2021年江西省中小學(xué)教師招聘考試真題答案 ——初中體育

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　　第一部分客觀題

　　一、單選題

　　1. 運(yùn)動(dòng)生....源于(A )。

　　A. 解剖學(xué)和生理學(xué) B. 解剖學(xué)和心理學(xué)

　　C. 心理學(xué)和生理學(xué) D. 運(yùn)動(dòng)學(xué)和生理學(xué)

　　2. 發(fā)展骨骼肌柔韌素質(zhì)的訓(xùn)練...多種，其中(B )是指有節(jié)奏地多次重復(fù)某一動(dòng)作的拉伸方法。

　　A. 靜力拉伸法B. 動(dòng)力拉伸法C. 骨骼拉伸法D. 肌肉拉伸法

　　3. 脛骨和腓骨之間借......行成的骨連結(jié)被稱為(B )。

　　A. 大腿骨連結(jié) B. 小腿骨連結(jié)C. 膝關(guān)節(jié)連結(jié)D. 髏關(guān)節(jié)連結(jié)

　　4. 在兵乓球比賽中，8人參加男子......單循環(huán)制共需要進(jìn)行(B)場(chǎng)比賽。

　　A. 27 B. 28 C. 29 D. 30

　　5. 足球比賽的......罰球弧的半徑各為(A)

　　A. 9.15 米和 9.15 米

　　B. 9. 2米和9.15米

　　C. 9.15米和9. 2米

　　D. 9. 2米和9. 2米

　　6. 消化系統(tǒng)的基本功能......消化系統(tǒng)還具有(D )的功有

　　A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)、心肺功能調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié) ?

　　B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)和心肺功能調(diào)節(jié)

　　C. 心肺功能調(diào)節(jié)、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)

　　D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)

　　7. 呼吸系...是由(C )兩部分組成。

　　A. 呼吸道和氣管

　　B. 呼吸道和支氣管

　　C. 呼吸道和肺

　　D. 呼吸道和口咽

　　8. 人體的標(biāo)準(zhǔn)解剖姿勢(shì)是(D ),上肢下垂與軀......側(cè)，掌心向前。

　　A. 身體直立，兩眼向上平視，兩足并攏，足趾向前

　　B. 身體直立，兩眼向前平視，兩足分開(kāi)，足趾向前

　　C.身體直立，兩眼向上平視，兩足分開(kāi)，足趾向前

　　D.身體直立，兩眼向前平視，兩足并攏，足趾向前

　　9. ( A )奧運(yùn)會(huì)上女子籃球被...比賽項(xiàng)目，每四年舉行一次。

　　A. 1976年第21屆 B. 1976年第22屆

　　C. 1978年第21屆 D. 1978年第22屆

　　10.武術(shù)是以(C )為內(nèi)容，通過(guò)套路，搏......形式，來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)意志的民族傳統(tǒng)體育。

　　A.對(duì)抗 B.搏擊 C.技擊 D.對(duì)打

　　11.武術(shù)圖解中一般用虛線或?qū)?.....下一動(dòng)作行進(jìn)的路線。箭尾為()，箭頭為( D )。

　　A. 開(kāi)始結(jié)束B(niǎo). 起點(diǎn)終點(diǎn)C. 開(kāi)始終點(diǎn)D. 起點(diǎn)止點(diǎn)

　　12. 人體的每塊肌肉均是一個(gè)器......肌主要由(B )構(gòu)成。

　　A. 肌纖維、肌腱、血管和神經(jīng) B. 肌腹、肌腱、血管和神經(jīng)

　　C.肌腹、肌纖維、血管和神經(jīng) D.肌腹、肌腱、肌纖維和神經(jīng)

　　13. 從性...新陳代謝包括( C )兩個(gè)方面。

　　A. 物質(zhì)代謝和合成代謝 B. 物質(zhì)代謝和分解代謝

　　C. 物質(zhì)代謝和能量代謝 D. 分解代謝和能量代謝

　　14. 反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)......刺激(B) -效應(yīng)器(肌肉)-反應(yīng)。

　　A. 感受器-傳出神經(jīng)-中樞-傳入神經(jīng)

　　B. 感受器一傳入神經(jīng)一中樞一傳出神經(jīng)

　　C.傳入神經(jīng)-感受器-中樞-傳出神經(jīng)

