"區(qū)分開來的根本標準

　　2.嚴重不良行為的矯治措施主要有( )。

　　A.工讀教育

　　B.治安處罰

　　C.收容教養(yǎng)

　　D.拘留判刑

　　3.中世紀教會教育主要內(nèi)容是三科和四學，“三科“是指( )。

　　A.幾何

　　B.文法

　　C.修辭法

　　D.辯證法

　　4.教育能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，是勞動力再生產(chǎn)的基本途徑。主要表現(xiàn)在( )。

　　A.培養(yǎng)出大批能夠直接使用和操縱現(xiàn)代化生產(chǎn)工具的人

　　B.培養(yǎng)出大批能夠在生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)上不斷有所革新的人

　　C.培養(yǎng)出一批能夠在科學技術(shù)領(lǐng)域有所發(fā)現(xiàn)和有所發(fā)明的人。

　　D.教育通過培養(yǎng)領(lǐng)導人才，為- -定社會的組織、經(jīng)濟制度服務。

　　5.關(guān)于學校教育，下列說法正確的有( )。

　　A.學校教育也是一-種影響人發(fā)展的環(huán)境因素

　　B.學校教育起主導作用源于學校教育的特殊性

　　C.學校教育對人的發(fā)展不是萬能的

　　D.學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素

　　6."出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就會變壞了。“關(guān)于這句話，下列表述正確的是( )。

　　A.這是盧梭的觀點

　　B.屬于社會本位論

　　C.屬于自然教育理論

　　D.屬于個人本位論

　　7.以下屬于影響師生關(guān)系的課堂組織環(huán)境因素的是( )。

　　A.班風

　　B.學生的人數(shù)

　　C.教室的布置

　　D.座位的排列

　　8.以下屬于當代學制發(fā)展特征的有( )。

　　A..重視學前教育，注意早期智力開發(fā)

　　B.改革高等教育，發(fā)展成人教育

　　C.初等教育入學年齡提前，義務教育年限延長

　　D.終身教育迅速發(fā)展

　　9.關(guān)于教學與教育的關(guān)系，說法正確的有( )。

　　A.教學主要是課堂教學，教育主要是課外實踐

　　B.教學與教育是交叉關(guān)系

　　C.教學與教育的關(guān)系是部分與整體的關(guān)系

　　D.教學是學校進行教育活動的一-種基本途徑

　　10.以下反映了間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合這一-規(guī)律的有( )。

　　A.傳授系統(tǒng)的科學文化知識與豐富學生感性知識的關(guān)系

　　B.知與行的關(guān)系

　　C.理論!與實踐的關(guān)系

　　D.知識:與能力的關(guān)系

　　11.德育工作中貫穿長善教失原則應遵循的要求包括( )。

　　A.要"一分為二"地看待學生

　　B.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

　　C.曉之以理

　　D.引導學生自覺評價自己，進行自我教育

　　12.以下屬于當前中小學思政課的特點的是( )。

　　A.綜合性

　　B.生活性

　　C.活動性

　　D.啟發(fā)性

　　13.以下關(guān)于了解和研究學生的方法正確的有( )。

　　A.在自然狀態(tài)下了解學生的方法是觀察法

　　B.商討式談話適合心理敏感的學生

　　C.從各個側(cè)面間接了解學生的方法是調(diào)查法

　　D.書面材料法包含了檔案資料，班級記錄日志和學生個人寫的資料

　　14.下列表述中，體現(xiàn)出堅守廉潔自律的要求的有( ) 。

　　A.不為校外培訓機構(gòu)和他人介紹生源

　　B.不接受家-長付費的娛樂休閑活動

　　C.不利用家:長資源謀取私利

　　D.不擅自從事影響教育教學的兼職

　　15.下列關(guān)于教育心理學的發(fā)展階段的說法，錯誤的有( )。

　　A.1908年，房東岳編寫了《教育實用心理學》

　　B.20世紀20年代到50 年代末，教育心理學處于發(fā)展時期

　　C.在成熟時期，教育心理學尚未成為一門具有獨立體系的學科

　　D.在完善時期，布魯納總結(jié)了教育心理學十幾年來的成果

　　16.氣質(zhì)類型中多血質(zhì)的神經(jīng)過程的基本特性是( )。

　　A.強

　　B.平衡

　　C.不平衡

　　D.不靈活

　　17.元認知是對認知的認知，( ) 屬于元認知策略

　　A.列提綱

　　B.計劃策略

　　C.復述策略

　　D.調(diào)節(jié)策略

　　18.關(guān)于學習遷移的理論，下列說法正確的有( )。

　　A.形式訓練說強調(diào)訓練的形式而非內(nèi)容

　　B.伍德沃斯認為學:習情境和遷移情境存在共同成分時，才會產(chǎn)生遷移

　　C.桑代克認為產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵在于兩種活動中的原理

　　D.關(guān)系轉(zhuǎn)化說是現(xiàn)代遷移理論

　　19.下列關(guān)于學習動機理論，表述不正確的觀點是( )。

　　A.良好的歸因是內(nèi)部的、穩(wěn)定的、可控的

　　B.對于避免失敗者，要鼓勵他們的成功，所以要嚴格評定分數(shù)

　　C.自我實現(xiàn)包括認知、審美和創(chuàng)造

　　D.影響自我效能感最主要的因素是歸因方式

　　20.關(guān)于測量與評價的主要類型，下列說法錯誤的有( )。

　　A.形成性評價的目的的判定學生的學業(yè)成就

　　B.智商的測定是一種標準 參照測驗

　　C.描述性評價是評價-一個人在某一領(lǐng)域所達成的實際成就

　　D.態(tài)度測驗是典型行為評價

　　三、判斷分析題(每小題4分,共5題，共20分)

　　1.教師職業(yè)的最大特點是示范性。

　　2.診斷性評價的目的在于對教學的總體效果進行檢驗。

　　3. 一定的組織結(jié)構(gòu)是班集體形成的基礎(chǔ)。

　　4.學生認識到只要上課認真聽講，就會獲得他所希望的好成績，這是效能期待的體現(xiàn)。

　　5.微笑表示友好，點頭表示同意，這是情緒情感的適應功能。

　　四、論述題(共1題,計12分)

　　結(jié)合教育實際，論述建構(gòu)主義的知識觀和學生觀。

　　五、案例題(18分)

　　齊齊是班里新轉(zhuǎn)來的一位貧困生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認真學習。上課老是無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳，常常引發(fā)同學間的矛盾..每天總免不了給我添麻煩。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重，按時完成作業(yè)，爭取進步。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應了，也能夠有好的表現(xiàn)了?？蓻]過幾天他又一如繼往。 此時我的心都快冷了，算了吧。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮。我繼續(xù)想著教育他的策略。有一天，齊齊遲到了，我問他原因，他說:“幫助一位老爺爺抬東西了"，我不但沒有批評他，反而表揚他樂于助人。教室門口有一棵新栽的小樹，我利用他樂于助人的優(yōu)點委托齊齊每天給小樹澆水。他欣然答應。我立即表揚他為班級做了一件好事，并讓全班同學鼓掌感謝他。另外，在學習上我還安排班干部和其他優(yōu)秀學生對她加以幫助。慢慢的，齊齊學習變好了，還改正了不良行為。

　　1.請從教師職業(yè)道德的角度分析該老師的做法。(6 分)

　　2.請指出班主任老師在教育齊齊時遵循了哪些德育原則? (6分)

　　3.請結(jié)合班主任的素質(zhì)要求相關(guān)知識評析該班主任老師。(6分)

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