　　D.傳出神經(jīng)-感受器-中樞-傳入神經(jīng)

　　15.一切活組織的......電活動(dòng)，這種電活動(dòng)稱為(C )。

　　A.靜電B.電位C.生物電D.動(dòng)作電位

　　16.在遺傳上，研究表明纖維類(lèi)型的百分組成很大程度上取...雙生子和雙卵雙生子肌纖維類(lèi)型的百分組成進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，男性遺傳度為()，女性遺傳度為(D)。

　　A. 96. 5% 90. 2% B. 97. 5% 91.2% C. 98. 5% 92. 2% D. 99. 5% 92. 2%

　　17. 血液對(duì)氣體的運(yùn)輸有(B )兩種形式...很少，可忽略不計(jì)，但卻是氣體進(jìn)出紅細(xì)胞的橋梁。

　　A. 物理溶解和化學(xué)溶解 B. 物理溶解和化學(xué)結(jié)合

　　C. 物理溶解和物理結(jié)合 D. 物理結(jié)合和化學(xué)結(jié)合

　　18. 人類(lèi)血液循環(huán)是由體循環(huán)和肺循___的雙循環(huán)，體循環(huán)的起點(diǎn)是(C ),肺循環(huán)的起點(diǎn)是()。

　　A. 左心房右心房 B. 右心室左心室C. 左心室右心室 D.左心室右心房

　　19.血液流動(dòng)方向?yàn)椋荷舷虑混o脈-(C )-左心房-左....-體循環(huán)-上下腔靜脈。

　　A. 右心室-右心房-肺動(dòng)脈-肺循環(huán)-肺靜脈

　　B. 右心房-右心室-肺循環(huán)-肺動(dòng)脈-肺靜脈

　　C. 右心房-右心室-肺動(dòng)脈-肺循環(huán)-肺靜脈

　　D. 右心房-右心室-肺靜脈-肺循環(huán)-肺動(dòng)脈

　　20.新中國(guó)成立以來(lái)....展可以概括為(C )個(gè)階段。

　　A.3 B.4 C.5 D.6

　　21. 跨越式跳高的......術(shù)由(A)四個(gè)部分組成。

　　A. 助跑、起跳、過(guò)桿、落地

　　B. 助跑、踏跳、過(guò)桿、落地

　　C. 助跑、踏跳、騰空、落地

　　D. 助跑、起跳、騰空、落地

　　22.心動(dòng)周期是指心房和心室每收縮和舒張一次......機(jī)械活動(dòng)周期。包括(A)

　　A. 心縮期和心舒期 B. 心縮期和心動(dòng)期

　　C. 心動(dòng)期和心舒期 D. 心縮期和心室期

　　23. 機(jī)體深部產(chǎn)......量主要通過(guò)(D)的血液運(yùn)輸?shù)狡つw。

　　A.消化系統(tǒng)B.呼吸系統(tǒng)C. 血液系統(tǒng)D. 循環(huán)系統(tǒng)

　　24. 體育心理學(xué)是研究體...境中認(rèn)知、(B )的科學(xué)。

　　A. 心理和情感B. 情感和行為C. 心理和行為D. 規(guī)律和行為

　　25. 運(yùn)動(dòng)興趣的傾向是指......總是指向一定的(A )。

　　A. 體育項(xiàng)目或體育事件 B. 體育項(xiàng)目或體育鍛煉

　　C. 體育鍛煉或體育事件 D. 體育鍛煉或體育訓(xùn)練

　　26. 1908年在上海成立第....教學(xué)內(nèi)容主要是(C )。

　　A. 徒手體操、棒操 B. 球操、繩操 C. 徒手體操、兵式操 D.球操、棒操

　　27.羽毛球長(zhǎng)(C )毫米。

　　A. 60?65 B. 61 ?66 C. 62?67 D. 63?68

　　28.競(jìng)爭(zhēng)分為( C )三種形式。

　　A. 個(gè)體間、小組間和自我競(jìng)爭(zhēng) B. 個(gè)體間、團(tuán)體間和他人競(jìng)爭(zhēng)

　　C. 個(gè)體間、團(tuán)體間和自我競(jìng)爭(zhēng) D. 個(gè)體間、小組間和他人競(jìng)爭(zhēng)

　　29. 學(xué)生的體......動(dòng)機(jī)可通過(guò)(B )得到提高。

　　A. 訓(xùn)練 B. 教育 C. 鍛煉 D. 學(xué)習(xí)

　　30. ( D )是一種能力自我評(píng)價(jià)理論，其最終目的......對(duì)行為進(jìn)行干預(yù)。

　　A. 身體認(rèn)識(shí) B. 行為認(rèn)識(shí) C. 個(gè)體認(rèn)知 D. 社會(huì)認(rèn)知

　　31. 練習(xí)時(shí)間___分配暈指(A)的比例。

　　A. 實(shí)際練習(xí)時(shí)間及休息時(shí)間 B. 實(shí)際練習(xí)時(shí)間及集中時(shí)間

　　C. 實(shí)際鍛煉時(shí)間及集中時(shí)間 D. 實(shí)際鍛煉時(shí)間及休閑時(shí)間

　　32.遷移過(guò)程是通過(guò)復(fù)雜的認(rèn)......的，所以(C )的掌握及其發(fā)展水平直接影響到遷移的實(shí)現(xiàn)。

　　A.動(dòng)作技能和策略 B. 認(rèn)知技能和行為 C. 認(rèn)知技能和策略 D.動(dòng)作技能和行為

　　33. 義務(wù)教育階段體育與健......可評(píng)價(jià)的原則設(shè)置(D )的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　A. 可選擇和可操作 B. 可選擇和可觀測(cè) C.可觀測(cè)和可測(cè)量 D.可操作和可觀測(cè)

　　34. 接力跑當(dāng)中，運(yùn)動(dòng)員釆用接棒方法(上挑式、下......兩名運(yùn)動(dòng)員之間間距(C ),錯(cuò)肩站位。

　　A. 1米 B. 1.2 米 C. 1.5 米 D. 1.8 米

　　35. 體育學(xué)習(xí)認(rèn)知一運(yùn)動(dòng)策略，就...動(dòng)信息進(jìn)行有效的(A )的策略。

　　A. 識(shí)別、理解、保持和提取 B. 識(shí)別、理解、保持和意識(shí)

　　C. 識(shí)別、理解、意識(shí)和提取 D. 識(shí)別、意識(shí)、保持和提取

　　36. 在體育活動(dòng)中，...異，可以將學(xué)生大致分為(B )三種類(lèi)型。

　　A. 學(xué)習(xí)優(yōu)等生、學(xué)習(xí)一般生、學(xué)習(xí)學(xué)困生

　　B. 體育優(yōu)等生、體育一般生、體育學(xué)困生

　　C. 訓(xùn)練優(yōu)等生、訓(xùn)練一般生、訓(xùn)練學(xué)困生

　　D. 學(xué)習(xí)優(yōu)等生、運(yùn)動(dòng)一般生、體育學(xué)困生

　　37. 從氣質(zhì)類(lèi)型差異是客觀存在的，根據(jù)希.....方式，可以將氣質(zhì)分為(C)四種類(lèi)型。

　　A. 膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、肝汁質(zhì)、抑郁質(zhì)

　　B. 肝汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)

　　C. 膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)

　　D. 膽汁質(zhì)、肝汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)

　　38. 雅典的體育教育 ....類(lèi)，一般分為四級(jí)(D)

　　A. 文體學(xué)校和音樂(lè)學(xué)校、體操學(xué)校、國(guó)家體育館、青年軍事訓(xùn)練團(tuán)

　　B. 文法學(xué)校和音樂(lè)學(xué)校、健美學(xué)校、國(guó)家體育館、青年軍事訓(xùn)練團(tuán)

　　C. 文法學(xué)校和音樂(lè)學(xué)校、體操學(xué)校、地方體育館、青年軍事訓(xùn)練團(tuán)

　　D. 文法學(xué)校和音樂(lè)學(xué)校、體操學(xué)校、國(guó)家體育館、青年軍事訓(xùn)練團(tuán)

　　39. 2020年9月22日，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育......表示，從體育來(lái)講，學(xué)校體育設(shè)計(jì)三個(gè)大的方面：(B)

　　A. 學(xué)會(huì)、勤練、常塞 B. 教會(huì)、勤練、常塞

　　C. 教會(huì)、多練、常塞 D. 學(xué)會(huì)、多練、常塞

　　40. 義務(wù)階段......康課程的特征(D)。

　　A. 基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性、健康性

　　B. 基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性、選擇性

　　C. 基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健康性、綜合性

　　D. 基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性、綜合性

　　41. ( C )第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，軍國(guó)...想達(dá)到高峰。

　　A.1912 B. 1913 C. 1914 D. 1915

　　42.一個(gè)....的教育是指(B )。

　　A. 學(xué)校教育B. 終身教育C. 體育教育D.社會(huì)教育

　　43. 初等教育階段，體育教師在......育的關(guān)鍵期，要及時(shí)進(jìn)行合理的(D )干預(yù)。

　　A. 素質(zhì)和技能 B. 興趣和技能 C. 體育與健康 D. 生理和心理

　　44. 學(xué)校體育目標(biāo)是指在一定 ....校體育實(shí)踐所需達(dá)到的(C )。

　　A. 預(yù)期目標(biāo) B. 預(yù)期成果 C. 預(yù)期效果 D. 預(yù)期要求

　　45. 體育活動(dòng)課程是指以學(xué)生的(B )為編制課程的出發(fā)點(diǎn)，......活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)為中心，組織的體育課程。

　　A. 體育興趣、傳統(tǒng)和能力 B. 體育興趣、需要和能力

　　C. 體育興趣、傳統(tǒng)和需要 D. 體育興趣、愛(ài)好和能力

　　46. 世界排球聯(lián)賽從(D )年開(kāi)...舉行一次。

　　A. 1990 B. 1991 C. 1992 D. 1993

　　47. 從(D )開(kāi)始，每年()為“全民健身日”

　　A. 2008 年;6月6日 B.2008 年;8月8日

　　C.2009 年;6月6日 D. 2009 年;8月8日

　　48. 一個(gè)明確的、規(guī)范.，…… 目標(biāo)應(yīng)包含(A )四個(gè)要素。

　　A. 行為主體、行為動(dòng)詞、行為情景或條件、表現(xiàn)程度

　　B. 行為主體、行為動(dòng)作、行為情景或條件、表現(xiàn)程度

　　C. 行為主體、行為動(dòng)詞、屛為動(dòng)作或條件、表現(xiàn)程度

　　D. 行為主體、行為動(dòng)詞、行為情景或動(dòng)作、表現(xiàn)程度

　　49. 體育教學(xué)方法的概念是指在體育教......和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)(C )而釆取的不同層次的、教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱。

　　A. 體育教學(xué)目的、完成體育教學(xué)任務(wù)

　　B. 體育教學(xué)效果、完成體育教育任務(wù)

　　C. 體育教學(xué)目的、完成體育教育任務(wù)

　　D. 體育教學(xué)效果、完成體育教學(xué)任務(wù)

　　50. 體育教學(xué)方法中，以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法是......頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授(D )的教學(xué)方法

　　A. 體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)技能

　　B. 體育知識(shí)和體育技能

　　C. 體育教學(xué)和體育技能

　　D. 體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能

　　第二部分主觀題

　　一、簡(jiǎn)答題(共10分，2小題，每小題5分)

　　1.請(qǐng)簡(jiǎn)述彎道跑的技術(shù)特點(diǎn)。

　　【參考答案】

　　答：運(yùn)動(dòng)員從直道進(jìn)入彎道時(shí)，身體應(yīng)有意識(shí)地向內(nèi)傾斜，加大右側(cè)腿和手臂的擺動(dòng)力量和幅度，身體應(yīng)向圓心方向傾斜。后蹬時(shí)，右腿用前腳掌的內(nèi)側(cè)，左腳用前腳掌外側(cè)蹬地。兩腿擺動(dòng)時(shí)，右腿膝關(guān)節(jié)稍向內(nèi)擺動(dòng)，左腿膝關(guān)節(jié)稍向外擺動(dòng)。兩臂擺動(dòng)時(shí)，右臂前擺稍向左前方，后擺肘關(guān)節(jié)稍偏向右后方;左臂稍離軀干做前后擺動(dòng)。彎道跑的兩腿蹬地與擺動(dòng)方向都應(yīng)與身體向圓心方向傾斜趨于一致。

　　2.請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)勼w育學(xué)困生的心理致因。

　　【參考答案】

　　答：⑴缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　(2)意志品質(zhì)薄弱

　　(3)過(guò)分關(guān)注同伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)

　　(4)自信心不足

　　二、論述題(本題10分)

　　1.義務(wù)課標(biāo)(2011年版)中對(duì)選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的建覺(jué)有哪些?

　　【參考答案】

　　答：(1)體現(xiàn)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的思想。

　　教師應(yīng)根據(jù)體育與健康課程的目標(biāo)，認(rèn)真分析教材，選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體能水平，加強(qiáng)學(xué)生健康維護(hù)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　(2) 符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。

　　教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)要充分考慮不同學(xué)段學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身心特征、體能發(fā)展敏感期和心理發(fā)展特點(diǎn)等，提高教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性。

　　(3) 充分考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與需業(yè)

　　教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為重點(diǎn)，并與學(xué)生已有的體育經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　(4) 適合教學(xué)實(shí)際條件。

　　教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)要充分考慮場(chǎng)地與設(shè)施條件、季節(jié)、氣候和安全等具體情況，因時(shí)、因地制宜地進(jìn)行體育與健康教學(xué)

　　(5) 重視健康教育。

　　各校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，充分利用雨雪等天氣的上課時(shí)間，每學(xué)年保證開(kāi)展一定時(shí)數(shù)的健康教育內(nèi)容教學(xué)。

　　三、案例分析題(10分)

　　【案例材料】

　　劉方和郭斌華是XX學(xué)校八(3)班的兩名學(xué)生，他們倆平時(shí)都很喜歡打排球，恰好今年學(xué)校組織排球聯(lián)賽，他倆聽(tīng)到這個(gè)消息都很興奮，由于每個(gè)班的參賽隊(duì)員中必須要兩名女生，本班李莉莉和王芳是學(xué)校排球隊(duì)隊(duì)員，順理成章成為比賽隊(duì)伍中的兩名女隊(duì)員，通過(guò)選拔的還有王明海、楊碩入選。期待已久的比賽開(kāi)始了，各支隊(duì)伍都摩拳擦掌，躍躍欲試，輪到八(3)班比賽了，按整體實(shí)力來(lái)說(shuō)，他們的組合應(yīng)該是年級(jí)最強(qiáng)陣容。在比賽中，對(duì)手八(2)班發(fā)球，八(3)班一傳王明海接球不到位，李莉莉是二傳，這個(gè)時(shí)候劉方擔(dān)心李莉莉跟不上，直接從后場(chǎng)向前場(chǎng)沖，由于他跑動(dòng)距離過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致急停不穩(wěn)，不僅阻礙了李莉莉的傳球。而且未接到球，先失一分。這個(gè)時(shí)候，李莉莉沖著劉方大喊：“誰(shuí)讓你沖上來(lái)?yè)屒虻?，這球我能傳好"。輪到楊碩發(fā)球時(shí)，哎呀!發(fā)球失誤，這可是個(gè)關(guān)鍵球，全隊(duì)氣我凝重，誰(shuí)也不說(shuō)話，只聽(tīng)到一聲聲嘆息。就這樣，比賽一局打的不如一局，整場(chǎng)比賽中出現(xiàn)了很多次因隊(duì)員搶球而導(dǎo)致的失誤，隊(duì)員之間又相互抱怨，最終八(3)班未能進(jìn)入決賽。

　　通過(guò)上述案例，請(qǐng)?jiān)u析八(3)班真.....的原因是什么?對(duì)你今后的教學(xué)有何啟發(fā)。

　　【參考答案】

　　答：1.我認(rèn)為八(3)班失利的原因如下：

　　(1) 課程標(biāo)準(zhǔn)心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)提出培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。案例中八(3)班的隊(duì)員在整場(chǎng)比賽過(guò)程中都沒(méi)有表現(xiàn)出果敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，遇到問(wèn)題沒(méi)有運(yùn)用合理的方法解決，造成比賽輸球。

　　(2) 課程標(biāo)準(zhǔn)心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)提出學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法。案例中學(xué)生很多次因隊(duì)員搶球而導(dǎo)致的失誤，隊(duì)員之間又相互抱怨，情緒越來(lái)越差。學(xué)生不能及時(shí)調(diào)整自己的情緒，造成比賽輸球。

　　(3) 課程標(biāo)準(zhǔn)心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)提出學(xué)生要形成合作意識(shí)與能力。案例中劉方擔(dān)心李莉莉跟不上，向前沖時(shí)阻礙李莉莉的傳球，造成失分后李莉莉沖著劉方大喊。兩人不能及時(shí)溝通，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作精神，造成比賽輸球。

　　2.通過(guò)該案例的教學(xué)對(duì)我的啟發(fā)如下：

　　(1) 在教學(xué)中，特別在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中要發(fā)展學(xué)生良好的心理品質(zhì)、合作與交往能力。

　　(2) 在比賽中引導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)控情緒的方法，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度。

　　(3) 在初中階段培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，坦然面對(duì)挫折，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　教材：足球——腳背正面踢球(第一課時(shí))

　　教學(xué)對(duì)象：水平四(七年級(jí))

　　學(xué)生人數(shù)：男生20人，女生20人

　　根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，按照課程......求，完成《足球——腳背正面踢球》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)(僅需對(duì)基本部分做出設(shè)計(jì))

　　要求：從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)，場(chǎng)地器材以及......方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　【參考答案】

　　課題:足球——腳背正面踢球

　　課型:新授課

　　課時(shí):第一課時(shí)

　　年級(jí):水平四(七年級(jí))

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　1.知識(shí)與技能:通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生能夠理解認(rèn)出腳背正面踢球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，并能在練習(xí)中熟練地運(yùn)用這一技術(shù)動(dòng)作。

　　2.過(guò)程與方法:在比賽過(guò)程中，逐步發(fā)展學(xué)生下肢力量，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)練習(xí)和比賽，逐步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn):

　　重點(diǎn):支撐腳站位、腳觸球位置

　　難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)、擊球準(zhǔn)確

　　三、教學(xué)方法:游戲法、講解法、示范法、練習(xí)法

　　四、教學(xué)過(guò)程:

　　(一)開(kāi)始部分:集合整隊(duì)、檢查服裝、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見(jiàn)習(xí)、宣布上課。

　　(二)準(zhǔn)備部分:1.常規(guī)熱身跑(二路縱隊(duì)繞操場(chǎng)逆時(shí)針跑兩圈)

　　2.拉伸環(huán)節(jié):徒手操拉伸(4×8拍)

　　(三)基本部分:1.視頻導(dǎo)入:出示足球比賽踢球視頻，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)腳背正面踢球技術(shù)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出今天的課題。

　　2學(xué)習(xí)感知: (1)講解腳背正面踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行動(dòng)作示范。(動(dòng)作方法:采用直線助跑，最后一步稍大些，支撐腳積極著地支撐，在球側(cè)面15—20厘米左右，腳尖正對(duì)出球方向，膝關(guān)節(jié)微屈。支撐的同時(shí)踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng)，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至球體正上方時(shí)，小腿加速前擺，腳背正面擊球的后中部，擊球后身體隨球前移。)

　　(2)隨后針對(duì)支撐腳站位和腳觸球位置進(jìn)行分解示范，突出本節(jié)課的重點(diǎn)。

　　3.學(xué)生練習(xí):(1)練習(xí)一:四列橫隊(duì)站立，并成體操隊(duì)形散開(kāi)，依據(jù)教師示范動(dòng)作和口令進(jìn)行原地助跑支撐腳站位練習(xí)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的身體感知。

　　(2)練習(xí)二:十人一組，利用墻面進(jìn)行腳背正面對(duì)墻踢球的練習(xí)。

　　(3)練習(xí)三:十人一組，進(jìn)行腳背正面踢球射門(mén)的練習(xí)。

　　4.預(yù)防和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作:在練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作并進(jìn)行正確動(dòng)作示范，幫助學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。

　　5.鞏固練習(xí):組織學(xué)生成四路縱隊(duì)站立，分四隊(duì)進(jìn)行足球射門(mén)比賽。每組進(jìn)球次數(shù)最多的隊(duì)為獲勝。教師對(duì)獲勝的隊(duì)伍進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　(四)結(jié)束部分:放松練習(xí);學(xué)生自評(píng);教師點(diǎn)評(píng);整理器材;師生再見(jiàn)。

　　五、場(chǎng)地設(shè)計(jì):足球場(chǎng)、足球20個(gè)、多媒體播放器。

　　六、預(yù)計(jì)效果:1.練習(xí)密度:45%左右

　　2.預(yù)計(jì)心率:130~140次/分

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